学前班看图讲述说课稿：静静的夜晚

1、学前班看图讲述说课稿：静静的夜晚尊敬的各位评委老师，大家好！我是第X号参赛选手。我说课的内容是：广西师范大学出版社出版的学前班语文第28页内容：看图讲 述静静 的夜晚说课稿。下面我将从五个方面阐述对本节课的理解与设计。它们分 别是：教材分析' 教学目标、教法与学法分析' 教学过程' 板书设计。一、教材分析（阿姐，你自己分析这篇看图说话的地位和作用吧。下 面这里是一个例子，你能够参考）此次看图讲述选自明天出版社山东省幼 儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的春天。因为春 天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常美好，孩子们十分 感兴趣，也非常需要了解和

2、知道相关春天方面的知识。同时这个单元的内容 在教材中站有了很重要的位置，有很多故事' 儿歌' 歌曲对这方面的内容实 行了介绍，可见春天内容在下 册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本 次活动是在科学理解春天的特征；音乐学习歌曲春天来了；歌曲表演春天在哪里的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序 渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为我喜欢的春天，更能表 达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。二' 教学目标新课程改革的精神在于：以学生发展为本，水平培 养为重。根据语文课程标准的要求、学生的思维发展特点以及本班学生的实 际情况，我设计了如下教学目标：1、2、3

3、、4、而要更好地完成这些教学目标在于发挥教师的主导作用，适 时的点拨、引导学生，使得学生在于他人的合作交流中能够获得新知，并使 得学生个性思维以及口头表达水平得以发展。三、教法与学法分析（一）教法为了调动学生的积极性，变被动学习 为主动学习。我主要采用是提问法、讨论法、评优法'总结法' 动静结合法 等方式引导学生，从而突出重点、突破难点。通过提问让小朋友们说出在课 前他们是怎样实行阅读' 想象的，看到和想到了那些景象。通过讨论法，孩 子们决定本组要实行讲述的内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足， 肯定

4、大家合作的精神。最后动 静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了 孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。(二)、学法孩子们课前要根据课文的内容对文中所描绘的景象 实行想 象，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏文中提到 的美丽的景象，丰富和加深对所提事物的理解，这样有助于下一步的讲述。接 着孩子们实行讨论，在讨论的过程中既要实行命题的讨论和还要实行分工的 讨论。孩子们在实行讨论过程中，分成六个组实行，大家要互相配合，共同努 力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，使用现代多媒体技术来让生更形象、 生动地感受文本。四' 教学过程(自己根据你的实际以及我上面提到的一些学法

5、来 设计， 下面也是找了个例子给你参考)"1'提出问题，引发幼儿的兴 趣。(1)、师：春天到了，春姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到 春天的 来临了吗？(出示春姑娘教具)(2)师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期 日一起走出家门上大自然中去寻找春天，谁找到了？给 我们大家讲一讲。(3)幼儿回答各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对春天特征的理解和印象。(1)、春姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的鲜花。(2)、春雨下了，种子发芽了。(3) '小燕子飞来了，唧唧喳喳的叫着，柳树在随风轻摆。(4)、鲜花开了，引来了一些蜜蜂和蝴蝶嬉戏玩耍。(5)、小朋友们跑来了，他们正在

6、放风筝。(6)、拖拉机响了 “嘟嘟嘟",农民伯伯忙着耕田了。3、激发起幼儿兴趣然后实行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命 题。(1)师：春天太美了，我们怎样才能把春天留下来呢？除了绘 画，还能够怎样做呢?(2)幼儿开始实行分组讨论怎样表现，老师即时肯定并实行简单示 范。4、幼儿开始以小组为单位实行创作表现我喜欢的春天。由组长带 领实行如何布局？画什么？做什么？明确分工，教师巡回实行指导。(1)、幼儿分成六组，可实行绘画春姑娘；手工迎春花； 绘画春雨和种子；绘画蜜蜂和鲜花；手工柳树叶儿；绘画小 燕子等的创作。(2)幼儿实行绘画，教师实行全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的春天景色。学会合作绘画并有统一的构思和意见。5、实行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内 容和想法。选出最美的春天景色图，并实行发奖。6、教师简短总结。小朋友们在这次我喜欢的春天绘画创作中学会了很多本领，如：学