人教部编版八年级语文下册：1.社戏课后作业

1、社戏一、基础知识1、生字注音归省（）行 辈（）惮（）絮叨 （）怠 慢（）撺掇 （）凫 水（）潺潺 （）蕴藻 （）家眷（）皎 洁（）漂渺 （）纠葛 （）2、根据意思写词语（）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。（）：（听得出神）忘了自己。（）：从旁鼓动人做某事。（）：排行和辈分。（）：翻来覆去地说。（）：隐隐约约。（）：怕，畏惧二、语言运用3、课文写了哪几件事？答：4、这样一个偏僻的小村庄，为什么是“我”的“乐土”呢？答：5、 “文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。答：三、作者简介鲁

2、迅，原名（） ，字豫才。（ ）绍兴人。伟大的无产阶级文学家、（ ）和革命家。中国现代文学的（） 。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，散文集朝花夕拾 ，小说集 ，杂文集坟等。四、课内阅读6、 第 10 自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，表现了什么？答：7、阅读1421 段。讨论：这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？答：8、阅读第22 23 自然段（ 1）主要是什么描写？从哪些感官来写？与前文写景有什么关系？表现什么？答：（ 2）运用了什么修辞手法？表现了什么？答：四、课外阅读风筝鲁迅北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，

3、而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。 但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着

4、空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏

5、扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。留他绝望地站在小屋然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。枣然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过

6、的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。 ”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹， 而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在， 故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

7、我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，枣但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日9、全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。答：10、课文写了一件什么事？答：11、第一段属于什么描写？作用？此段有何作用？答：12、为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？答：13、小兄弟为什么全然忘却？答：14“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想补过，说明什么?答：15、 末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?答：六、体验中考16、写一篇“童年”题材的作文。要求：（ 1）中心突出

8、，事例典型，有自己的生活体验。（ 2）内容丰富，条理清晰，结构合理。（ 3）不少于600 字。第 8页 共 7页一、基础知识1、生字注音x ingh Sg dcnxud o d d cu mdu o f u ch n yfnz oju cnji dopi Bmi dojiig e2、根据意思写解词语归省、自失、撺掇、行辈、絮叨、依稀、惮二、语言运用3、 （ 1） 写了我随母亲归省小住平桥村；（2） 钓虾放牛的乡间生活；（3） 看社戏前的波折；（ 4） 夜航去看社戏途中；（5） 去赵庄看社戏；（ 6） 看社戏后归航偷豆；（ 7） 六一公公送豆。4、 （1） “我” 可以免读 “秩秩斯干幽幽南山”

9、一类难懂的书，来到自由天地欢乐地生活。（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。（3） 每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。5、三次波折：一是叫不到船；二是不准和别人（外人）同去，外祖母要担心; 三是外祖母又怕都是小孩。三次转机：一是八叔的航船回来了；二是少年们愿意和 “我” 一同去； 三是双喜写包票，保证不出事。作用 : 一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。三、作者简介周树人、浙江、思想家、奠基人狂人日记呐喊四、课内阅读6、答：点、磕、退后、上前、架。表现小伙伴们驾船技术的熟练和去看戏时的愉快的心情

10、。7、 不好看。一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。正面描写（直接描写）孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？表现在：只觉得戏子的脸渐渐有些稀奇了，五官渐不明显，打哈欠，各管自己谈话，喃8、 （ 1）环境描写（写景），从视觉、听觉来写，呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不舍的依依之情。（ 2） 运用比喻的修辞手法，把 “航船” 比喻成 “一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。从正面、侧面描写，既突出了船快，又表现孩子们驾船技术高超。四、课外阅读11、自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘托“我”悲哀的心情。开篇点题，引出回忆，

11、定下感情基调。12、“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。13、原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。14、鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解剖自己，他的为人是多么严肃认真。15、“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。“躲到肃杀的严