2020_2021学年新教材高中地理第三章区域合作第三节第2课时长江流域的环境保护课件湘教版选修2

1、第2 2课时长江流域的环境保护课标导引知识建构课程标准以某流域为例,说明流域内部保护环境的意义。目标导引1.结合材料,掌握长江流域的环境问题及开发原则。(人地协调观)2.运用资料,掌握长江流域水生态环境的成因及治理措施。(综合思维、人地协调观)3.结合资料,明确长江流域的区域协调发展新机制。(区域认知、综合思维)必备知识自主检测长江流域的环境保护1.长江流域建设原则:长江流域建设必须坚持生态优先、绿色发展,共抓大保护,不搞大开发,走出一条绿色低碳循环发展的道路。长江生态环境只能优化、不能恶化,涉及长江的一切经济活动都要以不破坏生态环境为前提,要把修复长江生态环境摆在首要位置。必备知识自主检测2

2、.长江流域的水体污染(1)主要原因:部分湖泊富营养化问题突出。造成长江流域局部污染严重的根源在于排污。随着工业化、城镇化的快速推进,加之全球气候变化影响,流域内洪涝灾害频繁,水资源供需矛盾加剧,水生态环境恶化。(2)治理措施:长江流域内的许多企业以“维护健康长江、促进人水和谐”为基本宗旨,严格管控流域内的各种排污口,开展污染源综合整治;重点保护好洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖和三峡水库、丹江口水库等重要湖泊水库。必备知识自主检测3.长江生态环境保护是一项系统工程,涉及面广,必须打破行政区划界限和壁垒,有效利用市场机制,更好发挥政府作用,加强环境污染联防联控,推动建立地区间、上下游生态补偿机制,加快

3、形成生态环境联防联治、流域管理统筹协调的区域协调发展新机制。(1)建立负面清单管理制度。按照全国主体功能区规划要求,建立生态环境硬约束机制,明确各地区环境容量,制订负面清单,强化日常监测和监管,严格落实党政领导干部生态环境损害责任追究问责制度。(2)加强环境污染联防联控。建立河长制和湖长制,完善长江环境污染联防联控机制和预警应急体系,推行环境信息共享,建立健全跨部门、跨区域、跨流域突发环境事件应急响应机制。建立环评会商、联合执法、信息共享、预警应急的区域联动机制,研究建立生态修复、环境保护、绿色发展的指标体系。必备知识自主检测(3)建立长江生态保护补偿机制。依托重点生态功能区开展生态补偿示范区

4、建设,实行分类分级的补偿政策。按照“谁受益、谁补偿”的原则,探索上中下游开发地区、受益地区与生态保护地区进行横向生态补偿。(4)开展生态文明先行示范区建设。全面贯彻大力推进生态文明建设要求,以制度建设为核心任务,以可复制可推广为基本要求,全面推动资源节约、环境保护和生态治理工作,探索人与自然和谐发展有效模式。必备知识自主检测实践链接太湖蓝细菌污染事件发生于2007年56月,中国江苏省的太湖暴发严重的蓝细菌污染,造成无锡全城自来水污染。生活用水严重短缺,超市、商店里的桶装水被抢购一空。导致这次太湖蓝细菌污染事件的原因是什么?提示水体富营养化。必备知识自主检测1.判断正误(1)长江流域建设要坚持经

5、济优先、环境保护的原则。()(2)优先保护生态,有序推进长江流域发展,才能走出一条绿色低碳循环发展之路。()(3)造成长江流域局部污染严重的根源在于水产养殖规模的扩大。()(4)制订负面清单时不用考虑各地区的环境容量。()(5)大河生态治理可以探索受益地区与生态保护地区之间的横向生态补偿。()答案(1)(2)(3)(4)(5)必备知识自主检测2.关于长江流域生态保护的叙述,不正确的是()a.长江流域的建设要共抓大保护,不搞大开发b.可以先发展,后治理环境c.水生态环境恶化,已经成为制约流域可持续发展的突出“瓶颈”d.当前要加快开展污染源综合整治解析长江流域建设必须坚持生态优先、绿色发展,共抓大

