11课剪团花、巧装饰(精)

1、11 课：剪团花、巧装饰一、教学目的：1 1 知识与技能：感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣 味性与实用性的特点。学习团花的设计与折剪方法。2 2、教学过程和方法：在欣赏与平述中、体会团花剪纸的审 美情趣。在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。3 3、情感、态度、价值观；体验民间远花剪纸的审美情趣。探讨与传承民间剪纸的兴趣。二、教学要点：1 1 重点：能运用“折剪与剪镂”方法社，设计制作上下左右 对称的团花纹样。2 2、难点：能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。3 3、兴趣点：民间剪纸的故事。尝试团花的折剪、镂刻方法。串联团花剪纸、美化生活环境。4 4、观察点：不同外形的

2、团花剪纸纹样。纸折叠，镂空形成的重复构成的规律。刀味纸感。三、课前准备和课时：1 1、1 1 课时、2 2、让学生收集各种剪纸图案的的资料。3 3、准备制作工具。四、教学过程:第一节教师活动学生活动效果引入1.1.放课件1.1.欣赏作品欣赏一2 2欣赏教师范画3 3了解课件中的意境2 2讨论3 3提出看法构思 创作 评价。讲授新课课题：（剪团花，巧装饰）1 1、 欣赏教材图例。1找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。2感受“团花”图案在日常生活中的应 用。体会剪纸艺术具有透雕感、连接性、 装饰性、趣味性与实用性的特点，体会 民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生 活的憧憬。2 2、 欣赏古

3、老的对猴团花，启发创作 思路。1感知团花以圆心作对称放射式布局 设计的方法。2感受表达祥和、团圆的意义。3 3、 剪纸的艺术特点：1意象造型、概括夸张。2装饰性强。3透雕感。4连接性。4 4、 创作素材来源于生活、大自然。5 5、 构思与创作6 6、 制作方法：折纸、画图案、剪贴、1 1、 学生活动：我能行2 2、 你见过剪纸作品吗？你为什 么喜欢？3 3、 学生讨论、感知团花剪纸的 连续性、装饰性、趣味性与实 用性的特点。能创意设计不同 和折叠层次有变化的团花纹 样。4 4、 小组讨论：1.1. 了解 民间团 花剪纸的 审 美情趣。2.2. 探讨 与传乘 民间剪纸 学 习兴趣。学生活动学生想

4、象与创作：1 1、感知团花剪纸的 连续性、装饰性、趣味性与实用性的 特点 2 2、能创意设计不同和折叠层次 有变化的团花纹样。小组活动：1.1.积极想象和完成各项学习任 务。2 2能与同学合作。3 3明确自己的任务。进行创 作。发展 个性小结评价目标：1 1有创意 2 2装饰美作业自评：1 1、能运用团花以圆心作对 称放射式布局设计的方法。2 2、能设计作品独特，与众不同。作业要求：1 1基本要求：能设计制作一组上 下、左右对称的团花剪纸纹样。2 2较高的要求：能运用剪纸吻样 创作与众不同的团花图案。3 3个性探究：能富有创意地利用 团花剪纸进行平面构成的装饰 设计。发展空间方位 的感知能力课

5、后记：上课采用了分小组创作，进行小组比赛，课堂非常活跃12 课：巧变虚形与实形一、教学目的：1 1 知识与技能：感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。2 2、教学过程和方法：在探究正负形画面的构成规律中，感受对称与虚实的节奏美。在欣赏画家作品时，感受正负形 的艺术感染力。在创作与探究中，掌握虚形与实形构成画 面的规律，进行“平面分解一一对称构成”设计练习。3 3、情感、态度、价值观；对正负形构成产生兴趣。二、教学要点：1 1 重点：能剪贴出对称的正负形画面。2 2、难点：能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。3 3、兴趣点：欣赏画家的正负形构成作品。画面、剪剪、拼

6、拼的活动。有趣的、对称正负形画面。4 4、观察点：“图形与底版”的关系。巨象或抽象的形态设计。三、课前准备和课时：1 1、1 1 课时、2 2、让学生收集虚形与实形剪纸图案的的资料。3 3、准备制作工具四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1.1.放课件1.1.欣赏作品2 2欣赏教师范画3 3了解课件中的意境2.2.讨论3.3.提出看法讲授新课课题：（巧变虚形与实形）1 1、学生活动：我能行1.1.感知1.1.、复习对称形的艺术特点：庄整、庄2 2、“平面分解对称构成”的“阴刻、重、大方。设计练习让学生通过“看看、阳刻、剪2 2、探究正负形画面的构成规律。比比、剪剪、摆摆”的过程，影”的

7、剪做游戏一一找对称形的“朋友”。体验平面形的分解和对称重纸技法。分给各小组一张各种对称形图形的“实组。2.2.运用形”。3 3、学生讨论：你见过这些实形基本形让各组学生分别找出自己小组图形（实与虚形的作品吗？在哪里见的折叠、形）的对称图形（虚形）。过？在日常生活中有没有？剪贴、分2欣赏画家作品：这幅美术作品是剪纸吗？为什么？ 你认为作品中的一对形状，那些是实 形？那些是虚形？体会：以剪影的技法，表现物象的整体、 简练的实形，与镂空实形后的虚形， 形 成虚实对比、对称有趣的立体画面， 给 人虚幻、轻松、深远的感觉。3欣赏学生作品，找出正负画面设计的 规律与方法。你喜欢哪一幅作品？给你什么感觉？（

