新人教版八年级地理下册八章西北地区第一节自然特征与农业教案_7_第1页
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文档简介

1、西北地区的自然特征与农业教学设计 课标要求“草原和荒漠”对应的课标是：“在地图上指出四大区域的范围”，“运用地图简要评价某区域的地理位置”，“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”，“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”等。“牧区和灌溉农业区”对应的课标是：“运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点”，“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。教学目标【知识与技能】1了解西北地区的自然特征。2知道西北地区的农业特色。【过程与方法】“先学后教“，分析归纳本区的自然特征和农业特色。【情感态度与价值观】培养自主学习能力和团结合作意识。教学重

2、点、难点教学重点：1西北地区的自然特征。2西北地区的农业特色。教学难点：认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。教学策略：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图上获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。教学准备教师准备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学。学生准备：1复习我国降水的分布、干湿地区等相关知识。2课前预习本节课内容。3搜集有关西北地区的图文资料。教学过程一、候课二、导入新课教师：出示课件 教师：图上是哪里的农牧业特色

3、学生：西北地区三、学习目标教师出示学习目标：【设计意图】让学生明确本节课的学习目标，在接下来的学习过程中有的放矢。四、自学指导学生独立完成问题：1西北地区的位置。2西北地区的地势和地形。3气候特征及表现（降水、河流、地表景观的的变化规律）。【设计意图】因为学生们学过“四大地理区域”，所以对西北地区的位置、地形等自然概况已经比较熟悉了，让他们自主学习，可以培养他们的读图归纳能力。学生展示学习成果：教师出示课件西北地区的位置学生指图回答：西北地区位于大兴安岭以西，昆仑山阿尔金山祁连山、长城以北。教师出示课件西北地区的地势地形学生指图回答：本区的地形特点：本区地形以高原和盆地为主，东部是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。学生指图回答：本区的气候特点：干旱。学生指图回答：本区降水少，河流少多为季节性河流，地表景观从东向西：草原、荒漠草原、荒漠。【设计意图】让学生先认识西北气候干旱，再一步步认识干旱的成因以及对河流、植被的影响。安排学生自学，可以培养学生的分析推理和总结归纳的能力。教师出示自学指导学生独立完成问题：1西北地区东西部畜牧业的分界线和差异。2西北地区发展灌溉农业的有利条件和不利条件、分布区。学生指图回答：分界线：贺兰山，差异：东部是优质草场，西部是高山草场学生指定回答：有利条件和不利条件、分布区 【设计意图】本区的农业不同于南方地区和北方地

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