部编人教版五年级下册语文《口语交际：我们都来讲笑话》教学课件

1、 一位老师问学生：一位老师问学生：“谁来说说自己的理想是什么？谁来说说自己的理想是什么？”一一个学生回答：个学生回答：“吃得好，穿得好。吃得好，穿得好。” ” 老师问他：老师问他：“你的理想能不能更高些？你的理想能不能更高些？” ” 学生说：学生说：“吃吃得更好，穿得更好。得更好，穿得更好。” 笑一笑 讲笑话能活跃气氛，拉近讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。这节口语交人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。际课就让我们一起来讲笑话。 语文 五年级 下册口语交际：口语交际： 我们都来讲笑话我们都来讲笑话 在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了

2、哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？讲笑话有哪些讲笑话有哪些“秘诀秘诀”呢？呢？p 要熟记笑话的内容。p 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。p 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。p 要沉住气，自己不要笑场。 什么是什么是“口头口头禅禅”？在家练习的时？在家练习的时候，家人有没有提醒候，家人有没有提醒你注意？你注意？有的同学在讲笑话的过程中，经常发出“嗯嗯”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。 频繁的口头禅会让听的人感觉很着急，容易不耐烦，就不觉得笑话好笑了讲笑话的效果会大打折扣。 和同桌交流一下你

3、对这些“秘诀”的理解吧！ 1.1.熟记笑话：把看到的、听到的笑料牢牢记熟记笑话：把看到的、听到的笑料牢牢记在脑子里，才能讲得清楚，让别人听得明白。在脑子里，才能讲得清楚，让别人听得明白。 2.2.不笑场：讲笑话时自己先笑了，别人可就不笑场：讲笑话时自己先笑了，别人可就不笑了。不笑了。 3.3.不重复，克服口头禅：讲笑话的时候要尽不重复，克服口头禅：讲笑话的时候要尽量说得流利一些，让别人更爱听你讲的笑话。量说得流利一些，让别人更爱听你讲的笑话。 4.4.表现人物的神情、语气、动作：能让听笑表现人物的神情、语气、动作：能让听笑话的人身临其境。话的人身临其境。 讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并讲笑话

4、前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅，要让别人笑，自不要重复，避免口头禅，要让别人笑，自己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人物的神情、动作和语气。掌握了这些秘诀，物的神情、动作和语气。掌握了这些秘诀，你就能讲好笑话了。你就能讲好笑话了。从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候要用上“秘诀”哦！成员可以提意见！点评的学生：点评时要面向讲述的同学，先说说他的优点，再提出自己的建议，这样别人会更容易接受你的观点。指导点评：指导点评：被点评的学生：得到夸奖，要

5、表示感谢；别人提出建议，也要虚心接受。在发现他人的问题时，也要想想自己是不是有类似的问题，注意下次改进。 听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，比如和大家一起笑一笑，或者是在并积极回应，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑，出精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢。于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢。做个好听众做个好听众讲述笑话时要选择健康、文明、积极向上的笑话。摒弃以取笑人体缺陷为乐的笑话、用语低俗的笑话等。 俗话说俗话说, ,“笑一笑，笑一笑，十年少十年少”。今天回家。今天回

6、家后就请你将在课上听后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。一起开怀一笑。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图