人教版小学语文二年级上册配套同步课课练习题

1、人教版小学语文二年级上册配套同步课课练习题第一单元识字 1一、根据课文组词宜（）实（）色（）华（）谷（）金（）尽（）层（）丰（）壮（）二、填填记记1、 _时节 _ 宜人_ 尽染 _ 流金_ 云淡_ 南飞_气爽 _ 壮美_ 丰登_ 飘香_ 秋实 _ 冬藏2、过了 _的夏天，我们走进了_的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅_的图画。（学习提示）三、品味探究1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。天空高、蓝。天气冷。天气凉。燕子从南方飞回来。燕子飞到南方去。枫叶红了。苹果熟了。树叶黄了。 _四、实践活动1、收集关于秋天的词语。 （一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋

2、风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）第 1 课秋天的图画一、根据课文组词波（）浪（字（）苹（）灯（）丽（）作（）劳（）二、填填记记1、秋天的山野就是美丽的_。2、梨树 _起金黄的 _，苹果 _出红红的 _，稻海 _起金色的 _，高粱_起燃烧的 _。3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_。三、实践活动1、看看树叶、草变黄了。2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。第2课黄山奇石一、根据课文组词尤（）其（）区（）巨（）它（）安（）块（）站（）二、填填记记1、黄山的景色 _，尤其是那些 _，有趣极了。2、黄山的奇石有 _、 _、_和 _。3、你觉得黄

3、山奇石“天狗望月”是怎样子的 ? “狮子抢球”是怎样子的 ? “仙女弹琴”又是怎样子的 ?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）4、 _的黄山风景区_的山峰_的云海_的雄鸡_地啼叫_的岩石三、实践活动1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。四、习作借鉴1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）第 3 课植物妈妈有办法一、根据课文组词已（经（）甲（）如（）豆（）好（）识（）娃（）纷（）洼（）二、填填记记1、 _为家_的铠甲_跳着_的知识_的小朋友2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们_。只要 _，孩子们_。3、一（）石径一（）菊花一（）歌一（）白云一（）马路一（）笔三、品味探究

4、1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？_2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是_3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？_4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。马蒲公英鸟豌豆翅膀脚太阳晒风第 4 课古诗两首一、根据课文组词于（）首（）枝（）枫（）记（）刘（）二、填填记记1、默写古诗赠刘景文苏 轼山行杜 牧_，_。_，_。_ _ _ _，。，。2、选词填空：橘子橙子荷花荷叶菊花花枝秋末时节， 虽然 _凋谢， _ 枯萎； _ 开败，只剩下那傲寒斗霜的 _。但是，这时节却正是 _金黄和 _青绿的时候。3、深秋时节，虽已百花凋零，然而_却比二月花更红，更好看！4、学背一首

5、别的古诗。三、品味探究1、“擎雨盖”指的是 _，它的作用是 _。2、“橙黄菊绿时”是什么时候？_（秋末）3、这两首古诗，都是赞美 _季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的_景色之中。四、实践活动1、收集一首赞美秋天的古诗。 （如秋夕、子夜吴歌、灞上秋居等）2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。四、习作秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。果园落叶金黄校园桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云_语文园地一1、请写出带有下列偏旁的字。木： _ _ _ _ _月： _ _ _ _ _艹： _ _ _ _ _宀： _ _ _ _ _2、棉花朵朵 _，大豆粒粒 _，高粱 _红了脸，稻

6、子笑 _了腰。3、枝头结 _，架上挂 _，_的是梨， _的是枣。4、选词填空。以已（1）孩子（）经长大，就得告别妈妈。（2）从此（）后，孩子四海为家。快块（1）飞机飞得真（）。（2）这（）石头很像一只猴子。娃洼（1）山（）里盛开着许多美丽的鲜花。（2）我看过葫芦（）的动画片。5、实践活动：双休日去秋游。第二单元学校生活识字 2一、根据课文组词胡（）戏（）棋（）钢（）观（）弹（）琴（）养（）二、填填记记1、 _书法_图画_ 象棋_ 钢琴_ 二胡_ 京戏_花草 _鸽子 _金鱼_ 航模_ 电脑_天气2、划出一个不属于同一类的词。围棋下棋跳棋象棋皮球排球地球足球二胡笛子电脑钢琴跑步跳远拔河唱歌3、实践

