两位数减整十数、一位数

1、两位数减整十数、一位数平果一小陆地勇教学内容：一年级下册第 50 页的例题和第 51-52 页“想想做做”。【教学目标】1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。【教学重点】掌握两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）的计算方法。【教学难点】理解算理，能比较两位数减整十数与减一位数在计算过程中的异同点。【教学准备】课件、小棒、计数器【教学过程】一、复习导入 , 生成课

2、题1. 谈话：听说我们班的同学个个都是计算高手， 今天老师带来了几组题， 有没有信心挑战啊？我们一起来看第一题。 (点击课件）45+30=21+50=45+3=21+5=(咱班的同学果然个个是计算高手！)3、教师小结：同学们对两位数加整十数、一位数的知识掌握得真好！二、目标导学，大板块活动过渡：（看到同学表现得这么棒，老师想和大家一起坐车去果园里游玩，想去吗？（课件）1、学习两位数减整十数。（1）媒体出示例 1 情境图。（2）提问：在图中你了解到哪些数学信息？( 大客车有 45 个座位，已经上车30 人)师：你能提一个用减法计算的数学问题吗？( 还有多少个空座位？ )师：根据题中的数学信息和问

3、题，你能列出算式吗？（指名回答）45-30=（ 板书课题：两位数减整十数）（3）45-30 等于多少呢？先自己想一想，你也可以借助小棒和计数器来算一算，算完后和同桌交流一下你的方法。（学生活动，教师巡视。 ）师：谁愿意把自己的想法和同学们一起分享？（4）班内交流。指名汇报计算方法时，采用直观教具和电脑课件进行演示。A、谁来一边摆小棒一边介绍你的方法？（引导学生边摆边说：先摆4 个十和 5 个一，从14 个十里面去掉 3 个十，还剩 1 个十， 1 个十和 5 个一合起来就是 15。）追问：这 1 个十从哪里来的？教师小结：我们是先 4 个十里面去掉 3 个十，还剩 1 个十？剩下的 1 个十和

4、 5 个一合起来就是 15.( 相机出示课件 ) 。B、（哪位同学是借助计数器来算的，请你来说说你是怎样拨珠子的）？请来介绍一下。（先拨 45，再从十位上去掉 3 颗珠子，十位上还剩1 颗珠，和个位上的 5颗珠合起来是 15）追问：为什么要在十位上去掉3 颗珠子？（说得真棒！把热烈的掌声送给他）教师小结：我们是先拨45，再从十位上去掉3 颗珠子，还剩 1 个十，和 5 个 1 合起来就是 15. （相机出示课件）C、如果我们不用小棒摆、不用计数器拨，又该怎么计算呢？（先算40-30=10，再算10+5=15。）追问：为什么不用5-3 ，而用 40-30 呢？（5）小结归纳计算方法。讨论：计算

5、45-30 ，用小棒摆、用计数器拨，口算这三种方法在计算过程中有什么相同的地方呢？（你的语言表达能力真强！自己不但会算，还能把想法说得这么清楚。）小结：我们都是先把45 分成 40 和 5，先算 40-30=10，再算 10+5=152、学习两位数减一位数。师：刚才呀同学们已上车出发，现在我们顺利到达果园了（课件）出示例 2 情境图。师：提问：在图中你了解到哪些数学信息？师：你能提一个用减法计算的数学问题吗？( 还有多少人没下车？ )师：根据题中的数学信息和要解决的问题你能列出算式吗？(45-3)师出示： 45-3=（和刚才的算式有什么不同？补充课题：一位数）（1）你会算吗？先用小棒或计数器帮

6、助算一算，再交流想法。（2）谁来说说你是怎么算的？追问：计算时这个 3 是从几里面去掉的？（ 为什么用 5-3 ，而不是 4-3 呢？）（3）教师小结：计算 453 时，我们可以先算 5-3=2，再算 40+2=42。师：计算 45-30 和 45-3 时，在计算方法上有什么不同的地方呢?（生交流想法）生： 45-30 十位上的数和十位上的数相减，先算 40-30=10，再算 10+5=15 45-3 个位上的数和个位上的数相减，先算 5-3=2 ，再算 40+2=422、（4）巩固练习：大家都会算了吗？老师出几题考考你？出示（口算卡片）： 说说你是怎样算的？ （大家的表现真不错， 我们把掌声

7、送给自己。 ）3、比较。小结：在算两位数减整十数的时候都是先算几十减几十，再把得到的数和几相加，在算两位数减一位数时都是先算几减几，再把得到的结果和几十相加。三、目标检测，及时反馈1、想想做做 1师：现在我们乘车来到果园外，可是果园不是那么容易进去的哦，只有通过考验的小朋友才能进入，你们有信心通过考验吗？（课件）计算 54-20 和 54-2 有什么不同？计算 86-50 和 86-5 有什么不同？2、通过咱们的努力顺利来到果园里，可果园里的苹果树病了，叶子都要落光了， 哪位小朋友来给苹果树治病。 正确算出得数苹果树就治好啦！ （苹果树治好了， 长出茂盛叶子，结满了又大有红的苹果。3、给苹果树治好病，今年的苹果又大丰收了，工人正在摘苹果呢，让我们一起去看一看吧！（点击课件）4、游戏摘苹果为了感谢小朋友们，果园的主人准备了许多的苹果送给你们呢，想要吗？如果谁能够在苹果树上找到算式的答案，那么