初中二年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物

1、第一章 动物的主要类群第五节 两栖动物和爬行动物 第五单元 生物圈中的其他生物大家来猜谜语谜面： 身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫； 冷风吹来找不见，春天又在池塘里。 （打一动物）青蛙想一想 议一议 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？ 1.青蛙的身体分为哪几个部分？ 2.仔细观察青蛙的头部有哪些器官？ 并思考它们分别有什么作用？ 3.当你把青蛙握在手中时，你有什么 感觉？想一想这与呼吸有什么关系？ 4.青蛙的身体表面是什么颜色的？这 与它的生活环境有什么关系？ 5.比较青蛙的前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么

2、关系？一、两栖动物 青蛙的身体分为青蛙的身体分为 、 、 、三部分，没有三部分，没有 和和 。 1、青蛙的身体分为哪几个部分？、青蛙的身体分为哪几个部分？头部头部躯干部躯干部四肢四肢头部头部躯干部躯干部四肢四肢颈部颈部尾部尾部2、仔细观察青蛙的头部有哪些器官？并思考、仔细观察青蛙的头部有哪些器官？并思考它们分别有什么作用？它们分别有什么作用？ 头部前端有一头部前端有一对对 ，是气体进，是气体进出肺的通道。出肺的通道。 口中有口中有 ，没，没有牙齿。有牙齿。 鼻孔鼻孔舌舌鼓膜鼓膜青蛙的眼睛只对青蛙的眼睛只对 有反应，对有反应，对 视而不见。视而不见。眼睛后方有一对眼睛后方有一对 ，可以感知声波。

3、，可以感知声波。活动活动的物体的物体静止静止不动的物体不动的物体眼睛眼睛鼻孔鼻孔鼓膜鼓膜舌舌3、当你把青蛙握在手中时，你有什么、当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？想一想这与呼吸有什么关系？感觉？想一想这与呼吸有什么关系？游泳游泳 把青蛙握在手中，会感到湿滑，因为青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液。可以辅助呼吸。青蛙的青蛙的呼吸方式呼吸方式肺（主要）肺（主要）皮肤（辅助）皮肤（辅助）4、青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生、青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？活环境有什么关系？ 身体呈绿色，一般在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中，青蛙不易被天敌发现又便于捕食，有利于青蛙

4、生存。5、比较青蛙的前肢和后肢形态上的差别，想一、比较青蛙的前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？想，这与前后肢的功能有什么关系？ 前肢前肢后肢后肢短小短小发达、趾发达、趾间有蹼间有蹼支撑身体支撑身体 跳跃、划跳跃、划水水形态形态 作用作用青蛙的生长发育_标清.flv发育过程 蟾蜍的发育过程还有那些动物和青蛙的发育过程一样呢？还有那些动物和青蛙的发育过程一样呢？蝾 螈 大 鲵（娃娃鱼） 国家二级保护动物两栖动物的特征两栖动物的特征 幼体生活在幼体生活在 , ,用用 呼吸呼吸; ;成体成体大多生活在大多生活在 , ,也可以在水中游也可以在水中游泳泳, ,用用 呼吸呼吸, ,

5、皮肤可以辅助皮肤可以辅助 。水中水中鳃鳃陆地上陆地上肺肺 呼吸呼吸两栖动物与人类的关系两栖动物与人类的关系 农田害虫的天敌农田害虫的天敌（青蛙、蟾蜍）（青蛙、蟾蜍） ； 药用（蟾蜍）；药用（蟾蜍）；食用（牛蛙）；食用（牛蛙）；小结 1.青蛙的外形结构特征; 2.两栖动物的主要特征; 3.两栖动物与人类的关系. 1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有_可_；头部前端有_，是呼吸时气体的 _；青蛙的前肢_可_；后肢_，趾间有_，即能_也能 _ 。 达标检测鼓膜鼓膜感知声波感知声波一对鼻孔一对鼻孔通道通道短小短小 发达发达支撑身体支撑身体蹼蹼跳跃跳跃划水划水2.青蛙的皮肤_且能_，湿润的皮肤里_，也可进

6、行_，以_肺呼吸。 3.某同学捉到一只青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,可第二天蛙就死掉了,蛙死亡的原因是 ( ) (a)无法呼吸 (b)饥饿 (c)惊吓 (d)水质有问题裸露分泌粘液密布毛细血管 气体交换辅助a4.两栖动物指的是 （ ）(a)空中飞行的动物以陆地或水域作为栖息地(b)水中生活的动物到陆地上产卵(c)昆虫幼体生活在水中，成体生活在陆地上(d)幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 d5.联系实际生活说出青蛙对人类有什么益处，应如何保护青蛙？ 青蛙有惊人的捕捉害虫的能力，所以能较好的控制农田害虫，大大提高农作物的产量。同时减少化学农药的使用，达到生物防治，保护生态环境。 保护青蛙，也是保护食物链和食物网，维持生态系统的平衡。应该做到不吃青蛙肉，而且建议你的亲人和朋友也不要吃，此外青蛙肉吃多了对身体不好，有寄生虫；如果你是农