人教版小学数学三年级上册《长方形的周长》教学设计_第1页
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文档简介

1、人教版小学数学三年级上册长方形的周长教学设计  人教版小学数学三年级上册长方形的周长教学设计教学目标： 1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。 2、培养学生动手操作及概括能力。 教学重难点： 探究长方形的周长计算方法 教学过程： 一、巩固旧知，导入课题。 1什么叫做周长？ 2同桌摸一摸课桌的周长。 3长方形的长边和短边分别叫做什么？有什么特点？【复习巩固，为后面学习做准备】 二、探索交流，学习新知。 1出示篮球场图（图略

2、）： 2指出长方形篮球场的长和宽。 3学生探究 学生独立思考计算：要计算篮球场的周长，首先要知道什么？你想怎样算出这个图形的周长？ 四人小组合作交流计算长方形篮球场的周长有哪些方法？ 全班汇报：长方形的四种算法。 思考：求长方形的周长必须知道什么？ 4算法概括，总结建构。 长方形周长的计算你认为哪一种算法更简单？（长+宽）×2=长方形的周长 三.巩固练习，内化提高。 1、用简便方法计算长方形的周长：2、想想做做：（1）一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少

3、分米？  （2）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？ 3、动脑筋：4、思考探究：要用一段铁丝围成一个长5分米，宽3分米的长方形。这段铁丝的长度是多少分米？四、总结。 通过今天的学习，学会了哪些本领？有什么感受？还有问题吗？【让学生大胆发言】 五、板书：               长方形的周长       &#

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