部编版二年级语文上册第二单元集体备课全部教案（共11课时）

1、部编版二年级语文上册第二单元集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题识字1 场景歌课 时第1课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1认识“铜队”等12个生字。2正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点识字写字和学习数量词的运用；教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备多媒体课件二次备课教 学 过 程教学过程一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）点点头笑一笑去旅游。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书

2、课题）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？板：（海边乡村公园）三、随情境学文识字学习第四小节：先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！（出示：“铜号”“红领巾”）认识生字“铜号领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）2情境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好

3、？（出示：海边景色）预设学路：师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配） 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海鸥滩军舰帆） 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）预设学路：师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。这里的

4、生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）自主学习生字。交流识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园。）（自由读指名读四人小组赛读）。预设学路：师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示

5、图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。） 同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）四、诵读全文师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）谁愿意读给大家听？（指生读，评价）多种形式读（对读，拍手读，男女生读）师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读）五、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊板书设计场景歌海边 乡村 公园 活动教后反思 彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年

6、级单 元第二单元课 题识字1 场景歌课 时第2课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1巩固生字，会写“园孔”10个生字。2正确流利地背诵课文。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点识字写字和学习数量词的运用；教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备 多媒体课件二次备课教 学 过 程一：复习回顾，引入新课1出示词，认读词语2出示课文，学生正确流利地朗读。二、创境学文，培养语感1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2感受美景，导入数量词。（1）感

7、受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只一片一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3指名用我们书本中的数量词来说一说呢？4我还能说（看谁说的多）师：“一只海鸥一群海鸥”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。三：指导书写，练习背诵。师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？（课件出示“园旗领群”等字。）学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。观察老师范写，

8、注意笔顺。学生照样子书写。写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利最整齐。师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。四、拓展延伸 布置作业1游戏“找朋友”2谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧（出示课件）一盆花一杯茶一棵树一台电视一辆车一幅画一双鞋一件衣服。3大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）4出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。5观察教室里的物品，用上数量词说一说。

9、（小练习）师总结 今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。板书设计场景歌海边 乡村 公园 活动教后反思 彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题识字2 树之歌课 时第1课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1认识15个字，会写10个字，背诵课文2认识“木”字旁，了解不同树的特点3了解作者对大自然的喜爱之情，激发热爱并保护大自然的情感教学重点认识15个字，会写10个字，了解不同树的特点教学难点了解不同树的特点，热爱并保护大自然教学准备 课件，生

10、字卡片，生词卡片二次备课教 学 过 程第一课时一导入新课：我们来听一首好听的歌曲播放歌曲我是一棵小树苗树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的那些大树吗？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文树之歌（板书课题，齐读课题）二整体感知1听范读，画出生字词，读准字音注意字形，画出不理解的词语2自由读课文，认读生字把画出来的生字，小组研究一下三读认生字：1出示词语，检查朗读情况共分两组自读，轮读2小组学习（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法注意“熟字加笔画”“形近字对比”“同音字”“熟字去偏旁”“拆部件”“减笔画”等识字方法的运用（3）接读课文3检查小组学习情况课件出示

11、生字词语梧桐 手掌 枫树松柏 服装 桦树耐心 边疆 银杏水杉 化石 桂花去掉拼音朗读齐读开火车读4以生字“梧掌”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分给它们组词四合作探究：课件出示问题，学生分组讨论，合作学习预设：1课文中提到了哪些树？2这些树分别有什么不同特点？五学写生字：1课件出示“杨壮桐”等10个生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的2打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺3指导书写（1）课件出示“杨壮桐”等生字（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置（3）教师范写，引导学生再

12、次边观察边书空，注意笔顺重点讲解“木”字旁的字，“杨”等左窄右宽，“壮”右面是士，不是土，不是犬，“桐”注意把中间的竖写到竖中线上，“桂”右面是两个土，不是士（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势4巩固生字：抄写今天学的生字六布置作业：1朗读课文，试着背诵课文2抄写生字词语板书设计教后反思彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题识字2 树之歌课 时第2课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1认识15个字，会写10个字，背诵课文2认识“木”字旁，了解不同树的特点3了解作者对大自然的喜爱之情，激发热爱并保护大自然的情感教学重点认识15个字，会写10个

13、字，了解不同树的特点教学难点了解不同树的特点，热爱并保护大自然教学准备 课件，生字卡片，生词卡片二次备课教 学 过 程第二课时一复习巩固，导入新课：1课件出示词语杨树 梧桐 松树 木棉 化石 壮丽 枫树 松柏 水杉 金桂（1）指名开火车领读词语（2）齐读（3）选择最喜欢的一个词语说一句话3导入：这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文二理解表达：1看图识树（1）课件出示图片：预设：什么树？什么特点？杨树高，榕树壮结合图片理解“高”和“壮”的特点（2）课件出示图片：预设：什么树？什么特点？梧桐树叶像手掌借助比喻句理解梧桐树叶的形状可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比喻句说说它的特点（3）课件出示图

