北京课改版二年级上册数学教学课件 《2.2.8 乘加、乘减》

1、乘加、乘乘加、乘减减情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业表内乘法和除法（一）表内乘法和除法（一）课堂练习课堂练习2 2从图中，你知道从图中，你知道了哪些数学信息？了哪些数学信息？你能你能提出什么提出什么数学问题？数学问题？这个班的同学分成了这个班的同学分成了6个个小组小组,前前5个小组每组有个小组每组有5人人,第第6小组小组有有4人人。一共有多少名学一共有多少名学生生？方法一：方法一：把每组的人数加起把每组的人数加起来，列连加算式解来，列连加算式解答。答。规范解答规范解答5+5+5+5+5+4=29(名名)口口答答:这个班一共有这个班一共有29名学生。名学生。方法二

2、：方法二：思路解析思路解析前前5组组每组每组5人人，也就是，也就是5个个5，可以用乘法计，可以用乘法计算，列式算，列式55；再；再加上加上第第6组的组的4人人，就是，就是一一共共有有多少名学生，列式：多少名学生，列式：55+4。55+4=像55+4这样,有乘法和加法的算式,我们把它叫做乘加算式。计算乘加算式时,要先算乘法,再算加法。2529(名名)方法二：方法二：规范解答规范解答55+4=29(名名)口口答答:这个班一共有这个班一共有29名学生。名学生。方法三：方法三：思路解析思路解析把把第第6组组的人数的人数看成看成5人人，也就是，也就是6个个5，可以用，可以用乘乘法法计算，列式是计算，列式

3、是65；再减去第；再减去第6组多算组多算1人人，就，就是是一共一共有有多少名学生多少名学生,列式：列式： 65-1或或56-1。65-1=像65-1这样,有乘法和减法的算式,我们把它叫做乘减算式。计算乘减算式时,要先算乘法,再算减法。3029(名名)方法三：方法三：规范解答规范解答 65-1=29(名名)或或56-1=29(名名)口答口答:这个班一共有这个班一共有29名学生。名学生。比一比比一比方法一方法一:5+5+5+5+5+4=29(名名)方法二方法二:55+4=29(名名)方法三方法三:65-1=29(名名) 或或56-1=29(名名)观察上面的三种方法观察上面的三种方法,第一种第一种方

4、法比较方法比较麻烦麻烦,第二种第二种和和第三种第三种方法比较方法比较简便简便。规范解答规范解答 33+2=11(辆辆)口答口答:。方法一方法一规范解答规范解答方法二方法二 34-1=11(辆辆)或或43-1=11(辆辆)口答口答:。规范解答规范解答 35+2=17(朵朵)口答口答:。规范解答规范解答 62+1+1=14(人人)口答口答:。 54= 53 +22+= 23 =24-36-= 35 =34+52233规范解答规范解答 45+3=23(个个)口答口答:。计算计算乘加乘加、乘减乘减算式时算式时,要要先算乘法先算乘法,再再算加法算加法或或减法减法。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中

5、选取。课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPointMicorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在WindowsWindows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