7、活动：说说你会书上的什么活动？4、学校生活多么 _呀！（学习提示）第 5 课一株紫丁香一、根据课文组词休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）二、填填记记1、老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您_，帮您消除一天的_。2、老师满树盛开的花儿，那是我们的_，感谢您时时把我们_。3、老师，老师，就让它 _，伸进 _窗口，夜夜和您 _。4、夜深了，星星 _得眨眼，老师， _吧，让 _飘进您的梦里，那梦呀，准是_。三、品味探究1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？_2、第三节“绿叶沙沙”像_，第四节“盛开的花儿”像_。四、实践活动1、上网查看紫丁香图片。第6课我选我一、根据课文组词员（

8、）青（）宁（）室（）样（）校（）切（）教（）响（）班（）二、填填记记1、教室里_的大家都 _了2、王宁说他要像李小青一样_，_。三、品味探究1、“选谁呢？教室静悄悄的，大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么？_2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么？_3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。 ”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么？_四、实践活动1、读毛遂自荐的成语故事。2、在班里你竞选过班委吗？你自荐什么？把你的自荐词写下来。第7课一分钟一、根据课文组词欠（叹（）元（）哈（）包（）迟（）钟（）闹（）二、填填记记1、元元打了个 _，_了个身，心想：再

9、睡 _吧，不会 _的。2、元元刚想走过十字路口， _灯亮了。他眼看就跑到车站了，车子_了。他只好走到学校，结果 _了 20 分钟。元元非常 _，他叹了口气，说：“要是 _就好了。”3、一寸 _一寸金，寸金难买寸 _。4、_不努力，老大徒 _。5、每天早上， _都会把我从梦中叫醒。三、品味探究1、“丁零零”闹钟响了，你猜猜这小闹钟好像在说什么？_2、你觉得这一分钟重要吗？为什么？_（就这一分钟，使他迟到了 20 分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔；就这一分钟，带来的是一路的等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬。 ）四、实践活动1、提醒自己现在的事马上做，别拖拖拉拉。第 8 课

10、难忘的一天一、根据课文组词及（外（）身（）计（）仔（）怦（）细（）礼（）次（）加（）二、填填记记1、想到马上就要见到邓爷爷，我又_又_，心 _地跳个不停。2、看着邓爷爷 _的样子，我 _的心情一下子就 _了下来。3、我 _地操纵着计算机， _地打出 _的图形来。邓爷爷 _地看了我的表演，脸上露出了 _的笑容。4、天，仿佛_的蓝；阳光，仿佛更加_。5、 _的微笑_地问_地与我握手_地走（慈祥亲切赞许兴奋）三、品味探究1、读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？_（我马上要见到邓爷爷了，邓爷爷是国家领导人，国家领导人是尊严的，所以我紧张激动。）2、读第三自然段，“我”为什么一开始比较紧张，

11、后来一下子就平静了下来？_（因为邓爷爷慈祥的微笑，高兴地点点头，紧紧地握住我的手，看着邓爷爷这样和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 ）3、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？_（“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上的责任的重大。所以，我忘不了这一天。）4、“肩上担负的责任”指的是什么？_（要从小学好计算机，从小树立远大理想）1、三横 _ 双口 _草头 _ 木土 _语文园地二弓长 _立早 _言午 _双人 _古月 _ 耳东 _口天 _干钩 _2、选音节。bi b èi xng x ìng du d 背心高兴 _首都 _背书包 _兴奋 _都好

12、_3、实践活动：练查字典。要查的字查什么字母音节是什么查什么部首除部首外几画字典页码帮 bngB14 页拿 ná机 j 码 m第三单元伟大的祖国识字 3一、根据课文组词夕（台（）与（）争（）川（）民（）州（）族（）二、填填记记1、我 _，称 _， _美，可 _。 _奔， _涌， _长， _耸。_岛，隔 _，与 _，是_。各 _，齐_，争_，兴 _。2、人之初， _。性相近， _。_不成器， _不知义。3、祖国是我们的 _，我们是祖国的 _。我们都 _伟大的祖国。（学习提示）三、品味探究1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？3、

13、“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族呢？第9课欢庆一、根据课文组词亿（旗（）洁（）帜（）欢（）庆（）祖（）曲（）二、填填记记1、田野献上金黄的 _，枫林举起火红的 _，蓝天飞着洁白的 _，大海奏起欢乐的_。2、 _月 _日是祖国妈妈的生日。三、品味探究1、“火红的旗帜”指的就是枫树的_。2、“欢乐的乐曲”指的就是大海的_。（涛声）四、实践活动1、国庆节去大城里感受国庆气氛。2、做做你想给祖国妈妈送的礼物。第10课北京一、根据课文组词央（）交（）市（）旁（）优（）阴（）坛（）城（）国（）图（）二、填填记记1、 _的广场_的柏油马路_ 的公园2、 _是我国的首都，是一座_的城市，我们爱祖国的首

