物理中考复习专题简单机械(3)

1、新课标新课标考点梳理新课标新课标考点考点83探究：杠杆平衡条件探究：杠杆平衡条件1 1认识认识“杠杆杠杆”定义：定义：在在_的作用下，能绕的作用下，能绕_转动的硬棒。转动的硬棒。五要素：五要素：动力动力(F1)、动力臂、动力臂(L1)、阻力、阻力(F2)、阻力臂、阻力臂(L2)、支点支点(O)。力臂定义：力臂定义：从从_到到_的距离。的距离。力力固定点固定点支点支点力的作用线力的作用线新课标新课标2 2探究：杠杆平衡条件探究：杠杆平衡条件 理解平衡：理解平衡：杠杆平衡是指杠杆杠杆平衡是指杠杆_或或_转动。转动。 进行实验：进行实验：调节杠杆两端的调节杠杆两端的_，使杠杆在，使杠杆在_平衡，这样

2、做的目的是排除平衡，这样做的目的是排除_对杠对杠杆平衡的影响及便于从杠杆上直接读出杆平衡的影响及便于从杠杆上直接读出_；杠；杠杆的调节方法是左倾杆的调节方法是左倾_，右倾，右倾_。 实验结论：实验结论：杠杆的平衡条件是：杠杆的平衡条件是：_，写成公式为，写成公式为_或或_。 评估交流：评估交流：不同的物理量不能进行加减，但可以乘不同的物理量不能进行加减，但可以乘除。只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论。除。只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论。静止静止匀速匀速杠杆自重杠杆自重水平位置水平位置平衡螺母平衡螺母力臂数值力臂数值左调左调右调右调动力动力动力臂动力臂阻力阻力阻力臂阻力臂针对

3、训练新课标新课标 在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是的杠杆中间，这样做的目的是_；实验时，首先调节杠杆两端的；实验时，首先调节杠杆两端的_，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆的平衡同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆的平衡条件是条件是_，请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。平衡螺母平衡螺母便于测量力臂便于测量力臂排除杠杆自身重力对杠杆平排除杠杆自身

4、重力对杠杆平 衡的影响衡的影响F1 L1F2 L2( (或动力或动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂) ) 新课标新课标小光同学实验时，在杠杆上挂了如图小光同学实验时，在杠杆上挂了如图K28K281 1所示的两组钩码。所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动_个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉采用两端同时减掉_的方法，也可使杠杆平衡的方法，也可使杠杆平衡( (杠杆上杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同相邻刻线之间的距

5、离相等，每个钩码的质量都相同) )。2 1 11 1个钩码个钩码考点梳理新课标新课标考点考点84杠杆分类与力臂作图杠杆分类与力臂作图1 1杠杆分类杠杆分类费距离费距离省距离省距离新课标新课标2 2杠杆力臂作图杠杆力臂作图作图步骤：作图步骤：一找点一找点(即支点即支点O)、二画线、二画线(即画出力的作用线，即画出力的作用线，用虚线画用虚线画)、三作垂线段、三作垂线段(即从支点到力的作用线画垂线就是力即从支点到力的作用线画垂线就是力臂，用括弧标出臂，用括弧标出)。杠杆最小力的画法：杠杆最小力的画法：使用杠杆时，要使动力最小，必须使用杠杆时，要使动力最小，必须使动力臂最使动力臂最_。最长力臂的确定：

6、最长力臂的确定：A.A.把支点和力的作用点相连作为最长把支点和力的作用点相连作为最长力臂。力臂。B.B.在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连延长而成的在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连延长而成的直径直径作为最长力臂。作为最长力臂。C.C.对于长方体来说，对角线为最长力臂。对于长方体来说，对角线为最长力臂。根据支点位置确定力的方向根据支点位置确定力的方向( (支点在中间二力同向，支点支点在中间二力同向，支点在一端，二力反向在一端，二力反向) )，过力的作用点沿力的方向作最长力臂垂，过力的作用点沿力的方向作最长力臂垂线即可得出最小力。线即可得出最小力。长长针对训练新课标新课标有一种新型水龙头，如图有一种

