沙梁小学英语兴趣小组活动教案

1、沙梁小学英语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.10.31一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程1、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：A: How  are  you?B: Fine(Im  fine),Thank  you! And  you? A:Im  fine,too.2、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：Whats  your(her,his)  name?My(her,his)  name 

2、 is  ×××3、  学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：  相互询问：How  old  are  you? Im + 数字  询问第三个人的年龄：How  old  is  he/she? He/She  is 4、 根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。沙梁小学英语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.11.14一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程 what co

3、lor is this?1. Greetings 2.tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型What's that？和It's a .3. 引入red/blue/green/brown/yellow用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。4.颜色辨别每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）5.彩图找颜色在卡片上呈现

4、多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。沙梁小学英语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.11.14一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程 Step 1 Presentation T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：学生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。现在，

5、他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）. 2 Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler

6、, tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 2 Activity Process 1分组： 四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。 2出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。 3小组排练并表演。 沙梁小学英

7、语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.11.21一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程 （一）Warming-up and Revision 幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Black or white？Red or green？由该生回答。 （二）Presentation and Practice 1.Look and listen 教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如： Hi, boys and girls. I have many fri

8、ends. Please look here.Hes my friend. He has short hair. He likes sports. Whats his  name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music. Whats her name? Her name is. 2Whos missing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin)

9、让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boy orgirl?用s/Shes. 描述以下此人的特征。 3.Listen ,draw and say教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth.b.Shes tall. Shes thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述： Hes/ Shes.He/ She has. (三)Consolidation

10、and extension Fun time.教师说唱：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog.  Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda.  学生表演。沙梁小学英语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.11.28一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程 1 greetings2 呈现新课 (Presentation) (1) Lets learn a. 教师边说边做：ruler, eraser,

11、pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。 b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。 c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词。游戏：通过做Touching game，Matching game，Touch and say来巩固单词 A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。 B：Matching

12、 game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。 （2）Lets do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 3 趣味操练 (Practice

13、) （1） 就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your.的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。 （2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种文具，其他同学猜。 沙梁小学英语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.12.5一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程 一、导入热身活动Listen and act，教师说：Open y

14、our pencil-case. Close your books. 让学生做出动作。二、新课呈现 1、教师依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。 2、教师把这些图片一一贴在“face”=图上，刚好凑成一副五官图。让学生听录音，跟读 Lets learn的词汇，全班分组齐读。再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。 3、教师指着自己的鼻子说：Look at me, this is my nose。然后板书Look at me, this is my，让学生一起读一读。

15、接着问学生：Where is your nose? Can you tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官Look at me, this is my nose/eye/。 4、Lets do教师发指令：Open your mouth. Close your eyes. Show me your nose让学生做一做，自然引入Lets do :Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye. 5、Game: Whats missing?教师把五官的图悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的名称。 6、拓展延伸 Game: Guessing.教师让学生戴上

16、某个五官头饰，躲在教室某处，让其他学生猜，引导学生运用对话： A: Hello! B: Hi! Whos there? A: Guess. B: Are you Mr. Ear? A: Yes./No.沙梁小学英语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.12.12一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程 （一）Warm-up 做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字110。 （二）Presentation 1教师依次在黑板上贴出写有英文单词110的气球，边贴边让学生认读。 2做“找朋友”的游戏：教师准备好110的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应

17、的气球下面。 3教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。 4教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteentwenty. 5教师在黑板上贴出写有1120英文单词的气球，让学生认读单词。6让学生把教师所给出的数字1120贴到黑板上与之相应的气球下面。7教师出示120的单词卡，打乱顺序让学生认读。8找20个学生到前面各选择一个单词卡，

18、然后按顺序排列。 （三）Practice1报数：请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数120（Count from 1-20）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 2猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接

19、着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。沙梁小学英语兴趣小组活动教案 授课人：刘丹 杨卫琴 2014.12.19一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程 What time is it?1. 热身（Warming up）老师拿出钟表，利用Mary和 Tom面具进行对话引出本课话题。A: Hi, whats this ?B: Oh. Its a clock.A: What time is it?B: Its seven fifteen2.新课展示（New Presentation）老师通过钟表和数字卡片讲解本课重点句型What t

20、ime is it? Its seven oclock. Its twelve thirty .Whats the time for? Its time for及词汇eight oclock, twelve， thirty , forty。（1）老师看着自己的表自言自语地说： What time is it? Oh, its eight oclock. Its time for class.（2）然后老师拿出事先准备好的钟表问： Whats this ? 老师然后拨钟表到整6点问：What time is it now? 并引导学生回答：Its six oclock.然后拨钟表到整7点问：Wh

21、at time is it now? 并引导学生回答： Its seven oclock. （3)然后让时针不动，转动分针，引导学生练习15，20，25，30，35, 40，45，50的表达。（4）师生一起玩我拨钟来你报时的游戏。 A 老师把钟表拨到7：15 ,T: what time is it? Ss: Its seven fifteen.老师引导学生说Its time for breakfast. Its time for breakfast.说完就伸手拿起桌子上的牛奶和面包吃。B 同样的方法老师把钟表拨到8：00，问Hi, Look at the watch, What time is it?Ss: Oh, Its eight oclock, T: Be quick! Its time for school.说着背着书包装做要上学的样子C接着老师把钟表拨到八点半说:Now its eigh