语文课题研究

1、附件二：编  号                                    乾县教育科学课题申请·评审书课题名称：初中语文高效课堂和有效教学模式研究指南题号   自选课题              课题负责人    李雪兰         

2、;     承担单位      王村初中              填表日期    2014-6-6                乾县教研室制申请者的承诺与成果使用授权   一、本人自愿申报乾县教育科学课题。认可所填写的乾县教育科学课题申请·评审书（以下简称为课题申请·评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·评审书

3、所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意乾县教研室有权使用申请·评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受乾县教研室的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，保证按期完成研究任务，取得预期成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论是否公开发表，无论是纸质还是电子版，均清楚注释。转引文献资料，如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，

4、不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护乾县教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取非法利益。6严格遵守乾县科研课题管理办法和成果管理的有关规定。7课题研究成果材料均在醒目位置独家标明如下字样：乾县××年度××××课题（课题批准号：××××）成果。课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政

5、治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经乾县教研室同意后方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不滥用和挪用课题经费，自觉接受财务审计。11同意按期完成研究任务，达到预期研究目标，保证研究成果质量。二、作为课题主持者，本人完全了解乾县教研室教育科研课题有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权乾县教研室：有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布

6、课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广研究成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。课题负责人（签字）：李雪兰          2014年6 月 6 日填  表  说  明  一、请按乾县科研课题管理办法有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、课题申请·评审书统一用A4纸双面印制，于左侧装订成册。报送一式2份，其中

7、1份原件，1份复印件。三、封面左上方框编号栏不填。其他栏目申请人如实填写，不留空白。封面请勿用塑料封皮或其它装饰。四、请按“填写数据表注意事项”要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有问题，请与乾县教研室联系咨询。五、课题申请·评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。六、乾县教研室地址：乾县县城南大街（南街小学内）           邮政编码：713300联系电话：（029）35521044传    真：（029）35521044电子邮箱：qxj

8、ys5521044          数据表填写注意事项1.课题名称  应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字。2.关键词  按研究内容设立。最多不超过3个关键词，词与词之间空两格。3.选题依据  请选择填写，限填一项。当选择A时，必须填写“指南题号”。       例如：  A 依据指南 指南题号 二，（二），5   A.依据指南 指南题号           B.自选课题4.课题负责人系指真正承

9、担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。5.研究类型  请选项填写，限报1项。 A.基础研究  B.综合研究6.工作单位  按单位和部门公章全称填写。7.联系电话  必须填写课题负责人的电话号码。8.主要参加者  必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。9. 预期最终成果形式  系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。例如： A 专著    D 研究报告 A.专著

10、 B.译著  C.研究论文  D.研究报告  E.工具书  F.电脑软件 G. 其他一、数据表课题名称初中语文高效课堂和有效教学模式研究关键词语文 高效课堂选题依据指南题号：    B    负责人姓名李雪兰性别女民族汉出生日期1975年11月 8日行政职务专业职务中学一级研究专长中学语文最后学历本科最后学位研究类型C综合研究工作单位王村初中电子信箱通讯地址王村初中邮政编码713312联系电份证号主要参加者姓名出生年月专业职务研究专长学历学位工  作 

11、0;单  位李雪兰1975 11中学一级语文教学本科王村初中赵粉柔1981 03中学二级语文教学本科王村初中王格庆1978 04中学二级语文教学本科王村初中蒲亚庆1977 02中学二级语文教学本科王村初中吴青1979 02中学二级语文教学本科王村初中左红1976 01中学二级语文教学本科王村初中郝亚妮1978 04中学二级语文教学本科王村初中杨明歌1980 08中学二级语文教学本科王村初中刘瑜娟1980 08中学二级语文教学本科王村初中董小荣1975 10中学二级语文教学本科王村初中预期最终成果形式B研究论文C研究报告预期完成时间：    2016  

12、     年  5    月  6    日1二、负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果成  果  名  称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间如何提高语文课堂教学的有效性刘瑜娟 论 文 现代教育论坛 2014年5月   三、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题（已结题的附结题证书复印件）主持人课  题  名  称课题类别批准时间批准单位完成情况2四、课题设计论证·本课题核心概念的界