7、新型水龙头，如图K28K282 2甲所示，当我们用水时，甲所示，当我们用水时，只需用手拨动出水口处的机械制杆即杠杆，水就流出，手离只需用手拨动出水口处的机械制杆即杠杆，水就流出，手离开，水龙头就关闭。图乙为此杠杆的简化图，开，水龙头就关闭。图乙为此杠杆的简化图，O为支点，为支点，F2为为阻力。请你在图乙中阻力。请你在图乙中A点画出杠杆所受动力点画出杠杆所受动力F1的大致方向、动的大致方向、动力臂力臂 L1及阻力臂及阻力臂 L2。图图K28K282 2新课标新课标考点梳理新课标新课标考点考点85滑轮及其他简单机械滑轮及其他简单机械1 1滑轮和滑轮组滑轮和滑轮组等臂等臂省力省力方向方向 新课标新课

8、标2 2其他简单机械其他简单机械省力省力距离距离连续转动连续转动越长越长针对训练新课标新课标1 1升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是( () )A A定滑轮定滑轮B B动滑轮动滑轮C C滑轮组滑轮组 D D省力杠杆省力杠杆A 新课标新课标2 2如图如图K28K283 3所示为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时所示为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是 ( ) ( ) 图图K28K283 3A A甲甲B B乙乙 C C丙丙D D丁丁D 新课标新课标3 3山区的公路多修成环绕山坡的盘

9、山公路，这样车山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以辆向上行驶时可以 ( () )A A提高功率提高功率B B提高机械效率提高机械效率C C减小所必需的牵引力减小所必需的牵引力D D减少所做的功减少所做的功C考点梳理新课标新课标考点考点86滑轮组的绕线与分析滑轮组的绕线与分析承担重物绳子股数的确定：承担重物绳子股数的确定：一般一般采用采用“切割法切割法”确定绳子股数，即确定绳子股数，即从定滑轮和动滑轮之间切断从定滑轮和动滑轮之间切断( (如图如图K28K284 4所示所示) )，数出拴在动滑轮上的，数出拴在动滑轮上的绳子股数，即承担重物的绳子股数绳子股数，即承担重物的绳子股

10、数( (图中的股数已标出图中的股数已标出) )。新课标新课标第二十八讲 考点梳理新课标新课标滑轮组相关分析：滑轮组相关分析：滑轮组中动滑轮的个数越多，越滑轮组中动滑轮的个数越多，越省力；绕线规律：省力；绕线规律：“奇动偶定奇动偶定”，即对于滑轮组，若，即对于滑轮组，若绳子的起点在动滑轮上，则有奇数股绳子承担重物；若绳子的起点在动滑轮上，则有奇数股绳子承担重物；若绳子的起点在定滑轮上，则有偶数股绳子承担重物。绳子的起点在定滑轮上，则有偶数股绳子承担重物。第二十八讲 针对训练针对训练新课标新课标1 1如图如图K28K285 5所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的所示，用滑轮组提升物体，请画出最省

11、力的绳子绕法。绳子绕法。第二十八讲 针对训练新课标新课标2 2如图如图K28K286 6所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A A，请画出最省力的绕绳方法。请画出最省力的绕绳方法。考点梳理新课标新课标考点考点87功和功率功和功率1 1理解理解“做功做功”必要因素：必要因素：一是一是_，二是，二是_。不做功的三种情况：不做功的三种情况：有力无距离有力无距离( (比如推而未动、提而未比如推而未动、提而未起起) )，有距离无力，有距离无力( (如物体由于惯性通过一段距离如物体由于惯性通过一段距离) )，力与距离，力与距离垂直。垂直。作用在物体上的力作用在物体上的力物体在这

12、个力的方向上移动的距离物体在这个力的方向上移动的距离新课标新课标计算公式：计算公式：_。单位：单位：功的单位是功的单位是_，它有一个专门的名称叫，它有一个专门的名称叫做做_，简称，简称_，符号是，符号是_，1 Nm1 Nm_J_J。功的原理：功的原理：使用任何机械都使用任何机械都_。牛牛米米WFs焦耳焦耳焦焦J J1 1不省功不省功2 2功率功率含义：含义：功率是表示物体做功功率是表示物体做功_的物理量，所以功率大，的物理量，所以功率大，说明做功说明做功_。定义：定义：_内所做的功，用符号内所做的功，用符号_表示。表示。定义式：定义式：_，引申公式：，引申公式：PFv( (说明：当汽车发动机说