8、整体、简练、有趣、对称、虚实）为 什么？每一对的形状中，哪些是实形？哪些是 虚形？有什么规律？引导学生找出正负形构成设计的规律。选择纸材体会物象色彩与底版形成色彩对比或色彩和谐的关系。选择表现的技法一一阴刻、 阳刻、剪影。 正负画面设计、制作、根据实形的物象 形态，找出实形对称部分的各种形状， 进行摆放、粘贴，形成正负形构成图案。3 3、 探究与创作：1自学教材中的“步骤图”。2思考与创作：引导学生掌握虚形与实 形的对称规律，设计剪出有创意的正 负形构成画面。4.4.习作展评：（自评与他评）4 4、小组讨论：解、重组 的方法， 制作纸 平面造型与纸 立体造 型。学生活动学生想象与创作：1 1、

9、感知团花剪纸的小组活动：进行创连续性、装饰性、趣味性与实用性的1.1.积极想象和完成各项学习任作。发展特点 2 2、能创意设计不同和折叠层次 有变化的团花纹样。务。2.2.能与同学合作。3.3.明确自己的任务。个性小结评价目标：1 1有创意 2 2装饰美作业要求：发展立作业自评：1 1 感知“阴刻、阳刻、剪影”1.1.基本要求：能剪贴出简单的几体的正的剪纸技法。何正负形构成画面。负形的2 2、运用基本形的折叠、剪切、分解、2 2较咼的要求：能剪贴出对称的构成的重组的方法,制作纸平面造型与纸立体抽象的或具象的几何正负形构感知能造型。成画面。3 3个性探究：能掌握虚形与实形 的构成规律，创造出虚对

10、称的立 体的正负形画面。力课后记：通过这课，学生分辨出什么是虚形和实形，并能剪纸的方法剪出虚形和实形。13 课：大嘴巴纸玩偶一、教学目的:1 1、知识与技能：能模拟“东南西北”折法。能设计制作 大嘴巴纸玩偶。2 2、教学过程和方法：在看图模拟折纸中，培养自学能力。在想象创作活动中，大胆进行添加，创新想象、创作与众 不同的玩具。在表演活动中，体验设计与应用的关系。3 3、情感、态度、价值观；享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。能与同学互相合作，共享完成。二、教学要点：1 1、重点：能模拟“东南西北”折法和能设计制作大嘴巴纸玩 偶。2 2、难点：能发挥想象，进行创造性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大

11、嘴巴纸玩偶。3 3、兴趣点：模拟“东南西北”折法。创意想象添加游戏编故事与表演。4 4、观察点：“东南西北”折纸。添加装饰的方法。三、课前准备和课时：1 1、1 1 课时、2 2、让学生收集大嘴巴玩偶图案的的资料。3 3、准备制作工具。四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1.1.放课件1.1.欣赏作品2 2欣赏教师范画2.2.讨论3.3.了解课件中的意境3.3.提出看法讲授新课课题：（大嘴巴纸玩偶）1 1、学生活动：我能行:知识与1.1.感知1.1.、看图模拟折纸造型。比一比，看谁技能。折纸的造“折纸折得最快能模拟“东南西北”和添加”出示 东南西北 折纸步骤图。型折法。造型的小组讨论：

12、我是怎样折纸。能设计制作大嘴巴纸玩偶。折纸技复习折法，掌握折纸方法正方形2 2、过程与方法：法。四角对中折。能积极参与欣赏、想象、添加、2.2.运用装饰等活动。基本形2 2、激发想象：能上下左右 张 合的造型，像什么？。能与同学合作完成任务。的折叠、导入主题：大嘴巴。3 3、学生讨论：你见过这些作品剪贴、分记忆与讨论：哪些动物是大嘴巴？拓吗？这些作品美在哪里？你解、重组展创作的思路。准备怎样设计？的方法，欣赏“大嘴巴青蛙”激发有趣的添加。4 4、小组讨论：制作纸你喜欢哪一幅作品？给你什么感觉？平面造（整体、简练、有趣、对称、虚实）为型与纸什么？立体造每一对的形状中，哪些是实形？哪些是 虚形？有

13、什么规律？引导学生找出正负形构成设计的规律。 选择纸材体会物象色彩与底版形成色彩对比或色彩和谐的关系。选择表现的技法一一阴刻、 阳刻、剪影。 正负画面设计、制作、根据实形的物象 形态，找出实形对称部分的各种形状， 进行摆放、粘贴，形成正负形构成图案。3 3、探究与创作：1自学教材中的“步骤图”。2思考与创作：引导学生掌握虚形与实型。形的对称规律，设计剪出有创意的正 负形构成画面。4 4习作展评：（自评与他评）学生活动学生想象与创作：1 1、感知团花剪纸的 连续性、装饰性、趣味性与实用性的 特点 2 2、能创意设计不同和折叠层次 有变化的团花纹样。小组活动：1.1.积极想象和完成各项学习任 务。2 2能与同学合作。3 3明确自己的任务。进行创 作。发展 个性小结评价目标：1 1有创意 2 2装饰美作业自评：1 1