13、定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限4000字内） （一）课题的核心概念及其界定1、高效课堂是指在单位时间内，运用合理的教学手段，采用适当教学方法，完成规定的教学任务，达成预期的教学目标，使师生的教与学都达到一种轻松、愉悦、高效、质优的最佳教学状态。简言之，就是在单位时间内（课堂教学过程中），教学任务的完成、教学目标的实现等速度快、质量好，效率高。2、策略是指为实现课堂的高效而采取的各种教与学的方式、方法总和。包括教具、学具的准备、教学内容的理解、教学对

14、象的分析、教学目标的确定、教学方式的选择、教学活动的设计、教学效果的反馈等。力求简约、高效，并突出各种设计的科学性、针对性和实效性。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值1、国内外同一研究领域的现状与趋势分析为了了解课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料，结合我校实际教学情况，从中比较发现：随着素质教育的不断推进和深化，提高课堂教学效率，打造高效课堂成为当前亟需解决的重要课题。通过研究发现必须对新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度的教学问题进行反思和矫正，才能提高课堂教学效益，保证教学质

15、量的提高。目前这一领域的研究正成为研究的重点和热点，但研究都还处于起始阶段，没有形成系统的研究成果。所以对此课题的系统研究将具有一定的紧迫性和时代性。该领域研究发展地趋势分析：理想的课堂教学将是课程改革的永恒追求，而高效课堂将是理想课堂教学的标志之一。如何打造高效的课堂教学？探索高效课堂教学的策略和模式。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点1、研究的目标通过研究，探索教学资源、教师和学生对高效课堂教学的影响，积极探讨研究高效课堂教学的评价标准。通过研究，探讨不同教学内容实现高效课堂的实施策略。通过研究，不断整合和优化各种教学方式。通过研究，探求素质教育和质量保障的辩证关系，为提高教学质

16、量探求新方法，改变目前课堂教学的低效现象。2研究内容本课题研究内容主要分以下四个部分：研究当前语文课堂教学低效现象的透视与反思；研究教学资源、教师和学生等因素对高效课堂教学的影响；研究不同类型内容的高效教学的策略或模式。研究高效课堂教学与教学质量的辩证关系。本课题研究的难点：高效课堂教学的评价标准的研究。本课题研究的重点：打造高效课堂教学不断优化教学方式的策略研究。（四）研究的思路、过程与方法1、研究的主要思路：根据课题研究内容，本课题拟分若干个子个题进行研究，各子课题组进行协作研究，重点对优化教学方式打造高效课堂教学进行研究。学习教育教学理论，提升理论素养。各子课题组结合校本教研、在集体备课

17、和深入课堂听课的基础上进行行动研究，依托教研组，加强教师群体间的协作研讨。进行实验理论的学习、培训、研讨和总结等活动。2、研究过程设计：实验准备阶段（2014年5月-2014年7月）  查阅文献资料，制定方案，学习新课程理念，反思当前课堂教学，做好研究的理论准备工作，并准备好课题论证的相关材料。实验初期阶段（2014年9月-2014年12月）  根据实验方案，紧密联系教学实际，在实践中不断借鉴和反思做法，加强交流，使实验工作扎实、规范、科学、高效地进行。实验中期阶段（2015年1月-2015年12月）  主要任务是开展课题专项研讨会、

18、经验交流会，探讨课题实验过程中的困惑、问题，收集信息、整理材料。实验总结阶段（2016年1月-2016年5月）  整理、汇总实验材料，总结实验成果，完成实验报告，申请鉴定。3研究方法：对比实验法。分别在七九年级设立三个实验班进行教学实验，作为平行的对照班级进行比较，调查师生目前的教与学现状。调查研究法：调查、了解、分析实验前后教师的教与学生学的现状，为课题研究提供事实依据。行动研究法：在实验过程中，不断探索实施有效、高效教学的操作策略，使理论与实践有机结合起来。经验总结法。及时总结实验经验和教训，修改、补充和完善操作措施，力争使研究水平上升到一有一定理论高度。（五）主要观点

