教师评价体系定稿

1、百色市逸夫小学教师工作评价体系一、指导思想为了更好地贯彻执行全国根底教育工作会议的精神，正确理解?根底 教育课程改革纲要 执行?的根底内容，我校特建立促进教师不断提高的 评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以老师自评为 主，校长、教师、学生家长共同参与的评价制度，使教师从各渠道获得 信息，不断提高教师教学水平。二、工作环节评价方案包括四个工作环节：明确评价内容和评价标准；设计评价 工具；搜集和分析反映教师教学和素质的数据和证据；明确促进教师发 展的改良要点，并制定改良方案。 一 明确评价内容和评价标准 教师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程改革的开发者和 研究者。教学应是富

2、有创造性的活动，其创造性发挥的根底是全面了解 学生、研究学生，并在此根底上设计教学目标，选择课程资源，组织教 学活动。对教师的评价包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两方面： 见表一，表二 二 设计评价工具 通过对教师教学和老师素质的评价内容和评价标准进行分析，可以 利用以下评价表来开展这项工作。学校教学常规检查备课 表三 学校教学常规检查课堂教学 表四 学校教师期末综合考核表 表五 三 搜集和分析反映教师教学和素质的数据和证据在对教师的优势和缺乏的根本情况有所了解的根底上，搜集与教师 教学和素质有关的数据和证据是非常重要的。具体说，它能使学校所认 为的优势得到证实；它还能确定教师开展的基线

3、，进而教察教师在一段 时间内是否取得进展。在搜集各种类型的数据时，可以采用以下方法：观察、方谈、检查 教师的各种教学资料和文件等。在掌握了大量关于教师优势和缺乏的数 据和证据后，应对教师教学和素质的状况进行概括性描述。 四 明确促进教师开展的改良要点，并制定改良方案 搜集和分析教师教学和素质的数据的目的是找出教师的优势和不 足，并确定教师如何能最有效地利用优势，并在进一步的改良方案中改 善其缺乏。为了明解教师改良的要点，学校需要开展以下几项工作：用 清楚、简练、可测量的目标术语来描述教师改良的要点；确定改良教师 教学和老师素质的指标；描述评价教师到达改良目标的程度的具体方 法。三、教师评价中应

4、注意的问题 第一，在新的评价系统中，应强调教师对自己教学行为的诊断和反 思，注重学生的意见和家长的反应信息，通过多方力量评价，使教师从 多种渠道获得改良教学行为的信息，进而不断提高教学水平。第二，教师教学评价是一个复杂的多边系统，它涉及的内容比拟广 泛，层次又比拟多，既要进行多方面横向比拟，又要进行开展性纵向比 较；既要进行定量精确评价，又要进行定性模糊评价；既要进行自我评 价，又要进行他人评价，以此着力构建全方位动态性教师教学评价系 统。第三，教师教学评价制度的完善必须表达其评价工作的民主性，做 到教师从人都是评价者，人人都是被评价者，评价的全过程必须是民主 性最大限度的认同，必须是着力强化

5、教师参与评价的主体意见。与此相应，教师教学评价制度的完善又必须建立在教师教学评价机制的充分发 挥上，它必须以诊断问题为基点，以指导教学为手段，以鼓励教师为目 标，以此充分调动教师教学的积极性与主动性，进而不断提升其教学水 平。百色市逸夫小学对教师教学的评价内容和评价标准表一评价内容评价标准教学目标：教师要把全班学生 培养成推理缜密、思想 方法与行为方式以及社 会价值观念都有肋于学 习的学习者。1. ?不仅应表现出，而且一定要对所有学生的各种不同见解、技能和经验都有所尊重。2. ?要使学生在决定应该教什么和应提供什么学习环境的时候都有真正的发言权。3. ?要在学生中间培养协作精神。4. ?要将学

6、生的技能、思想方法、行为方式和价值观念作为重点加以培养。教学设计：教师要为学生制订 合理的教学方案。1. ?为学生制订一个包含年度目标和短期目标的计戈叽2. ?要针对学习内容修改与设计课程，使之适合于学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能力。3. ?选择教学和评价方案，以提高学生对知识的理解，把学校变成学生积极参与学习的场所。管理学习环境：教师要营造和管理 好学习环境，为学生们 学习科学提供必要的时 间、空间和资源。1. ?要安排好可以利用的时间，使学生们有时机参加扩展性研究。2. ?要创造一种灵活的、有助于学生学习的环境。3. ?要确保学习环境的平安性。4. ?要使可以利用的设备、学习教

