九年级化学第一单元课题2课件

1、九年级化学第一单元课题21九年级化学第一单元课题22化学是一门以实验为基础的科学。化学是一门以实验为基础的科学。化学的许多重大发现和研究成果都是通化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。过实验得到的。中国古代的炼丹设备 拉瓦锡纪念馆一角 九年级化学第一单元课题23下面我们利用实验来学习科学探究的方法。下面我们利用实验来学习科学探究的方法。九年级化学第一单元课题24【实验步骤实验步骤】1 1、点燃前：、点燃前：蜡烛呈圆柱状，由半透明的白色固体石蜡蜡烛呈圆柱状，由半透明的白色固体石蜡和棉线做的烛芯构成，有轻微气味，质软。和棉线做的烛芯构成，有轻微气味，质软。用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡，把

2、它放用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡，把它放入水中，入水中，不溶于水不溶于水，并能浮于水面，说明，并能浮于水面，说明它的密度比水它的密度比水小小。九年级化学第一单元课题252 2、点燃时、点燃时点燃蜡烛：点燃蜡烛：最初燃烧火焰较小，最初燃烧火焰较小，逐渐变大。火焰呈淡黄色，并伴逐渐变大。火焰呈淡黄色，并伴有黑烟生成。靠近火焰的石蜡受有黑烟生成。靠近火焰的石蜡受热变软，烛芯处的石蜡受热熔化热变软，烛芯处的石蜡受热熔化成液态，沿蜡烛流下，又逐渐恢成液态，沿蜡烛流下，又逐渐恢复成固态。火焰分三层（外焰，复成固态。火焰分三层（外焰，内焰，焰心）内焰，焰心）焰心呈浅蓝色，主焰心呈浅蓝色，主要为蜡烛蒸汽，温度

3、最低，内焰要为蜡烛蒸汽，温度最低，内焰呈较深的橙红色，石蜡燃烧不充呈较深的橙红色，石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳分，温度比焰心高，因有部分碳粒，火焰最明亮，外焰呈较淡的粒，火焰最明亮，外焰呈较淡的橙红色，与空气充分接触，燃烧橙红色，与空气充分接触，燃烧充分，温度最高。充分，温度最高。九年级化学第一单元课题26取一根火柴梗，拿住一端迅速平放取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约入火焰中，约1s后取出：后取出：处在火焰最处在火焰最外层的部分最先变黑，第二层次之，外层的部分最先变黑，第二层次之，最里层变黑最慢。说明外层火焰温度最里层变黑最慢。说明外层火焰温度最高，第二层次之，最里层温度

4、最低。最高，第二层次之，最里层温度最低。分别取一个干燥的烧杯和一个用澄分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上方：蜡烛火焰上方：干燥的烧杯内壁上有干燥的烧杯内壁上有水珠生成，澄清石灰水变浑浊，说明水珠生成，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。九年级化学第一单元课题27如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上能观察到什么现象如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上能观察到什么现象? 白瓷板上出现黑色碳环。白瓷板上出现黑色碳环。九年级化学第一单元课题283 3、熄灭后、熄灭后 熄灭蜡烛时，有一缕白烟从

5、烛芯飘出，用燃着熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。白烟为石蜡蒸气凝结的固体小颗粒。白烟为石蜡蒸气凝结的固体小颗粒。说明蜡烛可以汽化。说明蜡烛可以汽化。九年级化学第一单元课题29【实验结论实验结论】蜡烛能在空气中燃烧，发出淡黄色蜡烛能在空气中燃烧，发出淡黄色火焰，放出热量，火焰，放出热量，火焰分三层（外焰，内焰，焰火焰分三层（外焰，内焰，焰心），其中外焰温度最高，焰心温度最低，心），其中外焰温度最高，焰心温度最低，生成生成水并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体水并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧二氧化

6、碳。化碳。九年级化学第一单元课题210这个探究活动体现了化学学习的以下特点：这个探究活动体现了化学学习的以下特点： (1)(1)关注物质的性质，如颜色、气昧、状态、硬度、关注物质的性质，如颜色、气昧、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、可燃性，等等。密度、熔点、沸点、溶解性、可燃性，等等。(2)(2)关注物质的变化，如蜡烛的熔化、凝固、燃烧时关注物质的变化，如蜡烛的熔化、凝固、燃烧时的现象及生成的新物质，等等。的现象及生成的新物质，等等。(3)(3)关注物质的变化过程及其现象，对物质在变化前、关注物质的变化过程及其现象，对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细致的观察和描述，比变化中、变化

