幼儿发展评价标准

1、幼儿发展评价标准 幼儿健康与动作发展项目内容等 级 标 准一二三大肌肉动作走上体正直自然上体正直，上下肢协调地走。听信号自然、协调地走。跑两臂在体侧曲肘自然地跑。协调轻松地跑听信号自然协调地走跳立定跳远60厘米立定跳远80厘米立定跳远100厘米平衡能单脚站立10秒能单脚站立20秒能单脚站立30秒拍球单手连续拍球10下左右手交替拍球15下单手运球10米小肌肉动作画能用笔描画出画好的直线能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色。能完成点线画并均匀地涂色。剪能烟画好的直线将纸剪开会剪简单的图形会剪较复杂的图形折纸会对边折，对角折。会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。会用两张以上

2、的纸折出简单的组合玩具。穿珠子30秒内穿5个珠子。30秒内穿7个珠子。30秒内穿8个珠子。幼儿认知与语言发展感知能力空间知道上下、里外。知道前后、高低、远近。知道以自己为中心的左右。时间知道白天、黑夜、早上、晚上。知道今天、明天、和昨天知道时间的某一点。形状认识圆形、三角形、正方形、长方形。认识半圆形、椭圆形、梯形。认识正方体、长方体、圆柱体。观察力能感知事物的明显特征。能感知事物的某些细致特征。能较全面地感知事物的细致特征，发现相似事物的细致差别。思维能力分类能根据事物的明显特征分类。能根据物品的功用分类。能根据概念分类。想象能根据图形进行想象。能根据图形进行较丰富的想象。能根据图形创造性地

3、想象 。推理能根据图形的表面特征推理。能根据图形间的简单关系进行推理。能根据图形之间较复杂的关系进行推理。数概念掌握10以内数的实际意义。掌握10 以内的序列和数物匹配。掌握10以内数的组成和加减运算。守恒5以内数的守恒10以内数的守恒长度和体积守恒知识经验季节了解夏季和冬季明显特征。知道四季名称和主要特征。知道四季轮换顺序及人们生活的关系。动物认识常见小动物并了解其主要特征。知道几类动物习惯与生存条件。知道环境与动物生存的关系。植物认识常见植物。知道植物生长的主要条件。知道植物对人和环境的益处。社会角色知道34种成人劳动。知道56种成人劳动。知道89种成人劳动。音乐能跟随伴奏唱简单歌曲；按乐

4、（歌）曲节拍做简单动作。会听前奏、间奏唱歌；能区分几种不同性质的乐曲。能根据歌曲性质运用适宜的表现手段（力度、速度）演唱歌曲；会打四分、八分、十六份节奏；能根据乐曲性质用动作表达内心感受。美术能用画、搓、团等方法表现简单事物。能用几种（23种）材料较形象地表现事物的主要特征。能使用多种材料较细致的反映周围事物和内心情感。语言能力词汇掌握常用的名词、动词和形容词。掌握部分常用量词和反义词。掌握较多常用量词和反义词。讲述能用完整的单句讲述能用完整的句子清楚讲述。能用完整的句子连贯讲述。回答问题能针对提问回答简单问题。能针对提问回答较复杂的问题。能较准确、简练地回答较复杂的问题。理解文学作品知道简单

5、故事中的角色和发展的事情。能按顺序说出故事的主要情节。能概括故事的主题思想。阅读会一页一页翻开画书。理解画书的主要内容。知道看文字书的方法。幼儿品德与社会性发展自我系统自我认识知道自己的姓名、性别、年龄。知道自己的爱好。知道自己的优缺点。自信心完成简单事情或任务时有信心。完成稍有难度的任务时有信心。完成没有做过或较大难度的任务时有信心。独立性在教师鼓励和要求下能独立做事。自己能做的事不请求帮助。喜欢独立做事情和独立思考问题。坚持性能有始至终做完一件简单的事情。能坚持一段时间完成稍有难度的任务。经常能在较长时间内主动克服困难，实现活动目的。好胜心在感兴趣的活动中努力做好。在竞赛情景及与他人同时进

6、行的活动中努力争取好成绩。做任何事情都努力争取好结果。情绪情感表达与控制情绪情感情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情绪。一般情绪状态较好，能用较平和的方式表达情绪，一般能自己调节与控制消极情绪。一般情绪状态良好，能用恰当的方式对不同情景作出适宜的情绪反映。爱周围人热爱尊敬父母。亲近班里的老师和小朋友。关心父母，老师和小朋友，喜欢帮助他们做力所能及的事。爱集体喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。在教师引导下能关心班里的事，为集体做好事。能主动关心班里的事，为集体做好事，维护集体荣誉。文明行为礼貌在成人提醒下能使用礼貌用语。能主动使用礼貌用语。能在不同情景下主动使用礼貌用语。诚实不说谎话；不随便拿别人东西

7、。做错事能承认；拾到物品主动交换。做错事能承认，并努力改正；不背着成人做被禁止的事。合作能与小朋友一起游戏。喜欢与小朋友合作游戏和做事情。能成功地与小朋友合作游戏和做事。遵守规则经提醒能遵守规则。能自觉遵守并规则。能自觉遵守并维护规则。交往行为与教师交往对教师的主动交往能做出积极反应。有时能主动与教师交往。常主动发起与教师的交往。与交朋友交往对小朋友的主动交往能做出积极反应。有时能主动与教师交往。常主动发起与教师的交往。与客人交往见到客人不害怕，不回避。对客人的主动交往有积极反应。能主动与客人交往。解决冲突与小朋友发生冲突时经教师帮助能和解。能用适宜的方式自己解决与小朋友之间的冲突。能帮助解决

8、其他小朋友之间的冲突。幼儿习惯与自助能力生活卫生习惯入厕能自己入厕能自理大小便便后能整理衣服进餐能用勺独立进餐，餐后会清理桌面。能使用筷子进餐，餐后将桌面清理干净。正确使用筷子进餐，进餐时保持桌面、衣服整齐。穿衣能自己穿简单衣裤、鞋袜。能自己系扣子、拉拉锁。会系鞋带，能穿各式样的衣服并整理好。个人卫生在教师提醒下，饭前便后、手脏时能洗手。饭前便后、手脏时主动将手洗擦干净，会使用手绢。经常保持手脸干净，服装整洁。维护环境卫生会收拾玩具，不随地吐痰和大小便。活动结束后能清理环境，能将果皮纸屑等废物放进指定的地方。维护环境整洁，在公共场所乱丢废物，不乱涂画。学习习惯学习兴趣对新奇事物感兴趣并经常提出简单问题。对较多活动和事物感兴趣，喜欢问“为什么”？对许多活动和事物感兴趣，并喜欢动手摆弄，寻找问题答案。注意力学习活动中有时出现分心现象，需要教师提醒、暗示。在学习活动中偶有分心现象，但自己能调整。在整个学习活动（20分钟内）中能保持注意力集中