美丽的南沙群岛的教案范文

1、美丽的南沙群岛的教案范文教学要求：一、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只认不写，理解由生字组成的词语。三、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。四、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国边疆的思想感情。教学重难点：理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产教具准备录音、磁带、投影片课时分配：两课时，教学过程：第一课时一、_导入1、出示投影。（辽阔的大海波涛汹涌，美的岛屿如串串珍珠）。2、配乐解说：宽广无边的大海真美呀，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人的

2、景象，这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。出示课题。3、指导读题，美丽的南沙群岛，二、初读课文、1学生自由读课文、画出生字，读准字音。2指导自然段朗读课文。3结合学生朗读纠正字音，liaocuoufanyanhaiyu辽阔簇讴歌繁衍海域三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考：出示：中国地形图。南沙群岛位于2、口头回答：南沙群岛是祖国的，也是。（巨大的蓝色宝库，迷人的世界）3在课文中画出有关语句，齐读三个句子，4、教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容，一、学习课文第1部1、默读课文第一自然段，完成课后练习5，说说哪几句话分别写了下面的意思，（2）传

3、说南沙群岛是仙女下凡时，撒下的一串串珍珠，（3）南沙群岛的地理位置。（4）早在两千多年前，我们的祖先就生活在这片大海上。5、指名回答6、指名第1自然段，（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？（岛屿多）（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。（3）指导读1、2句。（7）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？指名读第三句，其他同学注意听。评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。4、齐读第一自然段。一、指导生字1、巩固生字（2）认真生字新词及其所在的主要句子（3）查字典，说说带点字词的意思：星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼4、指导书写，重点指导

4、“礁”和“域”两个左右结构的字。一、作业：1、抄写生字。2、背诵第一自然段。第二课时一、检查复习：1、巩固生字词：辽阔岛屿海域壮观宝库海龟星罗棋布水天相连心旷神怡2、读了美丽的南沙群岛这篇课文，你们知道些什么？一、继续精读感悟：1、了解了南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。（2）学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？（3）组织讨论自学方法和所学内容。（读读议仪，或查字典、或请教同学）结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。（4）为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。（5）为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库

5、？（6）师生朗读，体会总分写法。（7）练习背诵第2自然段。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。8、讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？（9）自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。（10）那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试着画下来。（11）指导学生边读边想象边创作绘画。（12）评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。指导朗读学生喜欢的语句。（13）指导朗读本段的两个比喻句。用“像”的.句式把这两句练习说一说。（14）练习试背第3自然段。一、仿段练习：1、课文的第2、3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2、学习2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”为中心写几句话。一、学习最后一个自然段：1、齐读最后一个自然段。2、这是一个反问句，你能把它换个说法吗？3、指导读好反问句。一、作业：1、背诵课文。2、摘抄文中的好词佳句。作业设计：一、写生字：二、组词：矿（）或（）裤（）告（）萝（）旷（）域（）库（）浩（）罗（）三、按课文内容填空：1、南沙是祖国巨大的（），她拥有（）的珍贵的海洋生物，蕴