6、保护,不搞大开发,走出一条绿色低碳循环发展的道路。答案b必备知识自主检测3.长江下游地区开发与治理的重要任务是()a.搞好生态环境建设b.防治水患c.综合治理环境污染d.做好水土保持工作解析流域的开发与治理主要取决于其自然地理特征,主要包括流域内的地形、气候、水文特征以及矿产资源的丰富程度等。长江下游以平原为主,气候温暖湿润,水资源丰富,人口密集,被誉为“鱼米之乡”和“丝绸之乡”。经过几年的开发,水体和大气质量普遍下降,特别是以太湖为代表的水污染相当严重,需要综合治理环境污染,调整并优化产业结构,加强环境保护。故选c项。答案c必备知识自主检测4.关于长江流域生态环境保护的措施,下列说法错误的是

7、()a.建立负面清单管理制度b.加强环境污染联防联控c.加强垃圾分类d.开展生态文明先行示范区建设解析垃圾分类主要是针对固体废弃物实行的措施,对改善流域生态环境作用不大。答案c必备知识自主检测5.下列河流流域及其综合治理方向,正确的是()a.水源地保护植被及其生态环境b.河槽保护生态环境c.河谷平原保护水质和防治水土流失d.河口开发矿产资源及其港口建设解析水源地的生态环境直接影响河流的水量和水质,因此应保护好植被及其生态环境,a项正确。答案a必备知识自主检测6.关于长江流域的综合开发利用及治理的叙述,不正确的是()a.防洪是综合治理长江的首要任务b.荆江分洪工程,对长江的防洪和航运起到了良好作

8、用c.长江流域的植树造林,重点在干支流的上游地区d.长江流域的水库只能建在上游解析长江流域的中下游地区洪涝灾害多发,所以防洪是综合治理长江的首要任务;荆江分洪工程,对长江的防洪和航运起到了良好作用;长江流域的植树造林,重点在干支流的上游地区,以达到涵养水源、保持水土的目的;长江流域的水库在中下游的支流上也可以修建。故选d项。答案d探究一探究二素养培优当堂检测长江流域的生态环境保护长江流域的生态环境保护问题探究长江江豚生活在葛洲坝到长江河口、洞庭湖、鄱阳湖等水域,以小型淡水鱼类、虾、乌贼等为食,主要依靠自身声纳系统活动,易受噪音干扰。如今江豚濒危,整个长江流域已不足1 000头。结合材料探究:(

9、1)分析江豚濒危的原因。(2)针对江豚濒危的现状,请提出保护措施。探究一探究二素养培优当堂检测提示(1)葛洲坝到长江河口、洞庭湖、鄱阳湖等栖息地面积萎缩,改变了江豚的生存环境;流域内航运繁忙影响其栖息地的生态环境;过度捕捞,导致食物来源减少;水污染严重,影响江豚的生存环境;人类捕杀、工程建设等其他人类活动均会造成江豚濒危。(2)禁止过度捕捞;治理水污染,减少生产、生活污水的排放;建立江豚自然保护区;加强宣传,提高民众的江豚保护意识;完善法律法规,加大对相关水域的科学有序管理;工程建设中注重环境保护。探究一探究二素养培优当堂检测关键能力1.长江不同河段的环境问题及综合治理(1)上游:不合理开发导

10、致植被破坏,引发水土流失。需要加强长江防护林和水源防护林建设;实行封山育林、育灌、育草。(2)中游:湖泊面积缩小,水污染严重,滥捕、滥杀野生动物。需要严禁沿湖围垦,实行退耕还湖,疏浚河道;继续加强和完善荆江分洪工程。(3)下游:水体和大气质量普遍下降,特别是以太湖为代表的水污染相当严重。需要综合治理环境污染;调整并优化产业结构;加强环境保护。探究一探究二素养培优当堂检测2.修建水坝(水库)对长江流域生态环境的影响(1)有利影响:调节局地气候、供水、增加生物多样性等。(2)不利影响:下游和入海水量减少,含沙量减小,失去天然的肥料;下游水量减少,海水易倒灌;海岸侵蚀加剧,三角洲面积萎缩;阻挡鱼类洄

11、游,生物多样性减少;灌溉面积增大,土地盐碱化加重。3.不同类型森林的作用森林具有调节径流、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、防风固沙、吸烟除尘、净化空气、保护生物多样性等多种功能。不同地区森林的主要功能是有差别的,如气候较干旱地区森林的主要功能一般是防风固沙,河流中上游森林的主要功能是涵养水源和保持水土,海岸地带森林的主要功能是保护海岸,城市中森林的主要功能是净化空气和吸烟除尘等。探究一探究二素养培优当堂检测典例剖析例1阅读材料,完成下列各题。长江流域及其以南地区有丰富的森林资源,堪称“中华绿芯”。近期调查发现,长江流域广袤的农村仍然存在烧柴现象。下图为中国森林分布图和南方某区域居民家的柴垛照

