(新课标人教)高中地理必修2名师教案：第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式和布局

1、精品资源第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式和布局教学设计教学目标：1、了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。2、了解交通运输线、点组成的交通运输网，会分析影响其布局的因素。3、了解其他地域联系方式。教学重点：通过实例分析影响交通运输布局的因素。学情分析：学生对交通运输方式及其优缺点已从日常生活中有了大致的了解，可适当压缩讲授时间；对影响交通运输布局的因 素了解相对较少，为讲解重点。授课过程：一、导入新课方法：利用旅游卫视节目“有多远走多远”的片尾曲视频。设计目的：调动气氛并引领思路：旅游一一海南。二、教学过程以下一系列问题学生用日常积累的知识解答，以感性的

2、理解来看待交通运输方式。1、如果我们从本地出发去海南，该怎么去好呢？2、如果你要从海口开始遍游海南，你选择怎样的交通方式？3、海口市的芒果和万宁市的花卉要出口到日本东京，应采取什么样的交通运输方式？4、从莺歌海盐场运输 5万吨原盐去上海该用什么样的交通运输方 式？5、海南岛西侧的北部湾海底储存有大量石油和天然气资源，天然气通过一种安全又稳定的运输方式运到东方市, 进而运到海口市，以便 常年满足沿线地区用气需要。6、石碌铁矿为武钢和宝钢提供优质铁矿石，应该怎样运输最合理？ 设计目的：学生根据日常所了解的常识展开思考， 产生要对各种交通 运输方式优缺点进一步了解的愿望。自主学习：学生根据课本表5.

3、1填学案第一部分：各种交通运输方式 的特点及选择。填完后适当核对。可根据“四种交通方式的运价随运 距变化图”解释上一环节残存的疑问。设计目的：基础知识要落实下来，同时根据理论总结规律。关于交通运输网和交通运输发展方向的知识点简单处理。设计目的：难度小，理解起来不困难，简单形象的图片、表格就可以 处理。转承：除了交通运输可以作为地域联系的重要方式，还有其他的地域联系方式么？（教师举例：海南果农如何找销路？通过网络发布 信息。）设计目的：第一，了解其他地域联系方式；第二，由于完成交易还是要通过交通运输，认识到虽然地域联系的方式是多种多样的， 但 最主要的手段还是交通运输。合作探究：（学生讨论，呈现

4、答案，相互交流，教师点评）1、为什么海南的主要交通线呈半环状或环状？设计目的：引出自然因素。2、如果考虑今后海南的发展，你觉得图中铁路布局有什么需要改进的地方？你的改进方案有可能遇到什么困难？（答案开放性较强）设计目的：引出科技因素。3、粤海铁路的修建，对海南有什么意义？设计目的：引出社会经济因素。学生自主完成小结：交通运输线路的修建，社会经济是主导因素。交通运输线路的布局，受自然条件深刻影响,因此科学技术是保障。三、学以致用（学生讨论，呈现答案，相互交流，教师点评）展示某地区图1、沿河布局的城市甲和乙，哪一个有可能发展成为大型港口？阐述 判断理由。设计目的：复习必修一内容的同时为第三问打下铺垫。2、计划开发名胜古迹的公路规划方案 a和b哪个比较合理？为什 么？设计目的：考察自然因素对交通布局的影响。3、根据该地区的资源分布状况，可以发展 工业，布局在哪个 城市（已有城市或新兴城市）？为此应怎样布局线路？把线路布局方 案画在图上。设计目的：对线路形式的选择考察本节第一部分内容（运量大选铁路）。考察交通布局的同时考察工业布局区位因素。（答案不唯一）结束语：希望大家在今后的旅行当中多看、多想，收获更多的知识。板书设计: