写作怎样选材

1、 写作的材料源自生活。写作的材料源自生活。 我们日常所接触到的各类人物，遇到的各我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的种事情，都可以成为写作时的直接材料直接材料； 而读过的书籍、文章等，还可以为我们提而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些供一些间接材料间接材料。 当然，在所有材料中，当然，在所有材料中，最重要的还是自己最重要的还是自己的亲身经历的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最。因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。真切，写起来能得心应手。一、选材含义一、选材含义第1页/共27页二、选材方法1.1.围绕中心选择材料。 中心材料 阿长不无愚昧、

2、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。阿长名字的由来阿长喜欢切切察察阿长睡觉摆“大”字阿长让“我”吃福橘阿长讲“长毛”故事阿长为“我”买山 海经第2页/共27页2.材料要真实、新颖。真实，是指所选材料应该是自己亲身经历的事情。新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。真实新颖修改文章日常交往复信写文章平易自然写文章应简洁重视语文第3页/共27页 围绕中心选择材料围绕中心选择材料 材料要真实、新颖材料要真实、新颖 选 材 要 领第4页/共27页作文指导作文指导第5页/共27页 什么是题记什么是题记 题记，题记，即在作文题目之后，正文之即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸

3、引读者，前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。引导读者思考。对题记的要求较为简对题记的要求较为简单：单：短短的语句，美美的语言；淡淡短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。的情感，浅浅的哲理。那么，什么样那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：的点睛之笔呢？答案只有一个：让题让题记活画出作文的灵魂！记活画出作文的灵魂！ 第6页/共27页妙用题记妙用题记第7页/共27页 一、一、 悬念引人入读悬念引人入读 题记以悬念的形式出现，能立刻吊题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得起人们阅读的胃口

4、；如果悬念再设置得“精彩精彩”一些，那就犹如一颗石子投向一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。发想像的美妙意境。 例：以例：以“喝彩喝彩”为话题写作文为话题写作文 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩彩 写给残疾的母亲写给残疾的母亲 第8页/共27页作文：风雨中作文：风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔借助纸和笔 题记题

5、记 例：以例：以“盼盼”为话题写作文。为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人注意我。我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 写给自己的话写给自己的话 第9页/共27页二、真情拨人心弦二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的，放在作文是用心写出来的，放在“版眼版眼”的题记，只有真正用的题记，只有真正用“心心”、用、用“情情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。 例：以例：以“交往交往”为话题作文为话题作文 今天是我的生日，祝福却无语；今今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我天是你的

6、祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。点点滴滴吧。 写给知己朋友写给知己朋友 第10页/共27页例：以例：以“母爱母爱”或或“父爱父爱”为话题作文。为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。挂。 写给母亲的话写给母亲的话 例：以例：以“相信自己相信自己”为话题写作文为话题写作文 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的不要抱怨自己的命运

7、，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。自己：你就是山外之山，人外之人。 写给昨日自卑的我写给昨日自卑的我 第11页/共27页三、唱出三、唱出“反调反调”出人意料出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验得不同的感

8、受和体验，丰富作文的内涵并写出，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的独到之新意。当然，题记中的“反调反调”的要求的要求也是个性与规范的有机统一。也是个性与规范的有机统一。 例：以例：以“ 的我的我”为题作文。（广东为题作文。（广东中考题）嘿嘿！中考题）嘿嘿！“两面三刀两面三刀”有什么不好，我有什么不好，我就是个地地道道的就是个地地道道的“两面派两面派”。 我的自画像我的自画像 第12页/共27页如何写题记如何写题记第13页/共27页一、引用式一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 一学生

9、在作文我的美丽乡愁中引用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 例如考生在险崖无悔中引用鱼我所欲也的句子作为题记：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也 例如考生在我的家乡中引用的句子作为题记：乡愁是“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的思念；乡愁是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的期待；乡愁是“马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安”的牵挂。 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。 第14页/共27页二、交代式二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入

10、角色。作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文一学生在作文母亲河母亲河中写的题中写的题记为：记为： 谨以此文献给我深爱的母亲，谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。读者动容。 第15页/共27页三、诠释式三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。握。 如陕西一考生写的如陕西一考生写的多彩的幸

11、福多彩的幸福，其，其题记为：题记为： 生活如花，姹紫嫣红；生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，生活如歌，美妙动听；美妙动听； 生活如酒，芳香清醇；生活如酒，芳香清醇； 生活如生活如诗，意境深远；诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。生活如梦，绚丽多姿。 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功和扎实的语言基本功。 第16页/共27页四、点睛式四、点睛式 用题记来揭示文章的主旨，在点题中用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与为行文定向，让读者对文章承载

12、的思想与情感有明确情感有明确 的体味。的体味。 如吉林考生写的如吉林考生写的血浓于水，理大于血浓于水，理大于情情，其题记为：，其题记为： 像有云常常就会下雨，像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。像空穴常常会有来风。 感情直接关系到感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。认知，它常常影响着对事物的判定。 感感情与认知的关系怎样？情与认知的关系怎样？ 作者借助题记予以形象、贴切的描述，作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规既为全文的写作内容规 定了范围，又巧定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。妙地点明了文章的主旨。 第17页/共27页五、悬念式五、悬念式 用题记创设一个富

13、蕴悬念的氛围，吸引读用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。者，诱发读者的阅读兴趣。 如湖北一考生的如湖北一考生的五悔的选择五悔的选择，其题记，其题记为：为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？一种选择，她的命运又将如何？ 作者在题记中设置三个悬念，启发读者思作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。第18页/共27页第19页/共27页 当理想的七彩翅膀拍击着现

14、实的空气时，我当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，少年时代的梦境，我伫立雨中，1717岁的日子有风岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。也有雨，有快乐也有烦恼。 我的快乐与烦恼我的快乐与烦恼 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。飞琥珀般的梦的季节。 我的未来不

15、是梦我的未来不是梦 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心的手抚平我伤裂的心 家事家事题记题记 第20页/共27页 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。生活是健康长寿。 生活告诉我生活告诉我题记题记 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它

16、人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路们拣拾起来，带着它们重新上路。 寻找失去的东西寻找失去的东西题记题记 若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生此开始了我的易拉罐人生。易拉罐人生易拉罐人生 母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。 母爱母爱题记题记 第21页/共27页 生活中处处充满了风景。你是

17、高山，你生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。你把妩媚和风姿展示给了世界。 我就是一道风景我就是一道风景题记题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，游过少年时代的梦境，我伫立雨中，1717岁的岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 我的快乐与烦

18、恼我的快乐与烦恼题记题记 第22页/共27页 打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。随风。 别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。天，就会有无穷无尽的希望。 超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想褪色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，虽则梦想褪色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在你我生命的航程中永生。但不悔的选择，在你我生命的航程中永生。 不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人不是每个人都要建一座水晶教堂，但

19、是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉，写下敞开心扉，写下1010个甚至个甚至100100个实现梦想的途径。个实现梦想的途径。 温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。人。正如：送人玫瑰，手有余香。第23页/共27页 自己本身就是太阳。只要自己是太阳，自己本身就是太阳。只要自己是太阳，早晨一定会到来。早晨一定会到来。 给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。生，我们才真正地把握了自己。 乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。甜甜圈中间的小小空洞。 我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。黑夜。 倘