12、片。探究一探究二素养培优当堂检测(1)简述长江流域及其以南地区有丰富森林资源的自然原因。(2)烧柴等破坏“中华绿芯”的行为可能带来的不利影响有。 (3)简述保护“中华绿芯”的主要措施。探究一探究二素养培优当堂检测思维导引 探究一探究二素养培优当堂检测解析第(1)题,根据自然地理环境的整体性,森林植被茂盛与当地的水热条件有关。根据长江流域及其以南地区的气候、地形特征可知,该地区属于亚热带季风气候,水热条件充足;该地区山地、丘陵面积广大,宜林地区广布;西南地区有高大山脉,水热条件复杂多样,垂直地域分异显著。第(2)题,烧柴等破坏“中华绿芯”的行为直接破坏了植被,影响了植被保持水土、涵养水源、维护生

13、物多样性的功能。植被水土保持能力下降,可能引发水土流失;森林生态环境破坏,会减少生物多样性;植被覆盖率下降,流水侵蚀作用加强,可能诱发滑坡、泥石流等地质灾害;森林调节气候能力下降,调节径流作用下降,加重旱涝灾害。探究一探究二素养培优当堂检测第(3)题,保护“中华绿芯”即保护森林植被。要针对砍伐森林的行为采取封山育林、采育结合、矿区复林、退耕还林、建自然保护区等措施;根据材料可知,要从根本上解决农村生活用能问题;同时针对森林火灾,要进行防范,并发挥法律的作用,依法护林。答案(1)山区面积大,宜林地区广布;山地的垂直地域分异显著,树种丰富;水热条件好,植被茂盛。(2)引发水土流失,减少生物多样性,

14、诱发滑坡、泥石流等地质灾害,加重旱涝灾害(3)封山育林;采育结合;矿区复林;退耕还林;建立自然保护区;解决农村生活用能问题;防范森林火灾;依法护林。探究一探究二素养培优当堂检测长江中游湖泊湿地与环境的关系长江中游湖泊湿地与环境的关系问题探究材料一洞庭湖水系变迁图。19世纪初洞庭湖水系图 20世纪中期洞庭湖水系图 探究一探究二素养培优当堂检测材料二清代初年,洞庭湖面积约6 000平方千米,是我国第一大淡水湖。但由于泥沙大量淤积,到20世纪末,面积仅2 625平方千米。“洪水一大片,枯水几条线”是对洞庭湖的真实写照。大片湿地消亡,调蓄能力降低,使湖区洪涝灾害日趋严重,航道断航现象时有发生。1998

15、年长江特大洪水以后,国家在洞庭湖区实施了一系列治理措施。如今,洞庭湖的蓄洪面积扩大了500多平方千米,蓄洪能力增加了近30亿立方米,在此过冬的候鸟大幅度增加,江豚、中华秋沙鸭等珍稀动物得到妥善保护,生态环境有了显著改善。结合材料探究:(1)根据材料说明洞庭湖发生了什么变化,产生了哪些环境问题。(2)引起环境问题的主要自然原因和人为原因有哪些?(3)要改变这种现状,应采取哪些措施?探究一探究二素养培优当堂检测提示(1)水域面积大幅度减小。洞庭湖调蓄能力降低,洪涝灾害加剧。(2)自然原因:暴雨集中、洪水倒灌、泥沙淤积。人为原因:长江上游植被遭到破坏,引发水土流失,使入湖泥沙增多,湖底抬高;人类大规

16、模围湖造田,使湖泊面积缩小,蓄洪能力大大降低。(3)在长江上游植树造林、退田还湖、退耕还林、平垸行洪、疏浚河道等。探究一探究二素养培优当堂检测关键能力1.湿地的生态效益(1)保护生物多样性。湿地称为“鸟类的乐园”“生物基因库”,全球超过40%的动植物依赖湿地生存,其中有许多是珍稀物种,许多濒危鸟类、迁徙候鸟都在湿地中栖息和繁殖。(2)调蓄洪水,减少自然灾害。湿地在控制洪水、调节径流方面的功能十分显著,在蓄水、调节径流、补给地下水和维持区域水平衡中发挥着重要作用,是蓄水防洪的“天然海绵”。探究一探究二素养培优当堂检测(3)提供水资源。水资源在人类文明史中被称为“生命之源”,在考虑淡水资源的同时,

17、许多人都忽视了淡水湿地的重要作用。淡水湿地是大自然中最大的滤水池,可以有效地蓄水、抵抗洪水,并可作为直接利用的水源或补充水源。(4)降解污染物。由于工农业生产和人类其他活动,以及径流等带来的农药、工业污染物、有毒物质进入湿地,湿地的生物和化学过程可使有毒物质降解和转化,从而使当地和下游的环境免遭污染。(5)调节气候,美化环境。探究一探究二素养培优当堂检测2.长江中游鄱阳湖、洞庭湖面积缩小的原因分析(1)自然原因:气候变化导致上游来水量的季节性差别很大,使湖泊在汛期水量大,而非汛期都处于枯水阶段;气候炎热,蒸发量增大;泥沙淤积,湖床上升,水量减少;上游来水量减少。(2)人为原因:用水量急剧增大,

18、造成湖水水量减少;人口激增,耕地需求量大,围湖造田致使湖泊面积缩小;人类大规模开采地下水,导致地表径流下渗量增多,也造成湖泊面积缩小;上游山区破坏植被,水土流失加剧。探究一探究二素养培优当堂检测典例剖析例2阅读图文材料,完成下列各题。材料一洞庭湖位于湖南省北部,南和西接湘、资、沅、澧四水,北与长江相连,为长江重要的调蓄湖泊,冬季水位较低,是候鸟南迁的重要栖息地。2015年洞庭湖出现罕见的冬汛,水位比上一年同期高出了3米多,一些浅水区变成了深水区,一些洲滩也被水淹没,对候鸟产生了很大的影响。探究一探究二素养培优当堂检测材料二洞庭湖年输沙量统计表。 比较项目年输沙量/108米3占入湖总沙量/%长江

19、来沙1.09482.0四水来沙0.24118.0入湖总沙量1.335100出湖总沙量0.35126.3湖内沉积量0.98473.7注:四水指流入洞庭湖的湘江、资水、沅江、澧水四条河流。 探究一探究二素养培优当堂检测材料三洞庭湖水系图。 探究一探究二素养培优当堂检测(1)结合材料,说明洞庭湖年输沙量的特征。(2)试分析2015年洞庭湖出现罕见冬汛的原因。(3)分析此次冬汛对候鸟的影响,并提出解决措施。探究一探究二素养培优当堂检测思维导引 探究一探究二素养培优当堂检测解析第(1)题,根据表格中数值及比重可知,洞庭湖年输沙量的特征是入湖总沙量大于出湖总沙量,入湖泥沙主要来自长江,占入湖总沙量的82%

20、。第(2)题,全球气候变暖,极端异常天气增多。受厄尔尼诺影响,2005年冬季暖湿气流输送的水汽增多,导致洞庭湖流域出现大范围强降水,四大支流普遍水位上涨,长江干流水位上涨,顶托湖水下泄,导致湖泊水位上涨。洞庭湖泥沙淤积严重,抬高湖床,湖泊容量减小,调蓄能力减弱,从而出现罕见的冬汛。第(3)题,此次洞庭湖水位上涨,淹没洲滩,鸟类栖息地面积减小。水位变深,候鸟觅食区面积减小,食物不足,生存受到威胁。解决措施主要有增加上游水库蓄水量,减少上游河流水库入湖水量,控制湖区水位;人工投放鸟食,保证鸟类食物充足;加强对候鸟生存环境的监测。探究一探究二素养培优当堂检测答案(1)入湖总沙量大于出湖总沙量;入湖的

21、泥沙主要来自长江。(2)全球气候变暖,极端异常天气增多(受厄尔尼诺影响);冬季暖湿气流输送的水汽增多,导致洞庭湖流域出现大范围强降水,四大支流普遍水位上涨;长江干流水位上涨,顶托湖水下泄;洞庭湖泥沙淤积严重,抬高湖床,从而出现罕见的冬汛。(3)洞庭湖水位上涨,淹没洲滩;候鸟觅食区面积减小,食物不足,生存受到威胁。措施:减少上游河流水库入湖水量,控制湖区水位;人工投放鸟食;加强对候鸟生存环境的监测。探究一探究二素养培优当堂检测(区域认知)2020年的2月2日是第24个世界湿地日,其主题是“湿地与生物多样性:湿地滋润生命”,旨在认识湿地生物多样性对生态环境和人类生存发展的积极影响,强调保护湿地生物

