第八讲功能主义理论

1、西方社会学理论西方社会学理论 主讲：文主讲：文 军军 教授教授 第八讲 功能主义理论n一、功能主义的理论来源一、功能主义的理论来源n二、帕森斯的功能主义理论二、帕森斯的功能主义理论n三、默顿的经验功能主义三、默顿的经验功能主义一、功能主义的理论来源社会科学中的功能主义有着长期的历史。孔德和斯社会科学中的功能主义有着长期的历史。孔德和斯宾塞在其著作中都有所论述。宾塞在其著作中都有所论述。涂尔干、拉德克利涂尔干、拉德克利夫夫布朗布朗和和马林诺夫斯基马林诺夫斯基对功能主义也进行较为系对功能主义也进行较为系统的阐述。现代社会学中的结构功能主义是在以往统的阐述。现代社会学中的结构功能主义是在以往的功能主

2、义的思想基础上形成和发展起来的。的功能主义的思想基础上形成和发展起来的。帕森帕森斯斯在在19401940年代提出年代提出“结构功能主义结构功能主义”这一名称，并这一名称，并在其以后的许多论著中，为形成结构功能主义的系在其以后的许多论著中，为形成结构功能主义的系统性理论作出很大努力，成为结构功能分析学派的统性理论作出很大努力，成为结构功能分析学派的领袖人物。领袖人物。 t.parsons american sociologist in the us. parsons served on the faculty of harvard from 1927-73; his general theore

3、tical system for the analysis of society was developed in structure of social action (1937), social system (1952), structure and process in modern societies (1960), sociological theory and modern society (1968), politics and social structure (1969). 二、帕森斯的功能主义理论1 1、社会行动理论：、社会行动理论：（1 1）社会行动都是由最基本的单元行

4、动组成）社会行动都是由最基本的单元行动组成的，单元行动具有如下性质：的，单元行动具有如下性质：第一，有一个行动者。第一，有一个行动者。第二，有某种行动的目的。第二，有某种行动的目的。第三，有一定的行动情境，这样的情境包含两个第三，有一定的行动情境，这样的情境包含两个要素，即手段和条件。要素，即手段和条件。第四，有一定的行为规范取向。第四，有一定的行为规范取向。 （2 2）行为模式变项理论）行为模式变项理论 ：（a a）情感变项）情感变项: :情感性情感性-非情感性非情感性（b b）规范变项）规范变项: :特殊性特殊性-普遍性普遍性（c c）地位变项）地位变项: :先赋性先赋性-自致性自致性（d

5、 d）利益变项）利益变项: :集体取向集体取向-个人取向个人取向（e e）义务变项）义务变项: :扩散性扩散性-专一性专一性 2 2、社会系统理论：、社会系统理论： 帕森斯认为，当有着不同的动机和价值取向的行动帕森斯认为，当有着不同的动机和价值取向的行动者在相互交往时，他们就会形成某种能够共同接受的互者在相互交往时，他们就会形成某种能够共同接受的互动模式，这种模式就是制度化。其基本过程是：动模式，这种模式就是制度化。其基本过程是：(1) (1) 不同取向的行动者进入相互交往的情境不同取向的行动者进入相互交往的情境(2) (2) 行动者取向反映其需求结构以及该需求被文化模式内化。行动者取向反映其

6、需求结构以及该需求被文化模式内化。(3) (3) 通过具体的互动过程形成规范，行动者据此相互调整取向。通过具体的互动过程形成规范，行动者据此相互调整取向。(4) (4) 这种规范是作为调整行动者相互之间取向的一种方式，但同这种规范是作为调整行动者相互之间取向的一种方式，但同时，他们又受到总的文化模式的制约。转而这些规范规定随后的时，他们又受到总的文化模式的制约。转而这些规范规定随后的互动，使之稳定进行。互动，使之稳定进行。 3 3、agilagil分析模式：分析模式：（1 1）a(adaptation)适应性功能是适应性功能是指行动系统指行动系统适应外部环境的功能。适应外部环境的功能。（2 2

7、）g(goal attainment) )目标达成功能是目标达成功能是指指行动系统谋求实现自身目标的功能。行动系统谋求实现自身目标的功能。（3 3）i(integration) 整合功能是整合功能是指行动系统协指行动系统协调内部各种关系的功能。调内部各种关系的功能。（4 4）l(latency pattern maintenance)潜在模潜在模式维持功能是式维持功能是维持社会共同价值观的基本模式，维持社会共同价值观的基本模式，并使其在系统内保持制度化并使其在系统内保持制度化。4 4、教育社会学思想：、教育社会学思想：结构功能主义把教育看作社会整体的一个组成结构功能主义把教育看作社会整体的一个

