XXXX年我县高中教育发展现状与思考(可编辑).doc

1、XXXX年我县高中教育发展现状与思考（可编辑）我县高中教育发展现状与思考今年月日 国务院关于深化考试招生制 度改革的实施意见 出台将在上海、 浙江率先启动高考综合改革试点XX年全面推进到XX年基本形成新的考试招生制度。这是自恢复高考以来最全面、最系统的改革也是教育综合改 革中最重要、最复杂的改革。XXX县高中教育在接下来的三年内如何乘势而谋、乘势而 动、乘势而为三年一台阶实现教育水平新跨越跃进xxx市周边县市区 的先进行列这是各级政府和教育主管部门的当务之急。基本现状：高中教育水平纵向比有进步横向比有差距发展有 潜力近年来得益于县委市政府的高度重视从人力、财力、物力等 各方面优先保障教育事业的

2、发展xxx县高中教育质量整体水平保持 平稳有升特别是在全市实行高中免费教育之后全市办学规模逐步扩 大高考人数不断增长。现有高中所高中教职人员人高中学生人。 四所高中高考报考人数由XX年的人上升到XX年的人。 经过连续几年持之以恒抓教学、上下联动抓质量全市教育发 展由量的积累到质变突破的态势逾加明显。我县高中教育虽然取得了一定的成绩但在xxx各县市区仍处 中下游水平。最近五年一本上线率 （XX年XX年）依次分别为、在xxx市个县（市、区）排名分别为第位、第位、第位、第位、第位二本上线率（XX年XX年）依次分别为、在xxx市个县（市、区）排名 分别为第位、第位、第位、第位、第位。XX年高考录取率排

3、名有进一步下滑的的趋势。排名的下滑却始终没有动摇政府实行教育优先战略财政支持 力度不断加大教育园区将于明春投入使用使我县硬件设施、 办学条件 有很大的改善全县广大教育工作者不甘落后具有奋力提升教育质量 的强烈愿望和决心社会各界尤其是学生家长的大力支持这都为办学 高中教育提供了良好基础。面临问题：制度待完善质量待提高人才待保障（一）制度不健全。一是教学课程制度不完善。按照教育部高中段课程标准设置对高三复习教学的要求为周 但我县高中教育面临周末、假期补课的尴尬问题。在兄弟县市进入高三阶段已进入总复习的情况下而我县高中 却还在为尽快上完教学内容而赶进度在教学、 复习时间不均等的情况 下造成了高考质量

4、的下滑成为必然。二是教育人事制度不科学。现行教育人事制度和办学机制不利于调动学校办学的积极性 校长职、责、利不明晰,学校管理和教师教育教学工作在一些方面处 于被动地位,缺少主动性、自主性和创造性。三是教学评价制度尚缺乏。到目前为止还没有形成综合科学的教学质量评价体系。四是教育投入 “不对头 ”。我县从XX年开始实行高中免费教育虽然教材及教辅材料由 市财政买单但省目录中所提供的教辅资料并不是一线教师和学生高 考复习中想要的资料财政花了钱却没用到 “刀刃上 ”。（二）基础较薄弱。师资队伍薄弱。随着办学规模的不断扩大造成师资紧张另外高中教师年龄结 构老化而高中教师的培养又需年的成长周期造成高中许多学

5、科教师 出现“青黄不接 ”的状况高中教师队伍建设不能与高中教育发展同步 教师队伍结构和教师资源配置不合理。生源质量薄弱。从XXX市提供的可比数据看XX年XXX中考成绩连续位于XXX市前三甲但到了XX年、XX年XXX中考学生成绩总分平均分XX年降至县市区中第位XX年降至县市区中第位。兄弟县市重点高中的录取线均超出我市分以上如XX年我市XXX一中录取线为分而和我县中考成绩相当的XXX一中录取线为 分也侧面说明我县中考生源质量总体较薄弱。（三）人才流失严重。优秀教师大量外流。由于外部办学条件、办学质量和优厚待遇的吸引等原因每年 教师外流达人以上外流教师中高级教师占而且一部分还是省级特级教师、省级学科