7、后的现象进行细致的观察和描述，比较和分析，以得出正确的结论。较和分析，以得出正确的结论。 九年级化学第一单元课题211一、描述物质燃烧现象时，应抓住物质燃烧实验的一、描述物质燃烧现象时，应抓住物质燃烧实验的四个明显现象：四个明显现象：1 1、状态变化、状态变化2 2、光（火焰）、光（火焰）3 3、热、热4 4、生成、生成二、火焰里有固体颗粒，在高温下受热发光，就会二、火焰里有固体颗粒，在高温下受热发光，就会使火焰明亮。若燃烧的完全是气体，火焰就不明亮。使火焰明亮。若燃烧的完全是气体，火焰就不明亮。九年级化学第一单元课题212九年级化学第一单元课题213【查阅资料查阅资料】1 1、二氧化碳可以使

8、澄清石灰水变成、二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多；体中二氧化碳越多； 2 2、氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越、氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说说明氧气越多；旺，说说明氧气越多；3 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。【提出问题提出问题】吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？ 【猜想与假设猜想与假设】1 1、呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含、呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少。因为氧气被人

9、体所吸收。量少。因为氧气被人体所吸收。2 2、呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧、呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳。反应后转化成了二氧化碳。九年级化学第一单元课题214步骤步骤1 1 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气

10、瓶内充满呼出的气体气瓶内充满呼出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上放在实验桌上准备收集气体九年级化学第一单元课题215探究步骤探究步骤现象现象结论结论将集气瓶盛满水，并用将集气瓶盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把片将瓶口全部盖住，把盛满水的集气瓶连同玻盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒放在水槽内。璃片一起倒放在水槽内。将饮料管小心地插入集将饮料管小心地插入集气瓶内，并向瓶内缓缓气瓶内，并向瓶内缓缓吹气吹气集气瓶中的水集气瓶中的水排空，集气瓶排空

11、，集气瓶内充满呼出的内充满呼出的气体气体呼出的气体不溶于呼出的气体不溶于水水待集气瓶内充满呼出的待集气瓶内充满呼出的气体后，立即用玻璃片气体后，立即用玻璃片盖住集气瓶口，从水中盖住集气瓶口，从水中取出正放于桌上取出正放于桌上气体无色气体无色呼出的气体密度比呼出的气体密度比空气大空气大九年级化学第一单元课题216步骤步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象现象现象结论结论空气无现象，呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气无现象，呼出的气体可使澄清的石

12、灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多九年级化学第一单元课题217步骤步骤3 3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象观察现象现象现象结论结论空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少九年级化学第一单元课题218步骤步骤4 4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作

13、对玻璃片上的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。气中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多九年级化学第一单元课题219现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较

14、少含量较多含量较多九年级化学第一单元课题2201 1、适用对象：、适用对象：不溶于水不溶于水的气体的气体2 2、仪器：水槽、集气瓶（或试管）、玻璃片、仪器：水槽、集气瓶（或试管）、玻璃片3 3、操作：（、操作：（1 1）将集气瓶盛满水，并用玻璃片盖住瓶口）将集气瓶盛满水，并用玻璃片盖住瓶口（盖玻璃片时，先盖住一小部分，随后推动玻璃片把瓶（盖玻璃片时，先盖住一小部分，随后推动玻璃片把瓶口全部盖住，注意不要让瓶口水面处留有气泡）；口全部盖住，注意不要让瓶口水面处留有气泡）；（2 2）把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水）把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内，将导气管口伸入盛满水

15、的集气瓶内。槽内，将导气管口伸入盛满水的集气瓶内。九年级化学第一单元课题221提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划制定计划进行实验进行实验收集数据收集数据解释与结论解释与结论反思与评价反思与评价表达与交流表达与交流九年级化学第一单元课题2221 1、化学实验设计的原则、化学实验设计的原则（1 1）科学性（）科学性（2 2）安全性（）安全性（3 3）可行性（）可行性（4 4）简约性（）简约性（5 5）经济性）经济性2 2、化学实验设计的内容、化学实验设计的内容（1 1）实验名称（）实验名称（2 2）实验目的（）实验目的（3 3）实验原理（）实验原理（4 4）实验用品（）实验用品（5 5）实验装置和操作步骤（实验装置和操作步骤（6 6）实验注意事项（）实验注意事项（7 7）实验现象记录（）实验现象记录（8 8）实验结