原地侧向投掷轻物教学设计与反思

1、原地侧向投掷轻物教学设计与反思课题：原地侧向投掷轻物教学设计与反思科目： 小学体育教学对象：水平一（二年级） 课时： 第一课时提供者：张明涛单位：鄞州区姜山镇中心小学一、教学内容分析原地侧向投掷轻物，它是二年级第二学期的教材内容，是原地正面投掷轻物向侧向投掷过渡的第一次课。通过投掷活动可以发展学生的肩带力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在本课原地侧向投掷轻物的教学中，采用情景教学法，最后采用炸碉堡的方式来激发学生的掷远热情。在附加教学内容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力和快速跑动能力，同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的

2、优良品质。二、教学目标1、认知目标：通过原地侧向投掷轻物的练习，使学生逐渐了解原地侧向投掷时蹬、转、挥动作的协调配合，初步建立侧向投掷的动作表象。2、技能目标：通过本课多种形式的练习，使65%左右的学生初步掌握原地侧向投掷动作，体验肩部带动手臂的鞭打动作，增加上肢力量，发展投掷能力；“趣味接力”，能迅速有效提高学生的跑动能力，灵活性。3、情感目标：培养学生积极思考、主动参与的学习态度和互相支持、互助合作的团队精神，并在练习中大胆展示自己，体验运动和成功的乐趣，增强自信心。三、学习者特征分析本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深

3、，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。所以在教学中，采用情境教学为主要手段，配合采用游戏竞赛类的形式，为学生创设公平竞争的气氛，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。四、教学策略选择与设计本节课依据体育新课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，根据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发

4、挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。五、教学重点及难点重点：肩上屈肘，出手的速度和出手的角度。难点：最后用力时蹬地转体与挥臂投掷的协调配合。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、课堂常规1、集合整队、报数，检查人数，检查服装2、师生问好3、宣布课的内容、要求及目标4、教师安排见习的学生1、在老师口令下集合整队2、向老师问好3、认真听取老师布置内容、要求及目标要求：站队“快、静、齐”，精神饱满，注意力集中。一、准备活动1、队列队形练习。2、自编热身操踏步“一字步”两个“一字步”原地小跑

5、手臂上举、侧平举小跳加左右摇臂3、辅助性练习大肚子走 小刺猬直升飞机 瘸子走3、原地向下挥臂掷小沙包1、队列队形练习。1、学生注意力集中，积极参与到练习中。2、学生仔细观察，学生明确目标，并尝试模仿练习3、在老师组织下集体练习1、认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。2、学生明确目标，认真练习1、要求学生注意力集中，积极模仿，动作规范。2、自编热身操，提高学生的模仿能力，充分活动身体各关节韧带。3、辅助性专门练习，有效活动腰腹、髋关节、肩关节。一、复习原地正面投掷轻物1.语言创设情境，展图，激发学生练习欲望。2.教师语言描绘动作方法引导学生做出动作。3.组织学生正面投掷小沙包。4.教师

6、简要评价二、学习原地侧向投掷轻物1、练习原地侧向轻物徒手动作1. 教师示范并讲解侧向投掷动作。 2.语言激励，口令指导，引导学生一起进行原地徒手侧向投掷练习。2、初步尝试侧向投掷练习1.教师语言激励，激发学生学习兴趣。2.教师讲解练习规则。3.教师口令指挥，指导学生分组练习3、学习原地侧向投掷动作1.组织学生集合，提问投远的动作要点。2. 教师总结动作要点，并示范完整原地投掷轻物动作。3.提出练习要点，左臂抬高，量准出手高度。4.教师巡回指导。4、炸城堡1.创设游戏情境，讲解游戏方法，2.组织学生进行“炸城堡”游戏3教师检测学生练习效果，语言激励，发展个性。二、游戏：趣味接力1.创设情境与讲解

7、游戏规则与要求2.组织学生开始游戏。3.分组进行游戏比赛4.讲评1.回答老师提出问题2.认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。3.明确目标，认真练习正面投掷小沙包。4.学生听教师评价。1. 认真观察，按照老师的描述，模仿作出相应动作。2. 身心同动，积极练习1.学生积极参与，回答老师提出的问题。2.认真思考，明确练习要点。3.在教师统一口令指挥下练习与捡投掷物。1.学生认真回顾思考，投远动作要点，并积极作答。3.认真观察，并总结归纳。 4.学生认真思考、讨论进行练习，注意投掷高度，过肩挥臂有力。1.学生仔细观察，寻找自身差距，抓住动作要点，吸取经验，并尝试模仿练习。2.认真听游戏规则。

8、3.在老师指挥下，进行“炸城堡”游戏4.学生保持动作的准确性，尽可能多的炸掉城堡。 1.认真听正确的游戏方法与要求2.按游戏规则进行游戏3.积极全力参与到游戏中，奋发向上4.学生自评与互评。1、检查学生对正面投掷轻物的掌握情况，以合理分配下面的教学内容。初步给学生一个完整的动作师范，给学生建立侧面投掷轻物的动作表象。让学生跟老师模仿练习动作。边模仿动作，边记住动作要领，并将两者结合，以达到更好的教学效果。逐渐改进侧向投掷轻物的动作，强调过肩曲臂出手，投掷注意出手角度。创设情境，根据地上线条，进行自评。运用多种情景模式，引起学生浓厚兴趣，积极跑动。1、教师创设情境组织学生进行放松，一起跳洗澡操。

9、2、点评本课，布置课后任务3、宣布下课，师生再见4、组织学生收送器材1、和老师一起在欢乐的气氛中，放松身体 2、认真听讲，接受点评，反思不足3、师生再见4、收器材放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。七、教学评价设计组织： XXXXX XXXXXXXXXX XXXXX XXXXX XXXXXXXXXX XXXXX运用场地线，来让学生自己懂得自身的成绩，进行评价。八、板书设计九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：教学流程：站队、问好、宣布内容队列队形练习自编热身操复习原地正面投掷轻物学习原地侧向投掷轻物（分解动作与完整动作）接力游戏（播种、曲线跑、秋收）整理放松本节课教学内

10、容是原地侧向投掷轻物，是小学水平一（二年级）体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思： 一、玩中练 玩是小学生的天性，体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“运动模仿操”的练习，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无如是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我让设计了各种各

11、样的游戏，让学生始终在玩，在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的老汉情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，他们整节课，几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 二、玩中学 光玩不学是不对的，作为学生学习是他的天职。因此无论教师设计了怎样的玩，其目的都有要让学生能在玩中有所获，即玩中学。 本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了小游戏：炸碉堡。通过组织让学生玩这个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果