19、与创新之处1本课题研究所持的主要观点是：高效的课堂以教学的有效性作为评价的标准。高效的课堂教学要充分发挥教师的主导作用，实现教师教学方式和学生学习方式的最优化。高效的课堂教学要以师生的和谐成长和高质量的教学成绩为价值追求。2课题研究的创新之处在于：探求高效课堂教学的评价标准及研究高效课堂教学的策略与模式   3五、完成课题的可行性分析·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；·课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；·完成课题的保障条

20、件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内）1、“语文高效课堂和有效教学模式”这一研究课题本身具有较强的现实针对性，在新课程的推广中又具有一定的紧迫性。2、我校校园网功能完善，图书室、电子备课室、多媒体功能室能为相关教师提供较好的科研条件。3、我校学校领导高度重视，科研意识强，科研兴校的理念扎实，对课题研究工作所需要的人员、物质条件等均能给予大力支持。4、专业引领，同伴互助。我校有一支教改意识强、学历层次高、教学经验丰富、热心课题研究的语文教师队伍。课题组负责人李雪兰为我校语文教研组组长，中学一级语文教师，咸阳市骨干教师，长期担任毕业班语文教学工作，对

21、教育教研工作有一定的理论基础及丰富的教学经验。课题组其他教师，具有一定的研究经验，又年富力强，能吃苦，肯钻研，长期在教学一线，有足够精力和时间参与课题研究。5.从时间上说学校的一切教研工作都围绕课题中心工作展开，保障时间需要，业务学习活动和教研组的每周一次的教研活动都要充分利用；学校保证课题研究经费，在业务培训、课程资源整合、资料收集和开展活动等方面保证经费的落实；学校为扎实开展课题研究，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量，制定相应的制度做保证，保证课题研究落到实处。学校将通过各种活动有效促进教师教学模式的调整以及教学反思习惯的养成。6课题的前期准备工作：课题的主持人有多项研究课题

22、和从事教学研究的经验，对打造高效课堂的认识已与所有实验教师的达成共识，课题组其他教师也都长期关注、研究目前的课堂教学。另外我们还参阅了大量的文献著作，搜集了与本课题研究相关的资料信息，因此前期的调研、分析工作开展比较顺利。7资料及研究经费：学校领导对课题研究工作极为重视，如果课题能得到批准通过，相关的研究经费将由学校全部承担，并努力争取安排实验教师外出学习，学校会尽最大可能保障课题顺利实施。4六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果序号研究阶段（起止时间）阶  段  成  果  名  称成果形

23、式承 担 人1（2014.52014.7）当前课堂教学低效现象的透视与反思书面报告李雪兰2（2014.9 2014.12）实验教师对提高课堂教学效率的分析、整合和优化设计的相关材料书面材料王格庆3（2015.1 2015.12）阶段性研究论文及研究课书面材料课例赵粉柔蒲亚庆 吴青 刘瑜娟4（2016.1 2016.5）课题总结、课题结题报告及展示课书面材料课例李雪兰最 终 研 究 成 果序号完成时间最  终  成  果  名  称成果形式负 责 人12016.5教学

24、实录；展示课（录像）书面材料课例董小荣22016.5打造高效课堂教学策略的论文集；展示课（课堂实录或录像）书面材料课例左红32016.5结题报告书面材料李雪兰      5七、课题负责人所在学校意见本单位完全了解乾县教育课题管理的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。       

25、60;                   公      章：                     负责人签章：                         年     月     日八、课题

26、负责人所在学区意见本单位完全了解乾县教育课题管理的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报乾县教研室。                             公     章：                     负责人签章：

27、60;                                        年     月     日九、乾县教研室审批意见                                &

28、#160;              公      章                                       负责人签章：         年   月   日6十、课题负责人和课题组主要成员近五年来主持的重要研究课题已结题相关证书、证明复印件张贴处72三、提交结