6、带头人、 市级学科带头人直接导致部分学科师资力量 特别薄弱。优质生源大量外流。XXX高考成绩从二本以上上线录取率来看虽有进步但清华、 北大等名校的录取情况一直没有达到人民群众对高考的期望值。从高中近五年招生情况看XXX初升高的招生工作不理想大 量的高分学生都到XXX一中、XXX二中、师大附中、XXX中学就 读没有了优质生源要想提高教育质量也成为了无米之炊。对策措施：建立 “四人 ”机制明确角色定位健全教育系统 提高高中教育质量关键在人。因此我们要以人为本把高中教育作为一项重点工程来描绘、 来规划建立健全 “四人 ”机制制定和完善各项配套措施致力形成一个 科学合理、高效系统的高中教育运转模式。（

7、一）强化管理者服务定位宏观设计是前提。 在现代学校制度设计中政府的责任是构建教育服务体系指 导、监管和调控教育过程。教育部门要通过加强统筹规划、宏观调控、政策引导、组织 协调积极为学校发展提供高效能的服务。一是及时研究和解决影响高中教育发展和质量提高的体制、 机制和政策问题充分发挥教育督导评估的行政职能对学校的活动和 行为进行引导、调节和监督。二是建立和完善教育发展目标责任制、定期研究制度形成上下整体联动推进的工作机制和发展格局。三是积极引导全社会树立科学的教育观、人才观和发展观使 全社会更加理解、关爱、支持高中教育。四是进一步放手搞活民办高中、职业高中有效拓展民办教育 的空间。在师资、招生、

8、教学管理、职称评定上与公立高中统筹考虑 逐步做强民办高中改变公立高中 一强独大”的局面逐步形成互相激 励相互竞争的态势。（二）突出校长管理地位顶层设计是重点。有怎样的校长就有怎样的学校”。校长的战略眼光、管理水平和教育风格都深深影响着整个学 校的发展。一是建立学校管理目标责任制。全面推行校长聘任制和校长目标责任制着力造就一支精于学 校管理、善于教育经营、具有创新意识、法律意识、人本意识、公平 意识、效率意识、质量意识的专家型管理队伍。二是建立全程教学质量监测体系。按照学生培养目标、教师教学过程、教学质量评估三个方面 建立初中、高中全程教学质量监测体系通过日常的教学秩序检查期 初、期中和期末教学

9、监测对所有教学活动、各个教学环节、各种教学 管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈及时进行经 验总结并进行推广。三是建立示范学校联动机制充分发挥XXX、XXX中学示范学校的引领作用与全市各个 学校建立起资源共享互动机制在教学实践中实行 “六个统一 ”即统 计划、统计目标、统一进度、统一资料、统一测评、统一备课交流教 学经验交换高考信息。（三）突出教师主导作用中层设计是核心。 教师是教学改革的推动力高中教研工作是提高的教学质量的 重中之中。一是进一步完善教师人才储备、培养、补充机制。 制订教师长期培训目标和短期培训计划建立务实高效的教师 人才储备、培养机制。注重从现有教师队伍中挖掘潜

10、力不仅要邀请知名教育专家来 讲学还要派年轻优秀教师轮换到外地名校交流学习加快年轻教师培 养力度通过 “以老带新、以新促老 ”等形式使年轻教师尽快成长为骨 干。建立合理有序的人才引进机制要根据各学段实际情况和学校 培养能力每年安排一定数量的教师招聘指标。二是进一步探索创新教学模式。在稳定教学质量的基础上积极探索有效的管理模式减少中间 环节增强管理的有效性。充分发挥教学观摩赛、公开教学赛、优质课评比赛的示范作用多层次广泛开展各项教学比赛不断提高教师的整体教学水平 三是进一步完善竞争激励机制。以实施髙中名师”工程为抓手逐步建立教学能手、骨干教师、 首席教师、学科带头人、名师的教师成长机制激励广大教师

11、创优争先、 努力拼搏。根据 绩效优先、兼顾公平”原则积极探索学校内部分配制度 改革。将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献直接 挂钩形成重实绩、讲贡献、向教育第一线倾斜的分配激励机制。四是进一步加强师德教育。通过情感激励、荣誉激励和榜样激励在美化校园环境上下功 夫在提高办学条件上下功夫在改善教师福利上下功夫在教育宣传上 下功夫进一步唤起教师对做好学校工作的责任感激起教师对学校的 荣誉感。（四）树立以学生为本的理念底层设计是基础。学生学的好才是硬道理必须始终坚持学生的主体地位。一是构建文化校园。以人为本使学生在对学校的办学思想、目标和价值观念认同 的基础上自觉接受学校的各种规章制度和要求强化自我意识树立团