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文档简介

1、课题分数的再理解课型学案导学课课时1学习内容 北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第3436页“分数的再理解”。学习目标1.在具体的情境中，进一步理解分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2.结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3.发展数感，体会数学与生活的密切联系。重难点重点：在具体的情境中，进一步加深对分数的理解。难点：结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。学法指导1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。教学用具课件学 案导 案个 案预习案1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的

2、基础知识。2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。3、我的疑惑： 检查自学情况。探究案1.一块蛋糕平均分成5分，其中的3块是（ ）分之（ ），写作（ ），它的分子是（ ），分母是（ ）。2.小组内的六名同学，分别拿出你所有铅笔的，拿出得数量一样多吗？试着说明一下原因。3.仔细观察课本的画一画，一个图形的是 ,你还有其他的画法吗？引导交流，并启发思考。训练案一、填一填1、3个是（ ），4个是（ ），1里面有（ ）个。5个是（ ），里面有（ ）个，（ ）个是1。的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2、一天占一个星期天数的。3

3、、我们班有（ ）人，其中男生有（ ）人，占全班人数的，女生有（ ）人，占全班人数的。4、把10个苹果平均分成5份，每份是这些苹果的，每份有（ ）个。二、选择题1、在分数中，分母表示（ ）a、分数单位 b、取了多少份 c、把单位“1”平均分成了多少份2、把1吨货物平均分成7份，其中的5份的质量是（ ）a、 b、吨 c、吨 d、不一定3、在分数中，单位“1”表示的是（ ）a、一个物体 b、一个整体 c、一个计量单位 d、一个物体，一个计量单位或由一些物体组成的整体。4、一支修路队18天修完一条公路，平均每天修这条公路的（ ），7天修（ ），13天修（ ）。a、 b、 c、 三、我来做判断。（1）把一些铅笔分成3份，其中的2份是这些铅笔的。 （ ）（2）小明的身高是他爸爸身高的，小华的身高也是他爸爸身高的，那么小明和小华的身高一样高。 （ ） （3）小丽10天看完了一本书，平均每天看这本书的。（ ）四、用适当的分数表示下面的图形的阴影部分。 温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。适时指导，全班交流。学习反思作业布置p35

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