人教版九年级上册历史《3.古代印度》课件

1、第第3课课 古代印度古代印度九年级历史上册（九年级历史上册（R RJ J） 教学课件教学课件第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明 新课导入新课导入古代印度是人类文明的古代印度是人类文明的发祥地之一。发祥地之一。1.1.自然条件自然条件：亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜：亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，马拉雅山积雪融化，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃。土地肥沃。1 1古代印度河流域文明古代印度河流域文明课文讲解课文讲解2.2.两河流域发展历程两河流域发展历程 公元前公元前2323世纪世纪前前1818世纪

2、哈拉巴和摩亨佐世纪哈拉巴和摩亨佐.达罗等早达罗等早期遗址。期遗址。 公元前公元前15001500年，年，雅利安人部落侵入古代印度，征服当地居民雅利安人部落侵入古代印度，征服当地居民作为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。作为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 公元前公元前324324年年公元前公元前187187年，孔雀王朝时期，印度基本年，孔雀王朝时期，印度基本统一。农业、工商业空前繁荣。出现工商业中心城市。统一。农业、工商业空前繁荣。出现工商业中心城市。3 3. .阿拉伯数字阿拉伯数字 阿拉伯数字是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由阿拉伯阿拉伯数字是现今

3、国际通用数字。最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传入欧洲，再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该数人传入欧洲，再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该数字最终被国际通用的关键节点，所以称之为字最终被国际通用的关键节点，所以称之为“阿拉伯数字阿拉伯数字”。阿拉伯数。阿拉伯数字由字由0 0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,共十个计数组成。共十个计数组成。雅利安人入侵雅利安人入侵公元前公元前6 6世纪起世纪起逐渐统一逐渐统一2 2. .森严的种姓制度森严的种姓制度1.1.定义定义：雅利安人进入古印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称：雅利安

4、人进入古印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度种姓制度”。2.2.内容内容：各个等级之间有高度贵贱之分；：各个等级之间有高度贵贱之分； 下一级别的人没资格从事高一等级的职业；下一级别的人没资格从事高一等级的职业； 不同阶级的人不得通婚。不同阶级的人不得通婚。3.3.影响影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。不良影响。古代印度的种姓制度古代印度的种姓制度 婆罗门编造说：从造物神的嘴演婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚

5、生出首陀罗。生出吠舍，从脚生出首陀罗。种姓等级金字塔示意图种姓等级金字塔示意图种姓制度的特点种姓制度的特点1 1、种姓界限森严；、种姓界限森严；2 2、种姓职业世袭；、种姓职业世袭；3 3、种姓实行内婚。、种姓实行内婚。种姓制度的影响种姓制度的影响严重地阻碍古代印度社会的发展严重地阻碍古代印度社会的发展等级名称等级名称社会阶层社会阶层职责和义务职责和义务婆罗门婆罗门吠舍吠舍刹帝利刹帝利首陀罗首陀罗祭司贵族祭司贵族 国王、武士、官吏国王、武士、官吏 农民、牧民、手农民、牧民、手工业者、商人工业者、商人被征服者、贫困被征服者、贫困破产失去土地的破产失去土地的人人 掌握祭祀掌握祭祀把持国家军事和行政

6、大权把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级养一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的级剥削和奴役，干最低贱的职业职业 3.3.释迦牟尼创立佛教释迦牟尼创立佛教1.1.背景背景 : : 古代印度社会矛盾尖锐。古代印度社会矛盾尖锐。2.2.时间：公元前时间：公元前6 6世纪。世纪。3.3.创立人：乔达摩创立人：乔达摩 悉达多悉达多, ,后被称为后被称为“释迦牟尼释迦牟尼”。4 4. .内容内容 ：提出：提出“众生平等众生平等”，宣扬，宣扬“忍耐顺从忍耐顺从”。 5.5.两条外传路线两条外传路线（1 1）北

7、传：中亚）北传：中亚中国中国朝鲜朝鲜日本日本越南（传至东亚地区）（公元越南（传至东亚地区）（公元前后，由中亚传入中国）前后，由中亚传入中国）（2 2）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 读图思考：亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点？它对读图思考：亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点？它对古代文明产生有哪些影响？古代文明产生有哪些影响？拓展延伸拓展延伸 亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。 这里水源充足，气候湿润，土地肥沃便于灌溉，有利

8、农耕，为以农这里水源充足，气候湿润，土地肥沃便于灌溉，有利农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。 谢谢观看！谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视