14、片：预设：什么树？什么特点？枫树秋天叶儿红明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花”来理解（4）课件出示图片：预设：什么树？什么特点？松柏四季披绿装可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神内涵（5）课件出示图片：预设：什么树？什么特点？木棉喜暖在南方了解南北方不同树木的特点（6）课件出示图片：预设：什么树？什么特点？桦树耐寒守北疆了解南北方不同树木的特点（7）课件出示图片：预设：什么树？什么特点？银杏水杉活化石明白活化石的含义是指这种树古老而又稀少（8）课件出示图片：预设：什么树？什么特点？金桂开花满院香理解桂子花开香飘十里的特点2你知道下面句子的意思吗？课件出示：（1）十

15、年树木，百年树人据图谈意预设：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易（2）树高百尺，叶落归根预设：树长得再高，落叶还是要回到树根比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土（3）树无根不长，人无志不立预设：人要立志，没有志向的人是不会成功的3比一比以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步三拓展延伸1读一读，记一记泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果2你还知道其它与树有关的谚语吗？预设：前人栽树，后人乘凉人怕没志，树怕没皮没有梧桐树，引不来金凤凰三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱四学写生字1课件出示未学写的生字引导学生

16、运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的2打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。3指导书写（1）课件出示生字。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。4巩固生字：抄写今天学的生字。五巩固练习一连一连。 jing zhng zhung yín nài 掌 装 疆 耐 银二看拼音写词语。yáng shù zhuàng lì mù miá

17、n sng zi guì hu 三换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯枫（枫树）绵 （ ）（ ） 洞 （ ）（ ）伯 （ ）（ ） 场 （ ）（ ） 洼 （ ）（ ） 志 （ ）（ ）3、 照样子，写句子。 梧桐树叶像手掌。 像 4、 课文整体梳理。 课文中共介绍了几种树？请试着列出来： 5、 重点段落品析。 木棉喜暖在 ，桦（ ）树耐寒守（ ）边疆。银杏水杉 ， 开花满院香。 1.根据课文把上面内容补充完整。 2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。 3.该选段中共有 句话。从第一句话中我们知道木棉生活在 。6、 按要求完成下面题目。 1.列举出几个关于树木的四

18、字词语。 2.写出几句关于树的谚语。 板书设计树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。教后反思彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题识字3 拍手歌课 时第1课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1认识13个字，会写10个字重点学习“熊九歌深”等4个汉字2准确熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文3懂得热爱大自然，保护动物教学重点认识13个字，会写10个字重点学习“熊九歌深”等4个汉字教学难点感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事”教学准备 多媒体课件二次备

19、课教 学 过 程第一课时一导入新课：1课件出示动物图片，欣赏2同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题）二整体感知：1听范读，画出生字词，读准字音注意字形，画出不理解的词语2自由读课文，认读生字把画出来的生字，小组研究一下三读认生字：1出示词语，检查朗读情况共分两组自读，轮读2小组学习（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法注意“熟字加笔画”“形近字对比”“同音字”“熟字去偏旁”“拆部件”“减笔画”等识字方法的运用（3）接读课文3检查小组学习情况课件出示生字词语世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁丛林 深处 猛虎 百灵 休息

20、熊猫去掉拼音朗读齐读开火车读4以生字“界锦”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分给它们组词5找一找，说说每组画线的字有什么相同之处孔雀 大雁 雄鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅四合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习预设：1课文中提到了哪些动物？2课文是怎样描写这些动物的？五学写生字1课件出示“歌丛深”等10个生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的2打开“书写本”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺3指导书写（1）课件出示“歌丛深”等生字（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置（3）教师范写，引导学生再

21、次边观察边书空，注意笔顺重点讲解“歌”左右同宽，“深”左窄右宽，“熊”右上是匕，不是七， “九”第一笔是“丿”等（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势4巩固生字：抄写今天学生字六布置作业：1朗读课文，试着背诵课文2抄写生字词语板书设计教后反思彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题识字3 拍手歌课 时第2课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1认识13个字，会写10个字重点学习“熊九歌深”等4个汉字2准确熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文3懂得热爱大自然，保护动物教学重点认识13个字，会写10个字重点学习“熊九歌深”等4个汉字教学难点感悟“人

