2026年下半年幼儿园教资笔试真题+参考答案(科目一+科目二)

2026年下半年幼儿园教资笔试真题+参考答案(科目一+科目二)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.幼儿教师王老师在组织集体教学活动时，经常让班里活泼外向的幼儿回答问题、表演节目，而性格内向的幼儿则很少被提问。王老师的做法（）。A.合理，有利于提高教学效率B.合理，体现了对幼儿个性差异的尊重C.不合理，没有关注到每一名幼儿的发展需要D.不合理，违背了因材施教的原则2.幼儿园中班李老师发现幼儿小虎在积木区用积木搭建了一座“歪歪扭扭”的桥，小虎兴奋地说：“老师，这是我家门口那座桥！”李老师微笑着回应：“你观察得真仔细，桥的弧度都搭出来了，能告诉老师你是怎么让桥拱起来的吗？”李老师的做法（）。A.恰当，注重了幼儿创造力和表达能力的培养B.恰当，尊重了幼儿的个体差异C.不恰当，应及时纠正幼儿搭建中的结构问题D.不恰当，浪费了集体教学的时间3.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园最合适的班额是（）。A.小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人B.小班20人，中班25人，大班30人C.小班30人，中班35人，大班40人D.小班15人，中班20人，大班25人4.张老师刚接手一个新班级，她花了整整一周时间仔细观察每个幼儿在游戏、进餐、午睡等环节的表现，并做了详细记录。张老师的做法体现了（）。A.幼儿是发展中的人，要用发展的眼光看待幼儿B.幼儿是独特的人，要尊重幼儿的个体差异C.幼儿是学习的主体，要发挥幼儿的主观能动性D.幼儿是权利的主体，要保护幼儿的合法权益5.幼儿教师陈老师认为：“每个孩子都是一张白纸，画什么就是什么，所以教师的任务就是往这张白纸上画上最美丽的图画。”陈老师的观点（）。A.正确，体现了教师的主导作用B.正确，符合教育的一致性原则C.错误，幼儿是主动的学习者，不是被动的接受者D.错误，幼儿的发展完全是遗传决定的6.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，网络游戏服务提供者不得在每日（）向未成年人提供网络游戏服务。A.8时至20时B.20时至次日8时C.12时至20时D.22时至次日6时7.某幼儿园为追求“特色”，在未告知家长的情况下，将幼儿在园期间的活动视频、照片用于商业宣传。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）。A.隐私权B.肖像权C.名誉权D.生命健康权8.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园保育和教育的主要目标不包括（）。A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质B.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力C.为幼儿进入小学做好知识性的准备，提前学习拼音和算术D.萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感9.幼儿教师赵老师在组织户外体育活动时，一名幼儿突然摔倒大哭。赵老师首先应该（）。A.立即查看幼儿受伤情况并进行必要处理B.继续组织活动，让幼儿自己爬起来C.严厉批评幼儿不小心D.打电话通知家长来接幼儿10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，学前教育发展任务是（）。A.基本普及学前教育B.全面普及学前教育C.重点发展学前教育D.有条件地发展学前教育11.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.爱国守法D.终身学习12.幼儿园刘老师经常利用业余时间学习教育学、心理学知识，并主动参加各类教研活动。刘老师的行为体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.教书育人13.