22、多样性的重要性。读长江中游湿地50多年的变迁图(图中阴影为湿地),完成下列各题。探究一探究二素养培优当堂检测(1)导致图中长江中游湿地50多年变化最主要的人为原因是()a.大规模的围湖造田b.上游地区引水灌溉c.“南水北调”中线工程的实施d.长江三峡工程的建设(2)长江中游湿地50多年变化对生态环境带来的影响不包括()a.旱涝灾害的发生次数增多b.生态环境恶化c.沙尘暴频发d.生物多样性减少探究一探究二素养培优当堂检测解析第(1)题,长江中游湖泊众多,大规模的围湖造田导致长江中游湿地面积锐减。第(2)题,湖泊有涵养水源、调节局地小气候、保护生物多样性等多种功能,湿地破坏会导致当地生态环境恶化,

23、但不会导致沙尘暴频发。答案(1)a(2)c探究一探究二素养培优当堂检测读全国主要流域水土流失治理情况图,完成12题。1.下列叙述中,说法正确的是()a.各个河流中长江水土流失面积最大,故河流含沙量最大b.黄河水土流失治理面积比例大于长江c.辽河水土流失面积小,故该流域植被保护情况良好d.珠江流经珠江三角洲,地势平缓,流水侵蚀作用弱,水土流失面积小探究一探究二素养培优当堂检测2.长江水土流失面积最大的原因是()流域面积广围湖造田降水丰富且强度大植被破坏严重土质疏松a.b.c.d.探究一探究二素养培优当堂检测解析第1题,该图反映的是某河流流域水土流失面积和治理面积,而对于治理措施和水土流失的成因无

24、法判断,故a、c、d三项错误;从图中看出,黄河水土流失面积小于长江,但治理面积大于长江,故黄河水土流失治理面积比例大于长江,故选b项。第2题,长江水土流失面积最大的原因包括流域面积广、降水丰富且强度大、植被破坏严重。土质疏松指的是黄土高原地区,围湖造田对洪涝灾害影响较大。故选c项。答案1.b2.c探究一探究二素养培优当堂检测读我国两大淡水湖图,完成34题。3.甲湖湖面比20世纪缩小了近一半,其后果是()a.造成上游水土流失b.水质变好c.对湘江的调蓄能力增强d.对长江的调蓄能力减弱4.治理乙湖污染应采取的措施是()乙湖流域内提倡使用无磷洗涤剂建立污水处理厂,实现污水达标排放减小水产养殖面积将湖

25、区周围企业全部迁到中西部地区a.b. c.d.探究一探究二素养培优当堂检测解析第3题,甲湖为洞庭湖,湖泊面积缩小,蓄水能力降低,对河流调蓄能力减弱,d项正确;上游水土流失会造成湖泊面积缩小,而不是湖泊面积缩小造成上游水土流失,a项错误;甲湖面积变小和水质没有太大关联,b项错误;湘江位于湖泊上游,甲湖面积缩小,对上游的河流来水调蓄能力减弱,c项错误。第4题,湖泊周边地区城市众多,工农业发达,形成的环境问题主要是工农业废水、生活污水的大量排入而导致水质下降,形成水污染。治理水污染,都可以,b项正确;将湖区周围企业全部迁到中西部地区,不符合现实状况,错。答案3.d4.b探究一探究二素养培优当堂检测随

26、着三峡水库蓄水位的逐步上升和水库运用方式的不断优化,三峡水库的实际排沙比和淤积量相对于论证阶段出现了明显减小。下表是某部门依据实测资料求得的三峡水库20032013年入库及出库沙量、淤积量和排沙比统计表。据此完成56题。探究一探究二素养培优当堂检测年份排沙比/%20032.080.841.2440.420041.660.641.0238.420052.541.031.5140.620061.020.090.938.720072.200.511.6923.120082.180.321.8614.820091.830.361.4719.720102.290.331.9614.320111.020.070.956.820122.190.451.7420.720131.270.330.9425.82003201320.284.9715.3124.5坝前水位抬升年份 探究一探究二素养培优当堂检测5.结合材料,下列说法不正确的是()a.排沙比越大,水库淤积强度越大b.水库累积淤积量呈稳步增长趋势c.库区年度淤积量变化