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文档简介

1、“心灵的对话”主题班会策划书一：活动背景班上有少部分同学不善于与其他同学交流沟通，缺乏交际能力，对心理知识不太了解， 希望通过这次班会活动加深他们对心理知识的了解，加深同学间彼此了解的程度，从而加强班级凝聚力，真正意义上达到心灵的交流。二：班会主题放松心情，提高个人交际能力。三：活动目的通过本次班会活动缓解同学们的压力，联络同学们之间的感情，同时加强团队精神以及提高同学们解决问题的能力，从而提升班级凝聚力，进而宣传安全心理健康知识， 引导全班同学正确处理人际关系。四：活动时间2011 年 3 月 17 号上午 9:0010:00五：活动地点树达学院一教 212 教室六：活动对象9 级生物技术班

2、全体同学七：活动内容（ 1）前期策划宣传活动 召开临时班会，告知同学们关于“心灵的对话”主题班会的设想，让同学们互相讨论，征求大家的意见，借此丰富班会主题，从而使班会的意义落到实质，最后综合大家的意见，共同设计班会活动形式。 根据班会活动形式，推荐与班会活动相关的工作人员，如：抽卡员，裁判员，采访员，借此加深大家对活动的了解程度，增强对活动的兴趣。 在本班专业教室 212 黑板写上醒目的“迎接心灵的对话心理主题班会”标语，并督促寝室长在寝室进行不间断的意见征求活动， 任何同学可以在班会开展之前任何时间提供创造性的建议， 在班级 QQ 群中，进行群聊， 在班级博客上传相关文章，激发同学们对活动的

3、积极性。 张贴宣传海报，让更多的同学了解我们的活动，同时也借此提升我班同学的活动热情。（2） 班会内容 主持人宣布活动开始主持人宣讲工作人员及参赛人员工作人员：一名采访员，一名裁判员，一名抽卡员参赛人员：除开主持人及工作人员的09 级生物技术班全体同学主持人宣讲活动规则 分组将参赛同学平均分为两组，为 A 组和 B 组，其中 A 组全为女生， B 组全为男生。 细则主持人宣读心理知识抢答题， A 组和 B 组同学进行抢答，抢答完毕，若裁判员评判为正确， 则视为改组同学抢答成功， 改组同学可以“俘虏”对方组队一名成员， 对方必须心甘情愿的交出一名队员； 若回答错误，则该抢答组也要交出一名队员给对方； 双方同样可以用同样的方式对被“俘虏”的队友进行救赎。 注意事项采访员随时可以出面进行采访，例如：采访被“俘虏”队员的感受；采访失去一名队友的“痛心”，采访成功“俘虏”对方成员的“得意”等等，以此增加气氛。抽卡员是在抢答回答正确的组员无法决定要“俘虏”对方哪位成员时，为该抢答正确的同学提供抽卡盒， 抽签决定“俘虏”人员或在一个抢答题无组员进行抢答时，抽签强制决定哪组成员进行回答。裁判员对抢答同学回答内容正确与否进行裁判，并对双组队员的“俘虏”及“救赎”的成功与否进行公正的裁决。 游戏结束，裁判员裁判哪组成员最终成功“俘虏”到对方组员，主持人对结

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