在一次绘画活动中，幼儿小雅把太阳涂成了绿色。钱老师看到后说：“小雅，你见过绿色的太阳吗？太阳是红色的呀，快改过来吧。”钱老师的做法（）。A.正确，有利于幼儿形成对事物的正确认识B.正确，教师应该及时纠正幼儿的错误C.错误，扼杀了幼儿的想象力和创造力D.错误，应该让幼儿自己发现错误14.幼儿教师孙老师发现班上有位幼儿总是抢别人的玩具，她并没有当众批评该幼儿，而是通过讲述绘本故事《分享的快乐》，引导幼儿体会分享的意义。孙老师的做法体现了教育的（）。A.示范性B.隐蔽性C.长期性D.反复性15.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.远低于D.等同于16.某幼儿园在招生时，对幼儿进行了识字、算术等方面的笔试测试，并以此作为录取依据。该幼儿园的做法（）。A.正确，有利于选拔优秀幼儿B.正确，有利于因材施教C.错误，违背了幼儿身心发展规律D.错误，违反了义务教育法的规定17.下列选项中，与“水果——苹果”逻辑关系相同的是（）。A.“蔬菜”和“西红柿”B.“天空”和“白云”C.“树木”和“森林”D.“汽车”和“轮胎”18.找规律填数：2，3，5，8，13，（），34。A.18B.20C.21D.2419.下列选项中，属于我国四大发明的是（）。A.地动仪B.造纸术C.浑天仪D.麻醉散20.被誉为“世界儿童文学的太阳”的是（）。A.安徒生B.格林兄弟C.王尔德D.卡罗尔21.下列作品中，不属于格林童话的是（）。A.《灰姑娘》B.《小红帽》C.《丑小鸭》D.《白雪公主》22.在PowerPoint中，如果要设置幻灯片切换效果，应使用（）选项卡。A.开始B.插入C.切换D.动画23.下列选项中，与“如果下雨，那么地面湿”逻辑关系一致的是（）。A.如果天晴，那么出门B.只有努力学习，才能取得好成绩C.如果地面湿，那么下雨了D.如果受伤，那么会疼24.幼儿园马老师发现明明在数学活动中总是比其他幼儿学得快，于是她为明明提供了更具挑战性的操作材料。马老师的做法体现了（）。A.幼儿是独立的人B.幼儿是发展的人C.幼儿是权利的主体D.幼儿是独特的人25.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是（）。A.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习B.幼儿为本、教育为先、能力为重、终身学习C.德育为本、师德为先、知识为重、终身学习D.幼儿为本、师德为先、知识为重、持续发展26.下列选项中，属于Excel中求平均值的函数是（）。A.SUMB.MAXC.AVERAGED.COUNT27.在Word文档编辑中，要将一段文字设置为“首行缩进2字符”，应使用的菜单命令是（）。A.字体B.段落C.样式D.页面设置28.下列选项中，与“医生——患者”逻辑关系相同的是（）。A.“教师”——“学生”B.“司机”——“汽车”C.“售货员”——“商品”D.“警察”——“小偷”29.幼儿园组织春游，大班黄老师制定了详细的安全预案，并在出发前反复向幼儿强调安全注意事项。春游过程中，黄老师始终走在队伍外侧，随时清点人数。黄老师的做法主要体现了（）。A.关爱幼儿，保护幼儿安全B.为人师表，以身作则C.教书育人，循循善诱D.爱岗敬业，无私奉献二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：幼儿园大班手工课上，周老师让幼儿用橡皮泥捏“小动物”。明明很快就捏好了一只“四不像”的动物，兴奋地举起来说：“老师，你看我捏的怪兽！”旁边的小朋友都笑起来。周老师走过去，蹲下身，认真地看了看明明的作品，说：“明明，你的怪兽真有创意！它有特别大的嘴巴，还有尖尖的角。你能给老师讲讲，这只怪兽有什么本领吗？”明明兴致勃勃地讲了起来：“它叫大嘴怪，会喷火，专门帮助小朋友赶走坏蛋！”周老师竖起大拇指，接着对全班小朋友说：“每个小朋友都有自己的想法，捏出来的小动物也可以不一样。现在请大家互相参观一下，看看别的小朋友捏的是什么，等会儿我们开一个‘动物博览会’。”在参观环节，周老师引导幼儿互相介绍自己的作品，并鼓励大家提出建议。活动结束后，周老师将幼儿的作品展示在班级“创意角”里。