22、和动物是朋友，保护动物是大事”教学准备 多媒体课件二次备课教 学 过 程第二课时一复习巩固，导入新课：1课件出示词语唱歌 深处 熊猫 朋友 丛林（1）指名开火车领读词语（2）齐读（3）选择最喜欢的一个词语说一句话（4）听写词语2导入：这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文二理解表达1课件出示：你拍一，我拍一， 动物世界很新奇预设：找个词语替换“新奇”近义词“奇妙神奇稀奇”等2认识动物 （1）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是谁？（2）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间结合图片理解

23、（3）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍四，我拍四，天空雁群会写字想一想，大雁写的什么字？写什么字？（4）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎学习形声字“猛”（5）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休“不休”的意思是不停歇唱不休的意思是不停地歌唱（6）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏重点理解“嬉戏”3课件出示：你拍八，我拍八， 大小动物都有家 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友 你拍十，我拍十， 保护动物是大事预设：怎么做朋友？4比一比：以小组为单位进行朗读

24、课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步三拓展延伸：1你知道人和动物做朋友的故事吗？你能写个宣传保护动物的标语吗？2你能仿照课文写拍手歌吗？内容可以是关于保护植物爱护环境讲究卫生热爱学习四学写生字：1课件出示未写的生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的2打开“书写本”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺3指导书写（1）课件出示“歌丛深”等生字（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势4巩固生字：抄写今天学的生字5练习巩固

25、一把下列加点字的注音补充完整。 休息 x 灵巧 l 大雁 y 世界 j 猛烈 m 飞翔 x 锦鸡 j 孔雀 q 2、 读句子，看拼音写汉字。 cóng lín shn chù g shng1. 传来一阵 。 liù xióng mo péng yu2.动物园里的 只 成为了好 。3、 用加点的字造句。1. 天空群雁会写字。 2. 保护动物是大事。 3.丛林深处有猛虎。 四课文整体梳理。 这篇拍手歌告诉我们大小动物都有 ，人和动物是 ， 是大事。5、 重点段落品析。 你拍五，我拍五， 森林深处有猛虎。 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。

26、1. 辨一辨，并组词。 体（ ） 拍（ ） 休（ ） 伯（ ）2. 文中介绍了 这几种动物。3. 从文中我们知道猛虎生活在 ，黄鹂和百灵喜欢 。六看图写话。仔细观察图片中是哪种小动物，用一两句话描述一下它吧！ 板书设计拍手歌孔雀 锦鸡 是伙伴雄鹰飞翔 雁群写字动物世界很新奇 丛林深处有猛虎 保护动物是大事黄鹂百灵唱不休竹林熊猫在嬉戏教后反思彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题识字4 田家四季歌课 时第1课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标知识与技能1能借助拼音读准“春夏秋冬”4个生字的字音。2能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。3

27、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4能在田字格中描写“春，秋，冬”。教学重点学习“春夏秋冬”4个生字，并能够正确流利有感情地朗读儿歌。教学难点 能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学准备 多媒体课件二次备课教 学 过 程第一课时一、导入新课:1课件出示农事图片，欣赏2也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习田家四季歌（板书课题，齐读课题）二、整体感知：1听范读，画出生字词，读准字音注意字形，画出不理解的词语2自由读课文，认读生字把画出来的生字，小组研究一下三、读认生字：1出示词语，检查朗读情况共分两组自读，

28、轮读2小组学习（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法注意“熟字加笔画”“形近字对比”“同音字”“熟字去偏旁”“拆部件”“减笔画”等识字方法的运用（3）接读课文3检查小组学习情况课件出示生字词语四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民回归 穿戴 谷子 米粒 虽然 辛苦去掉拼音朗读齐读开火车读4以生字“季粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分给它们组词四、合作探究：课件出示问题，学生分组讨论，合作学习出示题目：1课文中提到了哪些农作物？2课文是怎样描写这些作物的？学生分组学习，完成学习任务五、学写生字：1课件出示“季吹肥”等9个生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识

29、的，是从什么渠道或通过什么方法认识的2打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺3指导书写（1）课件出示“季吹肥”等生字（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺重点讲解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右宽，“辛”“丨”占中线，“苦”横占中线等（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势4巩固生字：抄写今天学的生字六、布置作业：1朗读课文，试着背诵课文2抄写生字板书设计教后反思彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题识字4 田家四季歌课 时第2课时主备教师使用教师二年级组语文教师