14、都。3、 _在北京城的中央，红墙、_，又庄严，又 _。它前面是宽阔的 _，人民英雄纪念碑就矗立在_中间。4、北京道路两旁，_，_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花坛，各种车辆在桥上桥下_，_。5、北京有许多和风景优美的_，还有许多新建的 _。站在高处一看，到处是 _，到处是 _。三、品味探究1、课文是围绕哪一句话来写的？_四、实践活动1、上网观赏美丽的北京。五、习作借鉴1、借鉴课文的写作思路，写本地城镇的景色。第 11 课我们成功了一、根据课文组词申（）匹（）互（）京（）泪（）洋（）拥（）抱（）相（）扬（）二、填填记记1、 _年 _月 _日的夜晚，北京申办2008 年 _成功了。喜讯传来，

15、人们_地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的_。2、天安门广场 _了几十万群众。3、中华世纪坛人如 _，歌如 _。人们相互 _，相互 _，任_的泪水尽情 _。三、品味探究1、第一段中的“不约而同”的意思是。2、为什么人们都“不约而同”地涌上街头？。3、从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？_。四、实践活动1、上网：什么叫奥运会？北京奥运会的“鸟巢”体育馆怎样的？第12课看雪一、根据课文组词讲（惊（）打（）故（）指（）候（）接（）奇（）二、填填记记1、在台湾是很难看到_的。过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_做成的。2、北京的冬天， 天上 _着雪花，地上 _着雪毯，树上 _着银装，到处一片

16、 _。3、北京的小朋友正 _着和 _的小朋友一起玩呢！4、 _雪人_雪仗_雪景三、品味探究1、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？_四、实践活动1、从地图上找出北京和台湾。语文园地三1、写出反义词。进 买 快 正 安全 复杂 2、你要问我最爱什么，我最爱 _。3、给下面的句子加上标点符号。雪后的北京城真美丽啊妈妈什么时候回来雪后的北京城十分美观4、写出带点字的反义词。（1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎”。（）（2）窗外的景色真美。（）（3）18 减去 2 等于多少？（）5、实践活动：双休日去山上当导游介绍一处景物。第四单元故事天地识字 4一、根据课文组词寸（）落

17、（）补（）拔（）功（）助（）取（）所（）二、填填记记1、 _所短 _ 所长_ 补短_ 益彰 _ 窥豹 _ 观天_障目 _ 泰山 _ 助长 _无功 _蒂落 _ 渠成2、古人说：“_， _。”所以，我们要认识自己的短处，发现别人的长处。并且 _，这样就会取得成功。第 13课坐井观天一、根据课文组词信（）沿（）抬（）际（）蛙（）错（）答（）还（）二、填填记记1、青蛙说天不过 _大，小鸟说天 _，大得很哪！2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是_。三、品味探究1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？。2、青蛙为什么会说错？。3、小鸟为什么会说对？。4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么？

18、_5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。 ”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？（不能。因为小鸟是从天上飞下来的，所以用“落”。）6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。 ”青蛙笑小鸟 _，小鸟笑青蛙 _。（说大话坚持错误）四、实践活动1、读读成语故事 。2、比较：地球、太阳和月亮谁大？第 14 课我要的是葫芦一、根据课文组词言（）每（）治（）棵（）挂（）哇（）怪（）慢（）二、填填记记1、_的葫芦藤上长满了 _，开出了几朵 _的小花。花 _以后，藤上 _了几个小葫芦。2、葫芦叶子生了 _虫，邻居对他说：“你别 _着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很_，他说：“什么？ _上的虫子还用治？我要的是_。”后来，

19、小葫芦慢慢地变_了，一个一个都 _了。3、多么 _的小葫芦_地说三、变换句式例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。（1）叶子上的虫还用治疗？_（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_四、品味探究1、“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”这句话中写葫芦叶颜色的词语是_，写花颜色的词语是 _，写葫芦藤样子的词语是_。2、那人种的葫芦原来是长得怎么样的？你从哪里看出来的？_3、叶子上有虫子，怎么葫芦会落了？_第 15 课小柳树和小枣树一、根据课文组词怎（服（）思（）浅（）穿（）漂（）弯（）啦（）比（）啊（）二、填填记记1、小柳树的腰 _的，树枝 _的，真_。小枣树树枝 _的，很_。

20、春天，小柳树穿上一身浅绿色的_，真美！小枣树还是 _的，后来也只长出了 _的叶子。小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”到了秋天，小枣树结了许多 _的枣子，但它并没有说小柳树_，它还 _地说：“你虽然 _，可是一到春天，你就 _，比我 _；到了秋天，你比我 _。再说，你长得也_，等你长大了，人们在树阴下_，那有多好啊！”2、小柳树的叶子又 _又 _地跳起舞来_地吃起来_ 地笑了（细长 得意 高高兴兴不好意思）三、品味探究1、小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树_2、从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_3、这个故事的意思与哪个成语有些相