13、明：当汽车发动机功率一定时，由可知功率一定时，由可知 ，牵引力与速度成反比，所以汽车，牵引力与速度成反比，所以汽车爬坡时，司机换挡减速，以获得更大的牵引力爬坡时，司机换挡减速，以获得更大的牵引力) )。单位：单位：主单位是主单位是_，符号是，符号是_。1 kW_W。新课标新课标单位时间单位时间 快慢快慢快快P 瓦特瓦特W103新课标新课标 爬楼功率的测量：爬楼功率的测量：a.用体重计测出用体重计测出_，记作，记作m；b.用卷尺测出楼层的用卷尺测出楼层的_，记作，记作h；c.用秒表测出爬楼用秒表测出爬楼所用的所用的_，记作，记作t；表达式：；表达式：_。时间时间 质量质量高度高度针对训练新课标新

14、课标1 1在下列四种情境中，人对物体做功的是在下列四种情境中，人对物体做功的是( () )A A提着水桶在水平地面上匀速前进提着水桶在水平地面上匀速前进B B扛着米袋慢慢爬上楼梯扛着米袋慢慢爬上楼梯 C C用力推汽车，汽车没动用力推汽车，汽车没动D D举着杠铃原地不动举着杠铃原地不动B 新课标新课标B 新课标新课标3 3学业水平体育测试立定跳远项目中，体重为学业水平体育测试立定跳远项目中，体重为500 N的的某同学从最高点到落地点的过程中，重心下降的最大距离为某同学从最高点到落地点的过程中，重心下降的最大距离为0.3 m，用时，用时0.5 s，轨迹如图，轨迹如图K29K291 1所示。则此过程

15、中重力做所示。则此过程中重力做的功为的功为_J，重力的功率为，重力的功率为_W。图图K29K291 1150300考点梳理新课标新课标考点考点88机械效率及测量机械效率及测量定义：定义：有用功跟总功的有用功跟总功的_叫做机械效率；公式：叫做机械效率；公式：_。说明：说明：_不可避免，所以机械效率总是不可避免，所以机械效率总是_；机械效率通常用机械效率通常用_表示，它表示，它_单位；机械效单位；机械效率的高低表示有用功在总功中所占的率的高低表示有用功在总功中所占的_，与机械做功，与机械做功多少无关；机械效率具有多少无关；机械效率具有“可变性可变性”：同一简单机械提升：同一简单机械提升重物不同，机

16、械效率可能不同。重物不同，机械效率可能不同。提高机械效率的方法：提高机械效率的方法：减小机械自重、减小摩擦、增加减小机械自重、减小摩擦、增加物重。物重。1 1理解理解“机械效率机械效率” ” 比值比值 额外功额外功小于小于1 1百分数百分数没有没有比值大小比值大小新课标新课标2 2机械效率的测量机械效率的测量弹簧测力计弹簧测力计刻度尺刻度尺 竖直竖直匀速匀速匀速向上匀速向上新课标新课标高高低低高高新课标新课标第二十九讲 针对训练针对训练新课标新课标1 1如图如图K29K292 2所示，用平行于斜面、大小为所示，用平行于斜面、大小为1.25 N1.25 N的的拉力拉力F F，将重为，将重为1.8

17、 N1.8 N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是有用功是_ J_ J，机械效率是，机械效率是_。72%0.36新课标新课标2. 2. 如下表所示是小明测一滑轮组机械效率时收集的如下表所示是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。有关数据。新课标新课标(1)(1)请在图请在图K29K293 3中画出实验中滑轮组的绕绳方法。中画出实验中滑轮组的绕绳方法。新课标新课标(2)(2)将表格中的数据补充完整。将表格中的数据补充完整。(3)(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮自重所做的额外功

18、外，其他额外重增加时，除克服动滑轮自重所做的额外功外，其他额外功将功将_ (_ (选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”) )。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与组的机械效率与_和和_有关。有关。(4)(4)第一次实验中，钩码上升第一次实验中，钩码上升0.1 m所用的时间为所用的时间为1.5 s，则动力的功率为则动力的功率为_ _ W。66.7%物重物重变大变大摩擦摩擦0.14考点梳理新课标新课标考点考点89机械能及其转化机械能及其转化1 1认识认识“能能”物体能够物体能够_，表明这个物体具有能量，能量