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。（14分）31.材料：刚入园的小班幼儿浩浩午睡时总是哭闹，要老师抱着才能入睡。班主任吴老师了解到浩浩是剖腹产，触觉比较敏感，且从小由奶奶带大，奶奶总是抱着他摇晃着入睡。吴老师没有批评浩浩，而是在午睡时轻轻拍着他的后背，小声哼唱他熟悉的摇篮曲。同时，吴老师主动与浩浩家长沟通，建议家长在家中也尝试类似的方式，并逐步减少抱着入睡的时间，帮助浩浩建立独立入睡的习惯。经过一个月的努力，浩浩终于能安静地自己入睡了。吴老师在班级中经常表扬浩浩的进步，还在家长联系册上写道：“浩浩越来越棒了，已经能独立午睡了！”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析吴老师的教育行为。（14分）32.材料：幼儿园园长在一次教研会议上说：“现在有些老师怕孩子在活动中出事故，就尽量少组织户外活动，甚至把户外活动时间缩减为在教室里看动画片。这种做法看似安全，实则危害很大。”园长要求各班必须保证每天户外活动时间不少于两小时，并组织教师研讨如何在保障安全的前提下开展丰富的户外活动。会上，年轻的高老师说：“我也知道户外活动很重要，可万一出了安全事故，家长找上门来怎么办？多一事不如少一事吧。”经验丰富的郑老师说：“其实安全事故是可以预防的，关键是要做好活动前的准备和活动中的指导。我组织户外活动这么多年，只要准备工作做足了，孩子反而很少受伤。”问题：（1）请结合材料，谈谈你对幼儿园户外活动价值的理解。（8分）（2）如果你是班主任，你会如何做好户外活动的安全保障工作？（6分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。一位幼儿园老师带领孩子们在花园里散步，突然下起了小雨。孩子们兴奋地伸出手去接雨滴，有的还仰起头，张开嘴巴去尝雨水的味道。老师没有催促孩子们回教室，而是蹲下来，和孩子们一起感受雨点落在脸上的清凉。她问：“你们听到了什么声音？”一个孩子说：“雨点在树叶上跳舞！”另一个孩子说：“雨点在我的手心里捉迷藏！”老师微笑着说：“你们都是小诗人。”要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。2026年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）真题及参考答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.幼儿在游戏中把一根竹竿当马骑，这根竹竿在游戏中充当的是（）。A.符号B.工具C.玩具D.材料2.儿童心理发展的“敏感期”概念，其理论来源是（）。A.蒙台梭利B.杜威C.皮亚杰D.维果茨基3.幼儿计数能力发展的顺序是（）。A.口头数数→按物点数→说出总数→按数取物B.按物点数→口头数数→说出总数→按数取物C.口头数数→说出总数→按物点数→按数取物D.按物点数→口头数数→按数取物→说出总数4.幼儿园教育评价以（）为主。A.终结性评价B.形成性评价C.定量评价D.他人评价5.幼儿社会性发展的核心内容是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展6.婴儿最早出现的认识过程是（）。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维7.幼儿在集体活动中，如果教室的墙饰过于花哨，容易导致幼儿注意分散。这种现象说明（）会影响幼儿的注意。A.刺激物的强度B.刺激物的对比关系C.刺激物的运动变化D.刺激物的新异性8.幼儿园课程的基本性质是（）。A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.隐性课程9.幼儿在绘画时，常常把桌子下面的东西也画出来，这种绘画表现称为（）。A.夸张法B.透明画法C.拟人化D.垂直投射10.下列活动中，属于幼儿教学活动的有（）。A.观察动植物B.玩沙C.进餐D.午睡二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿园教育活动的含义及幼儿园教育活动的基本类型。