人教版醉翁记

1、滕王阁滕王阁黄鹤楼黄鹤楼岳阳楼记岳阳楼记 范仲淹范仲淹走进范仲淹岳阳楼记岳阳楼记选自选自范文正公集范文正公集，范仲淹，范仲淹，北宋政治家、文学家他出身贫寒，幼年丧父，北宋政治家、文学家他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深曾提出十条改革措对下层人民的痛苦感受较深曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守后在赴颖州州，以后还做过杭州、青州的太守后在赴颖州任途中病死死后谥文正有任途中病死死后谥文正有范文正公集范文正公集 背景知识：背景知识： 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁

2、肃的阅兵台唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记，与友人共勉表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。给生词注音：给生词注音：谪谪 守守 () 属予属予()浩浩汤汤浩浩汤汤

3、() 怒号怒号()霪（）雨霏（霪（）雨霏（ ）霏）霏 樯（）倾楫（）摧樯（）倾楫（）摧 冥冥冥冥() 汀兰汀兰()偕忘偕忘() 嗟夫嗟夫() 谗（谗（ ）zh zhshnghomngtngxijijiy yn nqiqingngj jfichn 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪（谪（zh）守）守巴陵郡。巴陵郡。越明越明年年，政通人和政通人和，百废具兴百废具兴。乃乃重修岳阳楼，增其旧重修岳阳楼，增其旧制制，刻，刻 唐贤今人赋于其上。唐贤今人赋于其上。属属（zh）予）予(y)作文作文以以记之。记之。 庆历四年（庆历四年（1044年年)的春天，滕子京降职到巴陵的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。

4、到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴多长年荒废的事业又重新兴 办起来了。于是重新修办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代建岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代和当代名家的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一和当代名家的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。篇文章用来记述这件事。 予观予观夫夫（f）巴陵）巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。衔远山，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，吞长江，浩浩汤汤浩浩汤汤(shng），），横无际涯；朝晖夕阴，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大气象万千。此则岳阳

5、楼之大观观也。前人之述也。前人之述备备矣。矣。然则然则北通巫峡，南北通巫峡，南极极潇湘，潇湘，迁客骚人迁客骚人，多会于此，多会于此，览物之情览物之情，得无得无异乎？异乎？ 我看那巴陵郡的好景色，都集中在洞庭湖上。洞我看那巴陵郡的好景色，都集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，经很详尽了。虽然如

6、此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？触发的感情，怎能不有所不同呢？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yo)，山岳潜形；商旅不行，樯（qing）倾楫（j）摧；薄(b)暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 像那连绵细雨下个不停，连续几个月不得放晴，像那连绵细雨下个不停，连续几个月不得放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰阴

7、冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客无法隐藏起光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，只听通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，举目望去满眼都是萧条话，惧怕人家讥讽的心情，举目望去满眼都是萧条冷落的景象，（一定会）感慨到极点而十分悲伤了。冷落的景象，（一定会）感慨到极点而十分悲伤了。 至若至若春和春和景景明，

8、波澜不明，波澜不惊惊，上下，上下天光天光，一碧万顷；沙，一碧万顷；沙鸥翔鸥翔集集，锦鳞游泳，岸芷，锦鳞游泳，岸芷(zh）汀（）汀（tng）兰，）兰，郁郁郁郁青青青。而或长烟青。而或长烟一一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱辱偕偕忘，忘，把把酒临风，酒临风，其其喜洋洋者矣。喜洋洋者矣。 至于春风和煦，阳光明媚，湖面风平浪静，天色湖至于春风和煦，阳光明媚，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇

9、，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的香草和沙洲歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的香草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛，颜色青翠。而有时大上的兰花，香气浓郁，草木茂盛，颜色青翠。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪耀片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪耀着金色；静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声着金色；静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛

10、饮，那真是快乐极了。在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那真是快乐极了。 嗟嗟(ji)夫（夫（f）！予）！予(y)尝求古仁人之尝求古仁人之心心，或异二者，或异二者之之为为，何哉（，何哉（zi)？不？不以以物喜，不以己悲；居物喜，不以己悲；居庙堂庙堂之高之高则忧其民；处（则忧其民；处（ch）江湖江湖之远则忧其君。之远则忧其君。是进是进亦忧，亦忧，退退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐”乎。噫（乎。噫（y）！）！微微斯人，吾谁与斯人，吾谁与归归？ 时六年九月十五日。时六年九月十五日。 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思

