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文档简介

1、苏教版语文七年级上册苏教版语文七年级上册第一单元第一单元诵读欣赏次北固山下诵读欣赏次北固山下耿文瑞耿文瑞张少英张少英浚县科达中学 语文教师浚县科达中学 语文教师 市级特级教师 优秀毕业班班主任 古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为古代诗歌中的一个重要的主题。现在，让我们来共同学习唐代诗人王湾的诗歌次北固山下，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。 1.了解诗人及写作背景。2.反复诵读，疏通诗意，并赏析诗中富有表现力的语言。（重点）3.理解诗的内容，体会作者所表达的感情。（难点）学习目

2、标123诗人简介写作背景五言律诗一、一、理理解教材解教材1 1、了解诗人及写作背景。2 2、结合重点词，疏通诗意。要求要求: :反复朗读诗，结合课下反复朗读诗，结合课下注释和参考书，也可小组合注释和参考书，也可小组合作完成作完成二、深钻学材二、深钻学材1.这首诗是流传至今的佳作，试着从诗词赏析角度对颔联和颈联进行赏析一、分析诗人、题目、把握文章主旨。二、找出诗句中修辞手法，结合修辞手法的作用来赏析。三、调动语言积累，掌握重点词，读懂字面意思。 （1）注意古今异义（2）注意词类活用四、把握常用意象，深入领悟感情五、展开想象翅膀、再现诗调画面2. 2.镇江镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，的北

3、固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是于是诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧。通过山青水碧。通过诵读你认为抒情诵读你认为抒情的的诗句是诗句是什么什么呢？抒发了作者什么样的情感呢呢？抒发了作者什么样的情感呢？1.找出下列说法中不正确的一项( ) A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。三、应用练习三、应用练习 重点字词你学会了哪些新的字词呢？请罗列一下。 脉络梳理利用表格、辐射图、树状图等方法将所学的新知识归纳、总结。 写法借鉴这篇诗作有哪些写作手法值得借鉴呢？ 我的感悟通过今天的学习你有哪些收获或感想呢？四、归纳总结四、归纳总结PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： 范文下载： 检测题五、效果检测五、效果检测时间：10分钟 分值：10分实践活动比较赏析：“日暮乡关何处是？烟波江上使人 愁。” -崔颢黄鹤楼 “海日生残夜，江春入

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