12.简述幼儿攻击性行为发展的特点及影响因素。三、论述题（本大题共1小题，20分）13.试述幼儿园教育应遵循的原则，并结合实际说明如何在实践中贯彻这些原则。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14.材料：自由活动时间，中班幼儿乐乐和强强在建构区用积木搭城堡。乐乐说：“我们来搭一个高高的城堡，里面住着公主。”强强说：“不，我要搭一个恐龙乐园！”两人争执起来，乐乐说：“那我们先搭城堡，再搭恐龙乐园，城堡给公主住，恐龙乐园给恐龙住，它们可以做邻居！”强强想了想说：“好吧，那公主和恐龙还可以一起玩呢！”两人愉快地合作起来，一边搭一边商量着城堡的窗户怎么搭、恐龙乐园的大门开在哪里。搭到一半，乐乐不小心碰倒了刚搭好的城堡一角，强强生气地说：“你怎么搞的！”乐乐委屈地低下了头。这时，在一旁观察的赵老师走过来，说：“城堡倒了没关系，我们一起看看能不能搭得更坚固，你们刚才搭的时候，有没有发现底部搭得宽一点会更稳？”两个孩子听了，又开始动手重新搭建，这次他们特意把底层搭得又宽又稳。问题：（1）结合材料，分析幼儿同伴交往中出现的矛盾类型及其原因。（8分）（2）分析赵老师介入指导的策略是否恰当，并说明理由。（12分）15.材料：科学活动“沉与浮”中，大班王老师为每组幼儿提供了一盆水，以及积木、铁钉、塑料瓶盖、树叶、曲别针、橡皮泥等多种材料。王老师说：“请小朋友把材料一样一样放进水里，看看哪些会沉下去，哪些会浮上来。”幼儿动手操作后，王老师请幼儿汇报实验结果。妞妞说：“铁钉沉下去了。”小宇说：“积木浮在水面上。”……王老师又问：“那你们有没有什么办法，让浮起来的积木沉下去？让沉下去的铁钉浮起来？”孩子们纷纷想办法，有的说“给积木绑上石头”，有的说“把铁钉放在树叶上”。王老师请幼儿逐一尝试，验证自己的想法。最后王老师问：“你们发现了什么？”幼儿们七嘴八舌地讨论起来。问题：（1）请指出王老师在该活动中运用的教学方法。（6分）（2）结合材料，分析该活动中幼儿获得的学习与发展。（8分）（3）请对该活动提出改进建议。（6分）五、活动设计题（本大题共1小题，30分）16.请根据中班幼儿的年龄特点，围绕“秋天”这一主题，设计一个具体的科学活动方案。要求：写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。参考答案科目一：综合素质（幼儿园）参考答案一、单项选择题题号12345678910答案CAAACBBCAA题号11121314151617181920----------------------------------------------答案BCCBACACBA题号212223242526272829------------------------------------------答案CCDDACBAA二、材料分析题30.【参考答案】周老师的教育行为是正确的，符合素质教育的教育观。第一，素质教育是面向全体学生的教育。材料中，周老师在手工课上关注到明明的作品，同时引导全班幼儿互相参观、交流，照顾到了每一位幼儿的发展，做到了面向全体幼儿。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。周老师在手工活动中不仅关注幼儿动手能力的培养，还通过让幼儿介绍作品、互相提建议等方式，促进了幼儿语言表达能力、社会交往能力和想象力、创造力的全面发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。明明捏出“四不像”的怪兽，周老师没有否定，而是给予肯定和鼓励，尊重了幼儿的独特想象和个性表达，有利于幼儿形成自信心和创造性。第四，素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。周老师赞赏明明的创意，鼓励幼儿大胆想象，并创设“动物博览会”的环节让幼儿充分展示和交流，有效保护和发展了幼儿的创新精神。第五，周老师的教学方式体现了启发式和探究式教学。周老师通过提问“你能给老师讲讲，这只怪兽有什么本领吗？”引导明明进行思考和表达，而不是直接灌输知识，调动了幼儿的主动性和积极性。总之，周老师的教育行为践行了素质教育的理念，值得每一位教师学习。