第1课 夏、商、西周政治制度

1、古代中国的政治制度古代中国的政治制度专制主义中央集专制主义中央集权制权制早期国家政治早期国家政治制度制度夏、商、周秦（奴隶制社会）（奴隶制社会）（封建制社会）（封建制社会）清朝第一单元第一单元 古代中国的政治制度古代中国的政治制度第第1 1课课 夏、商、西周政治制度夏、商、西周政治制度三维目标三维目标一、知识与能力1.了解王位世袭制、宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2.理解世袭制、分封制、宗法制之间的关系。二、过程与方法1.教师通过提供相关材料和精心设计的问题，引导在感知历史史实的基础上，学习运用史实说明相关历史问题的方法。2.设置相关历史情境、创设相关问题，引导学生学会

2、运用阅读法、观察法、讨论法等学习历史知识和解决相关疑难问题。三、情感态度与价值观1.学生通过学习本课，了解我国古代文明源远流长，我国是世界著名的文明古国；培养学生的爱国情操，发扬中华民族的传统美德，加深对国情的认识。2.中国古代所创造的完备的政治制度，是中国古人政治智慧的体现。重点难点重点难点1.重点：西周的分封制和宗法制2.难点：认识中国早期政治制度的特点及宗法制导入： 思考：什么是禅让制？思考：什么是禅让制？ 什么是王位世袭制？什么是王位世袭制？禅让制：禅让制：是我国原始社会后期一种是我国原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的制度。民主推选部落联盟首领的制度。王位世袭制：王位世袭制：是指阶

3、级社会中，帝是指阶级社会中，帝位（或王位）世代沿袭的制度。位（或王位）世代沿袭的制度。一、源于夏：王位世袭制一、源于夏：王位世袭制3、特点：王位在一家一姓中传承。、特点：王位在一家一姓中传承。一、源于夏：王位世袭制一、源于夏：王位世袭制1、背景：公元前、背景：公元前2070年，禹建夏。年，禹建夏。2、确立：启夺位，并传位给自己的后代。、确立：启夺位，并传位给自己的后代。部落首领部落首领( (禹禹) )禅让制禅让制 王位世袭制王位世袭制“公天下公天下”“家天下家天下” 国王国王( (禹禹) )国王国王( (启启) )建立国家政权建立国家政权部落部落成员成员（兄终弟及、父子相传）（兄终弟及、父子相

4、传）各抒己见：各抒己见： 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？观点：历史的进步。观点：历史的进步。理由：王位世袭制是生产力发展的结果理由：王位世袭制是生产力发展的结果/ /私有制发展的结果。私有制发展的结果。练一练：练一练： 1、 相传，我国古代早期部落联盟首领尧在年老后，将位相传，我国古代早期部落联盟首领尧在年老后，将位置让给舜，舜年老时将位置让给禹，而禹死后，其子启置让给舜，舜年老时将位置让给禹，而禹死后，其子启即位，以后王位就

5、在一家一姓中传承，这反映了：即位，以后王位就在一家一姓中传承，这反映了： A、分封制已经开始实行、分封制已经开始实行 B、王位世袭制取代了禅让制、王位世袭制取代了禅让制 C、夏朝实行了宗法制、夏朝实行了宗法制 D、我国古代早期政治制度混乱、我国古代早期政治制度混乱B2“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。力为己。”文中的文中的“大道大道”是指是指()禅让制世袭制公有制私有制禅让制世袭制公有制私有制AB C DA二、初步建立于夏商：初步建立于夏商：一整套行政管理制度一整套行政管理制度中央：中央：地方上：地方上：侯、伯侯、伯（1）定期向王

