人教版八年级语文下册六单元阅读30诗五首己亥杂诗示范课件18

1、查找资料，合作预习查找资料，合作预习1 1、掌握作家作品有关资料及写作背景。、掌握作家作品有关资料及写作背景。2 2、朗读课文，掌握字音。、朗读课文，掌握字音。3 3、了解诗的大意。、了解诗的大意。 龚自珍龚自珍是是中国近代思想家、文学家中国近代思想家、文学家。是近代思想启蒙的先驱。是近代思想启蒙的先驱。 道光十九年己亥（道光十九年己亥（18391839）是鸦片战争）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而竭力主战，因而“忤其长官，赋归来忤其长官，赋归来”。他辞官南归

2、，在归途中写了大型组诗他辞官南归，在归途中写了大型组诗己己亥杂诗亥杂诗浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍满怀无限离愁正对着白日西下，满怀无限离愁正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。扬鞭东去从此辞官赴天涯。落红并不是没有感情的东西，落红并不是没有感情的东西，它融入春泥后，会更好地护育新花。它融入春泥后，会更好地护育新花。诗的大意诗的大意合作探究合作探究 师生互动师生互动1 1、 “浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜” ” “吟鞭东指吟鞭东指即天涯即天涯”各各表现了什么样的心绪？

3、表现了什么样的心绪？2 2、“落红不是无情物，化作春泥更护落红不是无情物，化作春泥更护花花”有什么深刻的含义？有什么深刻的含义？以以“浩荡浩荡”二字，极为凝练地写出二字，极为凝练地写出离愁的深广离愁的深广。“白日斜白日斜”三字一笔勾勒景物，三字一笔勾勒景物，夕阳西沉、暮夕阳西沉、暮色苍茫色苍茫的气氛。强化了诗人离京时的眷恋、怅的气氛。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。惘、失落、孤独的种种情怀。1 1、“浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜” “” “吟鞭东指即天吟鞭东指即天涯涯”各表现了什么样的心绪？各表现了什么样的心绪？这两句将离愁别绪和回归的喜悦交织一起。在这两句将离愁别绪和回归

4、的喜悦交织一起。在 无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意：诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，体现出真正的生命价值出新的花枝，体现出真正的生命价值终终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！“落红不是无情物，化做春泥更护花”！重点句赏析诗人以落花为喻，表明自己的心志。意思诗人以落花为喻，表明自己的心志。意思是：辞官回乡仍思为国效力，

5、希望有新奉是：辞官回乡仍思为国效力，希望有新奉献的思想。表现他关心国家前途命运的一献的思想。表现他关心国家前途命运的一片痴情。片痴情。 展现诗人不畏挫折不甘沉沦的展现诗人不畏挫折不甘沉沦的顽强精神与对美好事物的追求和对顽强精神与对美好事物的追求和对春天的憧憬，及为国家民族贡献力春天的憧憬，及为国家民族贡献力量的坚定决心。量的坚定决心。主题意义浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。虽辞官归乡，虽辞官归乡，仍心系报国仍心系报国。名句：落红不是无情物，名句：落红不是无情物， 化作春泥更护花。化作春泥更护花。意思：虽辞官回乡，仍思为国效力，意思：虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。希望有新奉献的思想。古代诗人描写落花古代诗人描写落花“流水落花春去也，天上人间流水落花春去也，天上人间”李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁” 李清照；“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？” 林黛玉；另一种把落花作为自