31.【参考答案】吴老师的教育行为是恰当的，体现了教师职业道德规范的要求。第一，吴老师做到了关爱学生。面对浩浩午睡哭闹的问题，吴老师没有批评指责，而是深入了解原因，给予浩浩温暖的陪伴，轻轻拍背、哼唱摇篮曲，体现了对幼儿的尊重与关爱。第二，吴老师做到了教书育人。吴老师不仅关注浩浩的午睡问题，更注重培养浩浩独立入睡的良好习惯，遵循了幼儿身心发展的规律，实现了保育与教育的结合。第三，吴老师做到了为人师表。吴老师主动与家长沟通，建议家长配合幼儿园的工作，形成了家园共育的合力，为家长提供了科学的育儿指导，体现了良好的道德风范。第四，吴老师做到了爱岗敬业。吴老师对工作高度负责，细致观察幼儿的行为表现，认真分析问题背后的原因，并持续跟进浩浩的进步，体现了对教育事业的热爱和执着。总之，吴老师的教育行为是对教师职业道德规范的有力践行。32.【参考答案】（1）幼儿园户外活动的价值：①户外活动能促进幼儿身体的生长发育，增强体质，提高对外界环境变化的适应能力和对疾病的抵抗力。②户外活动为幼儿提供了亲近自然、接触社会的机会，有利于激发幼儿的好奇心和探究欲望，丰富幼儿的感性经验。③户外活动中的奔跑、攀爬、跳跃等动作有助于幼儿大肌肉群的发展，促进动作的协调性和灵活性。④户外活动为幼儿提供了自由交往和合作游戏的机会，有利于幼儿社会性的发展。⑤户外活动能让幼儿充分接触阳光和新鲜空气，有助于维生素D的合成，促进钙的吸收，对骨骼发育至关重要。（2）做好户外活动安全保障工作的措施：①活动前做好充分的准备工作：检查活动场地和器械的安全性，排除安全隐患；了解每名幼儿的身体状况，对身体不适的幼儿适当调整活动量；对幼儿进行必要的安全教育和提醒。②活动中加强巡视和指导：教师站位要合理，确保所有幼儿在视线范围内；随时清点人数，防止幼儿走失；关注幼儿的活动状态，及时制止危险行为；对体弱或能力较差的幼儿给予特别关注和帮助。③制定详细的安全预案：一旦发生意外伤害，能迅速采取正确的处理措施，并及时通知家长和园方。④合理安排活动内容：根据幼儿的年龄特点和实际能力选择适宜的运动项目和器械，不超出幼儿的承受范围。⑤家园配合：提醒家长为幼儿穿着适合运动的衣物和鞋子，如实告知幼儿的健康状况。三、写作题33.【写作指导】材料呈现了一位充满教育智慧的幼儿园老师。面对下雨这一自然现象，老师没有以成人的视角将其视为“麻烦”，而是蹲下来和孩子们一起感受、体验，并引导孩子们用诗意的语言表达自己的感受。材料反映了“生活即教育”“大自然大社会都是活教材”的教育理念，启示我们：教育者应当尊重儿童的好奇心和想象力，善于抓住教育契机，将日常生活转化为丰富的教育资源。参考立意：①从“生活即教育”的角度：教育应贴近儿童生活，善于从日常生活中发现教育契机。②从儿童观的角度：尊重儿童独特的感知方式和表达方式，保护儿童的诗性思维。③从教师角色的角度：教师应是儿童学习的支持者、合作者和引导者，要善于倾听和回应儿童。④从“慢教育”的角度：教育不应急功近利，而应允许儿童用自己的节奏去感受和发现世界。科目二：保教知识与能力（幼儿园）参考答案一、单项选择题题号12345678910答案AAABDAABBA二、简答题11.【参考答案】（1）幼儿园教育活动的含义：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，是幼儿园教育的基本形式，是促进幼儿全面发展的主要途径。（2）幼儿园教育活动的基本类型：按教育内容分：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育活动。按组织形式分：集体活动、小组活动、个别活动。按活动性质分：生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动。按活动方式分：教师预设的活动和幼儿生成的活动。12.【参考答案】（1）幼儿攻击性行为发展的特点：①攻击性行为随年龄增长而增多，4岁左右达到高峰。②攻击性行为的形式由身体攻击（打、推、踢）为主逐渐向言语攻击（骂、嘲笑）为主转变。③攻击性行为的起因从争夺物品和空间等外部冲突为主，逐渐转向具有意图性的攻击。④幼儿攻击性行为存在明显的性别差异，男孩的攻击性行为多于女孩。