21、似？_4、这个故事给我们的启发是：_（1 得意、骄傲、不懂礼貌2 宽宏大量，善于发现别人的优点3 尺有所短，寸有所长4 要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人，要夸奖别人。）四、实践活动1、与同学相互说说自己的长处和短处。五、习作借鉴1、改写小枣树温和地说的那段话。_第 16课风娃娃一、根据课文组词夫（汗（）表（）伤（）示（）吸（）号（）极（）二、填填记记1、四字词语：_续续_摆摆无_无 _2、抽上来的水 _着，向田里 _。秧苗 _了水，笑着 _地点头，风娃娃也 _极了。3、纤夫们 _腰， _汗，_号子，船却 _很慢。风娃娃一吹，船就在水面上_地行驶，纤夫们笑了，向他表示

22、_。4、风娃娃想：帮助人们做好事，真_，只要 _就行。5、风娃娃东 _，西_，_了人们晒的衣服， _了路边新栽的小树人们都_他。三、品味探究1、风娃娃做了哪几件事？_（吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服、吹小树）2、风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢？_3、你认为风娃娃是个怎样的娃娃？_第 17 课酸的和甜的一、根据课文组词串（）兔（）告（）诉（）狐（）狸（）猴（）颗（）二、填填记记1、四字词语： _地吃吃得这么 _无_无_2、葡萄架下，一只狐狸一会儿_，一会儿 _，可是一颗也没摘到。于是，他说架上的葡萄是 _，不能 _！ _和_也这么认为。3、一只小猴子望望架上那_紫红色的葡萄， _地爬上葡萄架

23、， _一串就往嘴里 _，葡萄很 _。三、品味探究1、为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？因为它没_过也没 _过。所以，在生活中，我们做任何事都不要轻易下结论，要亲身去体验才行。2、比一比下面的两句有什么不一样。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。（第二句比第一句生动、 形象。）语文园地四1、一 _二_三_四 _五_六_七_八_九 _十_2、把下面的词语排列成一句通顺的话。小猴子架上望着一串串葡萄的_葡萄狐狸为什么呢硬说是酸的_3、看图写话要根据教参，理出思路让写，并收集一篇相似文让写后参考修改。第五单元友好相处识字 5一、根据课文组词斤（独（）折（）满（）挑（）容（）根（）易（）二、填填记记

24、1、 _齐， _移。_计谋广， _火焰高。_容易折， _难折断。 _不怕风， _挑千斤。_不是春， _春满园。2、 _火焰高。_就是力量。（作业本上的）3、别人有困难，我们应该_，我们应该 _，_。（学习提示）三、实践活动1、什么叫谚语？_第18课称赞一、根据课文组词采（但（）背（）傍（）板（）清（）椅（）消（）二、填填记记1、板凳做得很_，但是看得出，小獾做得很_。2、小刺猬对小獾说：“你真_，小板凳做得 _！”小獾 _极了。3、小獾送给小刺猬一把_。小獾说：“在我有点儿_的时候，是你 _了我，让我有了 _。瞧，我已经会做 _了。这是我的一点儿 _，收下吧。”4、小刺猬送给小獾两个 _，小獾

25、说：“你的苹果 _，我_没有见过这么好的苹果”小刺猬也_极了，说：“谢谢你，你的_消除了我一天的_”5、 _看_地说（仔细不好意思）6、选近义词。（马上消除仔细 称赞）赞扬（）立刻（）认真（）解除（）三、品味探究1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很 _。2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬_。3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_。（1 认真 2 善于发现别人的长处3 进步）四、实践活动1、这个故事和 _这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称

26、赞别人。这样，就可以给别人以_，以 _，取得最后的_。（勇气自信 成功）第 19 课蓝色的树叶一、根据课文组词由（）术（）吐（）注（）课（）铅（）笔（）桌（）景（）拿（）二、填填记记1、四字词语： _吐吐2、美术课上，李丽的 _铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没_呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你_了。你要注意，不要 _，画的时候不要 _，不要画得 _。”李丽没有接她的 _铅笔，拿起自己的 _铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些_树叶，不由得 _了。三、品味探究1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该_。我们新世纪的小主人应该_，_。”2、本课中的林园园是自私的，你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗？为什么？_第 20 课纸船和风筝一、根据课文组词坏（祝（）松（）福（）扎（）句（）抓（）幸（）二、填填记记1、松鼠折了一只 _送给小熊，里面 _着一个