8、组成部分，担负着重要的社会功能。部分，担负着重要的社会功能。其中最重要的其中最重要的功能就是：使个体社会化，让学生具备今后承功能就是：使个体社会化，让学生具备今后承担一定社会角色时必需的能力和义务感；对学担一定社会角色时必需的能力和义务感；对学生进行甄选，并将其分配到社会结构中的相应生进行甄选，并将其分配到社会结构中的相应位置上去。位置上去。个体社会化和社会选择由此成为教个体社会化和社会选择由此成为教育社会学的两个重要命题。育社会学的两个重要命题。 5 5、影响和评价：、影响和评价： 结构功能主义的研究涉及面非常广，其中包括社会理论结构功能主义的研究涉及面非常广，其中包括社会理论探讨、经验研究

9、和历史研究，其学术观点涉及人类学与探讨、经验研究和历史研究，其学术观点涉及人类学与政治学等社会科学领域，并政治学等社会科学领域，并对现代化理论有很大影响。对现代化理论有很大影响。2020世纪世纪6060年代中期开始，结构功能主义受到相当多的批年代中期开始，结构功能主义受到相当多的批评，其中有的直接针对它的功能逻辑前提，特别是对它评，其中有的直接针对它的功能逻辑前提，特别是对它采用采用唯意志论和目的论唯意志论和目的论的解释方式，即把系统各组成部的解释方式，即把系统各组成部分存在的原因归之于对系统整体产生的有益后果，进行分存在的原因归之于对系统整体产生的有益后果，进行了猛烈的抨击。还批评它只强调社

10、会整合，忽视社会冲了猛烈的抨击。还批评它只强调社会整合，忽视社会冲突，不能合理地解释社会变迁。突，不能合理地解释社会变迁。 三、默顿的经验功能主义 american sociologist, b. philadelphia as meyer schkolnick, grad. temple univ. (a.b., 1931) and harvard (m.a., 1932; ph.d., 1936). he has been a professor of sociology at columbia univ. since 1941. he is especially known for hi

11、s contributions to the study of social structure, sociology of science, bureaucracy, and mass communications. among his writings are mass persuasion (1946), social theory and social structure (1957), and the sociology of science (1973). merton developed such concepts as the “self-fulfilling prophecy

12、,” “deviant behavior,” and focus groups.1 1、默顿对功能分析的主要贡献、默顿对功能分析的主要贡献传统的功能分析强调功能的统一性（认为社会系传统的功能分析强调功能的统一性（认为社会系统的任何局部都对整个社会具有功能）、普遍性统的任何局部都对整个社会具有功能）、普遍性（认为一切标准化的社会形式或文化形式都具有（认为一切标准化的社会形式或文化形式都具有积极功能）和不可替代性。积极功能）和不可替代性。 默顿强调区分负功能的存在，默顿强调区分负功能的存在， 并区别显功能和潜并区别显功能和潜功能。功能。 帕森斯的理论以高度抽象著称，并追求建立一种帕森斯的理论以高度

13、抽象著称，并追求建立一种统一的统一的“宏大理论宏大理论”，而默顿则是强调经验实在，而默顿则是强调经验实在性，倡导性，倡导“中层理论中层理论”。其主要原因有三个：。其主要原因有三个：一是他认为帕森斯创立的理论体系过于庞大，难一是他认为帕森斯创立的理论体系过于庞大，难以实践。以实践。二是二是19601960年代以来，社会一直动荡不堪，冲突不年代以来，社会一直动荡不堪，冲突不断，急需具体理论指导。断，急需具体理论指导。三是在西方各种危机面前，帕森斯学说遭到各方三是在西方各种危机面前，帕森斯学说遭到各方面的批判，亟待修正以摆脱困境。中层理论就是面的批判，亟待修正以摆脱困境。中层理论就是一种范围有限的理

14、论，根据这一理论可以通过经一种范围有限的理论，根据这一理论可以通过经验加以验证。验加以验证。2 2、默顿的经验功能主义的特点：、默顿的经验功能主义的特点：（1 1）把结果层次的功能分析转变为方法层次的）把结果层次的功能分析转变为方法层次的功能分析；功能分析；（2 2）把功能分析中的理性主义的、抽象的方法）把功能分析中的理性主义的、抽象的方法转变为更具有经验性的中层理论指导的方法转变为更具有经验性的中层理论指导的方法；（3 3）把社会的静止图景转变为动态图景。）把社会的静止图景转变为动态图景。 3 3、中层理论、中层理论( (theories of middle range) )特点：特点：（1 1）主要用于指导经验研究；）主要用于指导经验研究；（2 2）只涉及有限的社会现象，