（2）幼儿攻击性行为的影响因素：①父母的教养方式：放任型或专制型的教养方式容易导致幼儿产生攻击性行为。②大众传媒的影响：幼儿观看含有暴力内容的动画片、影视作品会模仿其中的攻击行为。③同伴关系的影响：被同伴排斥的幼儿更容易表现出攻击性。④幼儿自身的个性特点：气质类型为困难型或精力旺盛型的幼儿更容易出现攻击行为。⑤环境因素：拥挤、嘈杂、缺乏活动空间的环境容易诱发攻击性行为。三、论述题13.【参考答案】幼儿园教育应遵循的原则包括：（一）保教结合的原则。保育和教育是幼儿园工作的两个不可分割的方面，要在保育中渗透教育，在教育中融入保育，做到保教并重。在实践中，教师要在幼儿的进餐、盥洗、睡眠等生活环节中融入教育因素，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力；同时，在教育教学活动中也要关注幼儿的生理需求和身体状态，将保育工作贯穿于幼儿一日生活的始终。（二）以游戏为基本活动的原则。游戏是幼儿园的基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。在实践中，教师应创设良好的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，尊重幼儿的游戏意愿，并在游戏中适时适度地介入和指导，让幼儿在游戏中获得身体、认知、情感和社会性的全面发展。（三）教育的活动性和直观性原则。幼儿的认知特点决定了幼儿园教育必须以具体的活动为载体，通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。在实践中，教师应多组织操作性强、直观形象的活动，如观察、实验、种植、饲养、手工制作等，让幼儿在做中学、玩中学，避免空洞的说教。（四）教育的启蒙性原则。幼儿园教育是启蒙教育，目的是激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，而不是系统地传授知识。在实践中，教师应注重激发幼儿的好奇心和求知欲，关注幼儿学习品质的培养，而非片面追求知识的数量和难度。（五）面向全体与因材施教相结合的原则。教育既要面向全体幼儿，保证每个幼儿都有平等的发展机会，又要尊重幼儿的个体差异，有针对性地进行教育。在实践中，教师应了解每个幼儿的发展水平、兴趣爱好和学习方式，设计不同层次的活动内容，提供多样化的材料，使每个幼儿都能在自己原有水平上获得发展。（六）教育的一致性和一致性原则。幼儿园、家庭和社区应密切配合，保持一致的教育目标和要求。在实践中，教师应主动与家长沟通，争取家长的理解、支持和参与，形成教育合力，共同促进幼儿的健康成长。四、材料分析题14.【参考答案】（1）幼儿同伴交往中出现的矛盾类型及原因：①材料中乐乐和强强的矛盾属于因游戏主题和内容的分歧而引发的矛盾，是幼儿同伴交往中常见的“意见不合”型冲突。原因是中班幼儿自我意识增强，有了自己的主见和想法，但观点采择能力和协商能力还比较有限，还不能很好地理解他人的立场和想法。②材料中强强因乐乐碰倒积木而生气，属于因偶发事件引发的情绪性矛盾。原因是幼儿的情绪调节能力尚在发展之中，遇到不如意的事情时容易产生愤怒、委屈等情绪反应，加之幼儿对行为后果的预估能力不足，容易将“不小心”的行为误解为“故意”的行为。（2）赵老师介入指导的策略分析：赵老师介入指导的策略是恰当的，具体表现在：①把握了介入的时机。赵老师在幼儿自己协商成功、继续合作搭建之后才介入，给了幼儿自主解决问题的机会。当乐乐碰倒积木、强强生气、游戏面临中断时，赵老师及时介入，抓住了教育契机。②采用了适宜的方式。赵老师没有直接评判谁对谁错，也没有替代幼儿解决问题，而是通过引导性的语言（“城堡倒了没关系，我们一起看看能不能搭得更坚固”）帮助幼儿将注意力从互相指责转移到如何解决问题上。③提升了幼儿的经验。赵老师通过提问“底部搭得宽一点会不会更稳”引导幼儿思考搭建原理，将幼儿的建构经验从感性层面提升到理性认知，促进了幼儿认知的发展。④促进了幼儿的社会性发展。赵老师的介入既化解了幼儿之间的冲突，又保护了幼儿的游戏兴趣和合作意愿，同时帮助幼儿学会了如何面对挫折和解决问题，有利于幼儿亲社会行为的发展。五、活动设计题16.【参考答案】活动名称：中班科学活动——神奇的落叶活动目标：1.认知目标：通过观察和比较