班主任经验介绍发言(2016)

1、班主任经验介绍与交流班主任经验介绍与交流黎淑娴黎淑娴20172017年年1 1月月6 6日日做好班主任工作的原理：做好班主任工作的原理：一、责任心是做好班主任的前提一、责任心是做好班主任的前提二、方法与技巧是做好班主任的法宝二、方法与技巧是做好班主任的法宝一、责任心是做好班主任的前提一、责任心是做好班主任的前提v责任心是班主任做好任何事情的前提，有了这责任心是班主任做好任何事情的前提，有了这个前提才能够尽心尽力的营造良好的班风学风个前提才能够尽心尽力的营造良好的班风学风。v有了良好的班风学风，正气充盈、团结和谐、有了良好的班风学风，正气充盈、团结和谐、积极向上的班级才能在竞争中提高，甚至不断积

2、极向上的班级才能在竞争中提高，甚至不断立于不败之地。没有良好的班风学风，其他一立于不败之地。没有良好的班风学风，其他一切都是空谈。切都是空谈。v我们学校绝大部分班主任都是很有责任心的，我们学校绝大部分班主任都是很有责任心的，之所以班级管理不见成效，大约就是教育方法之所以班级管理不见成效，大约就是教育方法不对或者缺乏管理技巧了。不对或者缺乏管理技巧了。二、方法与技巧是做好班主任的法宝二、方法与技巧是做好班主任的法宝v勤与细勤与细v严与爱严与爱v学与思学与思勤与细勤与细v勤能补拙勤能补拙：勤到班，勤与班干、勤到班，勤与班干、学生沟通，与科任老师沟通，有利于学生沟通，与科任老师沟通，有利于你更及时、

3、更多的掌握班级情况，以你更及时、更多的掌握班级情况，以便你更有效的开展班主任工作。便你更有效的开展班主任工作。v细能补全细能补全：学生的学习（早读、学生的学习（早读、上课、作业、小测、单元测验、态度上课、作业、小测、单元测验、态度、习惯），家庭生活情况、与同学交、习惯），家庭生活情况、与同学交往等等方方面面，充分全面了解，才往等等方方面面，充分全面了解，才能更全面的管理。能更全面的管理。严与爱严与爱v严是必然严是必然：严不是罚，也不是骂，罚和骂严不是罚，也不是骂，罚和骂都不是最终目的，明理才是最终目的。动不动都不是最终目的，明理才是最终目的。动不动就骂，不断地重罚，学生只有怕和恨，甚至反就骂，

4、不断地重罚，学生只有怕和恨，甚至反抗，老师也自毁形象，自我倒台。抗，老师也自毁形象，自我倒台。v爱是自然爱是自然：严中有爱，爱是发自内心的爱严中有爱，爱是发自内心的爱，如果能爱生如子就更好了。，如果能爱生如子就更好了。 “没有爱就没没有爱就没有教育有教育”，记住这句话，这样你就能理解学生，记住这句话，这样你就能理解学生是个孩子，允许他们犯错了。即使有时忍不住是个孩子，允许他们犯错了。即使有时忍不住发火生气，很快你就过了，又可以重新投入到发火生气，很快你就过了，又可以重新投入到工作中，不至于生气动怒伤身。工作中，不至于生气动怒伤身。学与思学与思v学学：学习身边每一个老师，每个人都有优点和学习身边

5、每一个老师，每个人都有优点和缺点，这些都对你有一定的借鉴作用。特别是缺点，这些都对你有一定的借鉴作用。特别是一些优秀的老师，虚心向他们请教，从他们身一些优秀的老师，虚心向他们请教，从他们身上你可以学到很多东西，而且他们经验多、方上你可以学到很多东西，而且他们经验多、方法多，他们还会有发现你工作中的问题和困惑法多，他们还会有发现你工作中的问题和困惑，给予指导和帮助。，给予指导和帮助。v思思：每个人的性格和擅长的不一样，教育的学：每个人的性格和擅长的不一样，教育的学生也不是同一个人，别人有用的，你用起来不生也不是同一个人，别人有用的，你用起来不一定有效，所以要自己加以思考，应该怎么用一定有效，所以要自己加以思考，应该怎么用，灵活变通。，灵活变通。三、学会与家长、老师的合作共赢三、学会与家长、老师的合作共赢v家长：家长：利用每次电访、面谈、家长会取利用每次电访、面谈、家长会取得家长的理解、信任和支持，这样就可以得家长的理解、信任和支持，这样就可以更好地开展学生的工作，而且家长对老师更好地开展学生的工作，而且家长对老师的态度也会影响到孩子对你工作的理解和的态度也会影响到孩子对你工作的理解和配合、支持。配合、支持。v科任老师：科任老师：与所有的科任老师是利益与所有的科任老师是利益共同体，荣辱与共。大家互帮互助、互