7、材、视听媒体能够为学生所利用。5. ?要能鉴别和利用校外的学习资源。6. ?要使学生参与学习环境的设计。促进教学：教师要学会引导学 习，会将学习活动化难 为易。1. ?要组织好学生围绕学习问题进行讨论。2. ?要设法使学生认识到并担负起他们在学习中所应担负起的那份责任。3. ?要认识到学生们存在的巨大差异，并能米取相应的做法和措施，鼓励全体学生人人都充分参与到学习之 中。4. ?要利用学生的数据、有关人员对教学工作的评议，以及与同事间进行的交流，总结和改良教学。对学习的评价：教师要参与对他们 的教学及学生们的学习 所进行的不断评价。1. ?要使用多种方法，系统地收集关于学生的理解与其他能力的数

8、据。2. ?要分析评价数据，指导教学。3. ?要指导学生进行自我评价。4. ?要向学生、教师、家长、决策人员，以及广阔公众报告学生的学习过程和学习效果。对教师素质的评价标准表二评价内容评价标准职业道德1. 爱心4.上进2. 止直老实5.奉献/职业热情3. 公正6.健康心态学科知识1. ?正确掌握本学科的有关概念。2. ?灵活应用本学科的根本方法。3. ? 了解本学科的动态与开展。4. ?熟悉本学科的根本体例。5. ?善于将学科知识与生活实际相结合。教学能力1. ?有所教学科的良好知识，并且能将这些知识通过精心方案的、有趣而又有效的教学方式教给学生。2. ?能够通过形成性评价和总结性评价持续而有

9、效地掌握学生的进步情况，并且采用有效的和革新的措 施来稳固评价的成果。3. ?拥有出色的学生管理技能，形成良好的纪律，建立积极的师生交往，体验积极的情感，赢得学生的 尊敬，能够鼓励他们超越自己。文化素养1. ?热爱学习，有良好的阅读习惯和获取新知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结、学习新 知。2. ?具备根本的百科常识和生活常识，能够较为自如地应付日常生活的需要，并可灵活地在各知识点间 建立联系。3. ? 了解和热爱祖国文化，熟练掌握祖国文字。4. ?具备较高的文明礼仪水平。百色市逸夫小学教师备课评价表教师 年级班 科目评价项目分 值自 评互 评校 评钻研 教材1能认真钻研教材，领会教材

10、的编排意图。52、积极参与教研组集体备课53、能根据课程标准的根本要求，确定教学目标。5确定 内容 与重 难点4、设计的教学内容符合课标要求，适合学生的学习开展。105、课的重点、难点确定准确，能适合学生的认知开展水平。10教学 过程 的设 计6、教学环节齐全，每课时都有对学生的预习要求。少一次扣1分，扣完为止107、创设适合学生年龄特点的教学情境。无情景创设不得分58选择适合学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能 力的教学策略设置，有突出重点，突破难点的有效措施。15作业 设计9、语数英三科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理 解和稳固课堂所学知识。作业设计少一次扣 1分，设计

11、不具体 酌情扣分10教学 反思10认真进行反思教学，并及时记录上课得失。反思少一次，扣 1分，反思不具体酌情扣分10资源 应用 与其 它11、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资 源。512、板书设计合理，突出重点。板书少一次扣1分，扣完为止10综 合 评 价合计综合得分自评得分*20 % +互评*20 % +校评*60 %简单 描述检查人： 检查日期：年月日备注：优秀：90分以上含90分；良好：89分76分；合格：75分60分；不合格：60分以下。百色市逸夫小学教师课堂教学评价表教师 年级班 科目评价项目分值自 评互 评校 评教 学 设 计1依据课程标准、教材要求和学生学习水

12、平确定教学目标52教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习状况53、教学活动的方案性和组织性严密，思路清晰54、教学方法科学合理，表达出对学生学习兴趣和自主探究意 识的培养，能给学生充分的自主学习和思考的时间和空间5教 学 内 容5、教学内容符合学生开展水平，容量合理，表达时代感、基 础性、生活化106、把握教材编写意图，能突出重点、突破难点，提供的信息 准确有效107、教学内容能当堂稳固，及时反应、评价10教 学 组 织8表述能力、普通话、板书等教学根本功扎实，仪表端正大 方，口头、体态语言得体，能恰当运用现代教学技术109、课堂教学组织管理有效，教学环节的组织自然恰当1010、教学安排适应学生开展水平和需要，学生思维活泼，课堂 教学参与率咼，教学目标达成率咼1011善于创设问题情境，提问能促进学生的知识理解、思维发 展和学习能力的培养10教学艺术12、形