11、想感情，唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官就为百姓担忧；不在朝廷作官的就为君王担忧。这样在就为百姓担忧；不在朝廷作官的就为君王担忧。这样在朝廷为官也担忧，不在朝廷做官也担忧。既然这样，那朝廷为官也担忧，不在朝廷做官也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说么，什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧虑在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”

12、吧。唉！（如吧。唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？果）没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年写于庆历六年(1046年年)九月十五日。九月十五日。 阅读课文，整体感知阅读课文，整体感知阅读课文完成下面学习任务：1、请同学们理清文章的思路，文章写了哪些内容？（分段归纳）2、文章运用了哪些表达方式？各段主要的表达方式是什么？3、全文抒发了作者什么样的情怀？作记缘由岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之记叙巴陵胜状览物之情洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴悲晴喜描写抒情古仁人之心胸胸 襟襟 抱抱 负负不以物喜，不以已悲先忧，后乐议论选读、美读，把握作者感情选读、

13、美读，把握作者感情 选第三、四、五段探究朗读分角色对比美读（现默选第三、四、五段探究朗读分角色对比美读（现默读思考问题，后朗读，第三段写景句男生读，抒情句女读思考问题，后朗读，第三段写景句男生读，抒情句女生读；第四段写景句女生读，抒情句男生读；第五段全生读；第四段写景句女生读，抒情句男生读；第五段全体学生读，男生读问句，女生读答句）体学生读，男生读问句，女生读答句） 1、第3段的这幅画面描绘的什么时候在什么地方看到的景象，渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 2、第4段的这幅画面描绘的什么时候在什么地方看到的景象，渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？3、作者用哪些话概括说明

14、了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 4、第5段“古仁人之心”是怎样的？ 5、“古仁人”的忧乐观是怎样的？6、“微斯人”的“斯人”指什么人？ 7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 8、文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 6、指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意、指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意 7、我国古代早有、我国古代早有“与民同乐与民同乐”“”“乐以天下，忧以天民本思想范乐以天下，忧以天民本思想范仲淹在本文中把它发展为仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为

15、对待任途进退的原则，表现他的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”旷达的胸襟和以天下为己任的伟大的抱负，忧国忧民、旷达的胸襟和以天下为己任的伟大的抱负，忧国忧民、情寄天下心忧百姓的崇高人格，他提倡的吃苦在前，享受在后的情寄天下心忧百姓的崇高人格，他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义 8、作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君”阐明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操，由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧

16、”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层设问后而警句出现，给人印象极深 。解读探究：解读探究：1、剩下一、二段写了什么？它们与主旨有什么关系呢？2、你认为该怎么朗读？ 3、第2段用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？4、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？又是怎样转入下文“迁客骚人”的“览物之情”的？ 1、在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同 3、洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟

17、洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好 4、（1）气势非凡：衔远山，吞长江 （2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯 （3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千联系生活，畅谈忧乐观联系生活，畅谈忧乐观 同学们，父母不理解时你痛苦过吗？与同同学们，父母不理解时你痛苦过吗？与同学发生不愉快时悲伤过吗？学了本文后，你受学发生不愉快时悲伤过吗？学了本文后，你受到了什么启发呢？请以到了什么启发呢？请以“ 时，我想对自己时，我想对自己说说”说一段话说一段话 。三、小结：三、小结： 本文题为本文题为岳阳楼记岳阳楼记，自然要

18、写岳阳，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的楼的“大观大观”，再写，再写“迁客骚人迁客骚人”登楼时一悲登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，

19、读起来声调铿式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。锵，使人产生审美的愉悦。 1、区别下列加点词的含义课堂练习：属予作文以记之不以物喜岳阳楼之大观也予观夫巴陵胜状刻唐贤今人诗赋于其上其喜洋洋者矣处江湖之远则忧其君来来因为因为壮观景象壮观景象观看观看语气词语气词它，代指岳阳楼它，代指岳阳楼他的他的课堂练习：政通人和至若春和景明而或长烟一空或异二者之为然则何时而乐耶渔歌互答，此乐何极或异二者之为，何哉和乐和乐和煦和煦有时有时或许或许哪有哪有什么什么为什么为什么课堂练习：课堂练习：1 1、“或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者二者”是是指（指（ ） A A“迁客骚人迁客骚人”和和“商旅商旅”。 B B“霪雨霏霏，连月不开霪雨霏霏，连月不开”和和“春春和景明，波澜不惊和景明，波澜不惊”。 C C“去国怀乡去国怀乡感极而悲者感极而悲者”和和“心旷神怡心旷神怡，其喜洋洋者。，其喜洋洋者。” D D“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之远处江湖之远”。C C2 2、“是进亦