30、上课时间 教学目标知识与技能1能借助拼音读准“春夏秋冬”4个生字的字音。2能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。3能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4能在田字格中描写“春，秋，冬”。教学重点学习“春夏秋冬”4个生字，并能够正确流利有感情地朗读儿歌。教学难点 能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学准备 多媒体课件二次备课教 学 过 程第二课时一复习巩固：1课件出示词语春季 化肥 连忙 爱戴 辛苦 吹风 农事 归来 过年（1）指名开火车领读词语（2）齐读（3）选择最喜欢的一个词语说一句话2听写词语二理解表达：1认识农作物（1）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写

31、的？春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥想象画面，感受美好的春光（2）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧早起勤耕作，归来戴月光用四字词语概括这句话披星戴月：是指身披星星，头顶月亮形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦（3）课件出示图片：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜洋洋你还知道ABB式的词语吗？预设：笑呵呵美滋滋乐呵呵喜盈盈等（4）课件出示：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈“了”怎么读？什么意思？学习多音字“了”2比一比以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步三拓展延伸：1读一读

32、，记一记播种 插秧 耕田 采桑除草 割麦 打谷 积肥2播放音乐四季童谣，一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？你能仿照课文的格式写一写吗？四学写生字：1课件出示生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的2打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺3指导书写（1）课件出示生字（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势4巩固生字：抄写今天学的生字五巩固练习：1、 给下列词语中加点字正确的读音涂上颜色 dài

33、sng g suí穿戴 桑叶 谷物 虽然 di zng d su 2、 辨一辨，并组词。 季 （ ） 吹 （ ） 归 （ ） 忙 （ ） 李 （ ） 吃 （ ） 扫 （ ） 亡 （ ） 3、 给加点的字加上正确的读音。 1.花开草长（ ）蝴蝶飞。 2.妈妈有一头长（ ）长的秀发。 3.星期天，我们去看了一场（ ）电影。 4.麦场（ ）在我们村的西边，一到麦收季节，人们就忙乎开了。4、 照样子，写句子。 身体虽辛苦，心理喜洋洋。 虽 。五课文整体梳理。 根据课文内容，连线。 春天 一年农事了 夏天 稻上场 秋天 花开草长 冬天 采桑插秧6、 重点段落品析。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖

34、又轻。 一年农事了（ ），大家笑盈盈。1.给文中加点的字注音。2. 照样子，写一写。 笑盈盈 3. 从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经 。 （开始 结束）7、 按要求完成下面题目。 你能写出描写春天的诗句吗？ 板书设计田家四季歌春风 花 草 麦苗 桑叶夏采桑 插秧 勤耕作秋稻 谷 喜洋洋冬雪 棉衣 笑盈盈教后反思彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题语文园地二课 时第1课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯3熟读并背诵对联，培

35、养阅读和积累对联的兴趣4继续培养爱阅读，爱积累的好习惯教学重点1让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法2熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣教学难点1制作多媒体课件（教师）2准备字典（学生）教学准备多媒体课件 二次备课教 学 过 程第一课时一、读儿歌，导入新课1学生读儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸2你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3提示新课：查字典二、学习用部首查字法查字典1学生自由读查字典四步法，巡视2请同学汇报用部首查字法的四个步骤3老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自

36、己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”“检字表”“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字4练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页 艹（）糸（）犭（）酉（）(2)数一数下面的字除去部首还有几画 葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字6检查学生完成情况三、老师小结，布置作业板书设计教后反思彭阳县第五小学集体备课教案 科 目语文 年 级二年级单 元第二单元课 题语文园地二课 时第2课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法

37、2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯3熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣4继续培养爱阅读，爱积累的好习惯教学重点1让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法2熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣教学难点1制作多媒体课件（教师）2准备字典（学生）教学准备 卡片，多媒体二次备课教 学 过 程第二课时一提问引入，激发兴趣：1孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？2请部分同学来分享自己了解的对联3提示新课，今天我们也来学习对联二日积月累：1出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读2教师用课件出示对联中难读的生字3认读生字（指名读，齐读）4学生

38、逐句读对联，直到读通顺，读熟为止5师指导朗读对联，感受对联所表现的意境6生再次试读对联，直到读得流利，有感情（互读，小组合作读，全班齐读）7师逐句讲解每副对联的大致意思8生带着情感，小组合作试背9指名背诵，全班齐背三我爱阅读：1学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读2老师用课件出示儿歌中难读的生字3认读生字(指名读开火车读齐读)4学生逐读，直到读通顺，读熟悉为止5学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名6全班交流汇报7拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说四老师小结板书设计教后反思彭阳县第五小学集体备课教案科 目语文年 级二年级单 元第二单元课 题语文园地二课 时第3、4课时主备教师使用教师二年级组语文教师上课时间 教学目标1让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯3熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣4继续培养爱阅读，爱积累的好习惯教学重点1让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法2熟读并背诵