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1、第1页/共29页第2页/共29页第3页/共29页第4页/共29页第5页/共29页第6页/共29页第7页/共29页第8页/共29页第9页/共29页第10页/共29页第11页/共29页第12页/共29页第13页/共29页第14页/共29页第15页/共29页第16页/共29页（）统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况（）统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。（）统计图能清楚地直接比较出数量的多少。第17页/共29页第18页/共29页第19页/共29页第20页/共29页第21页/共29页第22页/共29页 三.巩固练习第23页/共29页1.根据所要描述的情况，填写合适的统计图。（1）描述六（2）班
2、同学身高分组的分布情况，用（ ）。（2）描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用（ ）。（3）描述身高组别人数占全班人数的百分比情况，用（ ）。条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图第24页/共29页B型24%O型40%AB型8%A型28%六（2）班同学血型情况如下图1.从图中你能得到哪些信息？2.该班有50人，各种血型分别有多少人？第25页/共29页3在一次唱歌比赛中，8位评委给丽丽评分如下表：（1）8位评委评分的平均数是（ ）。（保留两位小数）（2）8位评委评分的中位数是（ ），众数是（ ）。（3）根据比赛规定，去掉一个最高分和一个最低分，再取剩下6个评委的平均数。这位选手的最后得分是（ ）。你认为这样做是否有道理？为什么？9.89.79.69.69.59.49.29.19.499.559.69.5第26页/共29页第27页/共29页作业 课本P98 T2
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