6、纳贡）定期向王纳贡（2）奉命征伐）奉命征伐掌管政务掌管政务学思之窗学思之窗(教材教材P5)从这段记载，你能看出商从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？朝的相权有多大吗？提示提示：相是商朝中央最高官吏，相权很大相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括奠定政制、主持政务、辅佐商王等，包括奠定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。甚至有时可废立商王。武王伐纣武王伐纣周武王姬发周武王姬发想一想：想一想：中国由夏到商再到周，疆域在不断地扩大。中国由夏到商再到周，疆域在不断地扩大。如果你是当时的最高统治者，在交通不便、如果你是当时的最高统治者，在交通不便、信息闭塞的情况下，你会采取什么样的措信息闭

7、塞的情况下，你会采取什么样的措施来巩固自己的统治？施来巩固自己的统治？ 从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人？从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人？ 三、完善于西周：分封制三、完善于西周：分封制 宗法制宗法制1、等级森严的分封制、等级森严的分封制“封建亲戚，封建亲戚，以藩屏周以藩屏周” “ “周公兼制周公兼制天下天下, ,立七十一立七十一国，姬姓独居国，姬姓独居五十三人五十三人”。 周天子周天子诸侯诸侯诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士国都国都土地土地人民人民土地土地人民人民人民人民土地土地诸侯诸侯庶民庶民士士卿大夫诸诸侯侯天子天子管管辖国辖国邑邑管管辖辖食邑食邑服服务务，食，食禄禄公公侯侯伯伯子子

8、男男天子统天子统治天下，治天下，管管辖辖王畿王畿。奴隶奴隶 请同学们通过阅读教材寻找答案：周王与请同学们通过阅读教材寻找答案：周王与地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢？地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢？ 诸侯的义务诸侯的义务诸侯的权利诸侯的权利镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职再分封、设置官员、再分封、设置官员、建立武装、征派赋役建立武装、征派赋役分封制的内容分封制的内容三、完善于西周：分封制、宗法制三、完善于西周：分封制、宗法制（归纳）（归纳）1 1、分封制、分封制 巩固统治巩固统治 王族、功臣、古代帝王的后代王族、功臣、古代帝王的后代 设官员、建

9、武装、征赋役设官员、建武装、征赋役镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职 层层分封，等级森严。层层分封，等级森严。（1 1）目的：）目的：（2 2）分封对象：）分封对象：（3 3）诸侯权利：）诸侯权利：（4 4）诸侯义务：）诸侯义务：（5 5）特点：）特点：积极：积极：加强了周天子对地方的统治加强了周天子对地方的统治，西周，西周扩大统治区域扩大统治区域，形成众星捧月般政治格局，形成众星捧月般政治格局，使西周成为强国。使西周成为强国。消极：但诸侯国有相当大的独立性，埋下消极：但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据分裂割据的隐患。的隐患。（6 6）对分封制的

10、评价）对分封制的评价练一练 1、春秋时期，由、春秋时期，由“礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出”变为变为“礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了。这种现象主要反映了 A周天子失去了军事力量周天子失去了军事力量 B周天子将权力下放到诸侯国周天子将权力下放到诸侯国C周天子失去了天下共主的地位周天子失去了天下共主的地位 D诸侯国帮助周天子巩固地位诸侯国帮助周天子巩固地位2山东省的山东省的“富民兴鲁富民兴鲁”政策深得民心，齐鲁大地在改革政策深得民心，齐鲁大地在改革开放中崛起。山东省又称齐鲁大地。这一称谓来源于开放中崛起。山东省又称齐鲁大地。这一称谓来源于()A山东半岛自然地理特征山东半岛

11、自然地理特征B宗法制下嫡长子的族姓宗法制下嫡长子的族姓C母系氏族公社母系的族姓母系氏族公社母系的族姓D西周的分封制西周的分封制D3. 右图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器，此簋内底有铭右图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器，此簋内底有铭文文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是（价值是（ ）A.证实了周王朝实行分封制证实了周王朝实行分封制B.说明周王朝实行井田制说明周王朝实行井田制C.体现周朝的甲骨文已成为成熟文字体现周朝的甲骨文已成为成熟文字