19、，表明这个物体具有能量，能量的单位是的单位是_。对外做功对外做功焦耳焦耳新课标新课标2 2机械能的分类及各自的影响因素机械能的分类及各自的影响因素3.3.机械能守恒定律机械能守恒定律在只有动能和势能的相互转化过程中，机械能的总量保在只有动能和势能的相互转化过程中，机械能的总量保持持_。弹性形变弹性形变 运动运动质量质量速度速度被举高被举高质量质量高度高度不变不变针对训练新课标新课标1 1某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的速上升至十五层的过程中，他的 ( () )A A动能不变，重力势能增大动能不变，重力势能增大B B动能

20、和重力势能都增大动能和重力势能都增大C C动能减小，重力势能增大动能减小，重力势能增大D D动能和重力势能都减小动能和重力势能都减小A 新课标新课标2 2立定跳远是中学生体育测试项目之一。图立定跳远是中学生体育测试项目之一。图K29K294 4是立是立定跳远时的分解图。运动员起跳后仍能继续向前运动，是因定跳远时的分解图。运动员起跳后仍能继续向前运动，是因为为_；运动员在空中运动过程中，能量转化过程；运动员在空中运动过程中，能量转化过程为为_。图图K29K294 4 具有动能具有动能动能转化为势能、势能转化为动能动能转化为势能、势能转化为动能新课标新课标3 3如图如图K29K295 5所示是探究

21、物体动能的大小与哪些因素有所示是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与_的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块小车对木块_越多，从而判断小车的动能越越多，从而判断小车的动能越_(_(选填选填“大大”或或“小小”) )；若水平面绝对光滑，本实；若水平面绝对光滑，本实验将验将_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )达到探究目的。达到探究

22、目的。速度速度做功做功大大不能不能新课标新课标考点梳理新课标新课标考点考点90特殊方法测密度特殊方法测密度1 1“间接间接”测密度测密度理解：理解：“间接间接”测密度的关键在于利用所测量测密度的关键在于利用所测量表示出物体的质量和体积，然后导出表达式。表示出物体的质量和体积，然后导出表达式。原理：原理： 。测量工具：测量工具：只有天平、量筒或弹簧测力计其中只有天平、量筒或弹簧测力计其中之一，有适量水之一，有适量水 新课标新课标具体方法：具体方法：针对训练新课标新课标1 1如图如图K30K301 1所示是小华利用合金所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景。块、水等器材来探究浮力的实验

23、情景。设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与探究浮力的大小与_的的关系。合金块浸没在水中时所受浮力为关系。合金块浸没在水中时所受浮力为_N，合金块的体积为合金块的体积为_ _ m3，其密，其密度为度为_kg/m3。(g取取10 N/kg)3103排开液体的体积排开液体的体积11104考点梳理新课标新课标考点考点91以简单机械为载体的力学计算以简单机械为载体的力学计算透析做功：透析做功：利用简单机械做功，有用功的情况只有两种，利用简单机械做功，有用功的情况只有两种，一是竖直方向克服重力做功，即一是竖直方向克服重力做功，即W有用有用Gh；另一种是水平；

24、另一种是水平方向克服物体与地面的摩擦做功，即方向克服物体与地面的摩擦做功，即W有用有用f物物s物。简单机物。简单机械中动力一般来源于人的拉力，即械中动力一般来源于人的拉力，即W总总F拉力拉力s。新课标新课标常见量计算：常见量计算：新课标新课标针对训练新课标新课标如图如图K30K303 3所示，一卡车车厢底板距地面所示，一卡车车厢底板距地面1.5 m高，小明把高，小明把一块一块3 m长的钢板长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过这个斜面，用这个斜面，用F600 N的力，把一个大木箱由的力，把一个大木箱由B B处推到处推到A A处，处，已知木箱重为已知木箱重为1000 N。新课标新课标(1)(1)把木箱由把木箱由B处推到处推到A处，用了处，用了30 s时间，求木箱的运动时间，求木箱的运动速度。速度。(2)(2)小明推木箱做了多少功？小明推木箱做了多少功？(3)(3)这个过程中，斜面的机械效率是多少？这个过程中，斜面的机械效率是多少？( (结果保留一结果保留一位小数位小数) )(1)0.1 m/s(2)1800 J(3)83.3