12、D.说明周王对于功臣的重视说明周王对于功臣的重视A4、西周分封制的积极作用主要表现在：、西周分封制的积极作用主要表现在：A.扩大了奴隶制的规模扩大了奴隶制的规模 B.促进了西周经济的发展促进了西周经济的发展 C.巩固并扩大了西周王权统治巩固并扩大了西周王权统治 D.避免了诸侯国势力的增长避免了诸侯国势力的增长C 周天子年老了，膝下有四个子女，周天子年老了，膝下有四个子女，大儿子（二夫人所生）；二儿子（大大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三（大夫人所生的女夫人所生）；老三（大夫人所生的女儿）；小儿子（大夫人之子），几个儿）；小儿子（大夫人之子），几个子女都想争夺王位和家业，请问王位子

13、女都想争夺王位和家业，请问王位和家业应该由谁继承？和家业应该由谁继承？三、完善于西周：分封制、宗法制三、完善于西周：分封制、宗法制2、宗法制、宗法制（1 1）含义：）含义： 宗法制是用父系宗法制是用父系血缘关系血缘关系的亲疏来的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。维系政治等级、巩固国家统治的制度。（2 2）目的：）目的： 为了加强分封制形成的统治秩序，为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地解决贵族之间在权力、财产和土地继继承承上的矛盾。上的矛盾。2、宗法制、宗法制（3 3）特点：）特点：核心特点是核心特点是嫡长子继承制。嫡长子继承制。大宗和小宗大宗和小宗是相对的。是相

14、对的。（4 4）作用：）作用： 保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； 有利于统治集团内部的稳定和团结。有利于统治集团内部的稳定和团结。据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。大夫二套，士一套。礼乐制度礼乐制度西周一般贵族服饰西周一般贵族服饰衮服，是西周统治衮服，是西周统治阶级的最高一级礼阶级的最高一级礼服。服。 衣服有制，宫室有度；人徒有数，衣服有制，宫室有度；人徒有数，丧祭

15、器用，皆有等宜。丧祭器用，皆有等宜。礼记礼记王制王制礼乐制度礼乐制度周礼成为维护等级制度，防止僭周礼成为维护等级制度，防止僭越行为的工具。越行为的工具。练一练1、西周宗法制的最大特点是、西周宗法制的最大特点是A、嫡长子继承制、嫡长子继承制 B、分大小宗、分大小宗 C、与分封制互为表里、与分封制互为表里 D、宗族网庞大、宗族网庞大2、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：A.周王周王 B.鲁国国君鲁国国君 C.卿大夫卿大夫 D.士士3清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日，受到国人的追捧。清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日，受到

16、国人的追捧。追根溯源，与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是追根溯源，与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是()A嫡长子继承制嫡长子继承制 B宗法制宗法制C分封制分封制 D禅让制禅让制4.封建制度最重要的问题是权力的继承封建制度最重要的问题是权力的继承但但父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座,或是一个不能或是一个不能均分的世袭爵位均分的世袭爵位,只能由一个儿子继承时只能由一个儿子继承时,问题就发生了。问题就发生了。”下列制度中有助于解决这一问题的是下列制度中有助于解决这一问题的是( )A.科举制科举制 B.世袭制世袭制C.嫡长子继承制嫡长

17、子继承制 D.察举制察举制BBC5.(5.(楚庄王楚庄王) )八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大小轻重，兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大小轻重，对曰：对曰：“在德不在鼎。在德不在鼎。”庄王曰：子无阻九鼎！楚国折钩庄王曰：子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。王孙满曰：之喙，足以为九鼎。王孙满曰：“周德虽衰，天命未周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。楚王乃归。楚王问鼎的真正用意是什么？楚王问鼎的真正用意是什么？A A、关注青铜鼎的铸造、关注青铜鼎的铸造 B B、希望借助周王室争霸、希望借助周王室争霸C C、想替代周王号令