北师大版数学三年级下册《五 面积 第5课时 面积单位的换算》课件_第1页
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文档简介

1、第第5课时课时 面积单位的换算面积单位的换算北师大版北师大版 三年级下册三年级下册复习旧知复习旧知1米米 _分米分米1分米分米_厘米厘米做一做做一做1010相邻两个的长度单位相邻两个的长度单位之间的进率是之间的进率是10。那么,相邻两那么,相邻两个的面积单位个的面积单位之间的进率是之间的进率是多少呢?多少呢?进行新课进行新课用用1平方厘米的小正方形纸片,铺平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,大正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。说一说。1平方厘米平方厘米1平方分米平方分米100平方厘米平方厘米1平方分米平方分米100平方厘米,那

2、么平方厘米,那么1平方米等于平方米等于多少平方分米?多少平方分米?1平方分米平方分米1平方米平方米100平方分米平方分米1分米分米10厘米厘米1平方分米平方分米100平方厘米平方厘米1米米10分米分米1平方米平方米100平方分米平方分米10分米分米1010100(平方分米)(平方分米)1.与同伴说一说,你是如何得到与同伴说一说,你是如何得到1平方米平方米100平方平方 分米、分米、1平方分米平方分米100平方厘米的?平方厘米的?边长是边长是1分米的正方形,分米的正方形,面积是面积是1平方分米。平方分米。边长是边长是10厘米的正方形,厘米的正方形,面积是面积是100平方厘米。平方厘米。因为因为1

3、分米分米=10厘米,所以厘米,所以1平方分米平方分米=100平方厘米。平方厘米。同理同理1平方米平方米=100平方分米。平方分米。2.填一填。填一填。3平方分米(平方分米( )平方厘米)平方厘米2平方米(平方米( )平方分米)平方分米500平方厘米(平方厘米( )平方分米)平方分米400平方分米(平方分米( )平方米)平方米20平方分米(平方分米( )平方厘米)平方厘米1000平方分米(平方分米( )平方米)平方米300200542000103.选择合适的面积单位填空。选择合适的面积单位填空。黑板的面积大约是黑板的面积大约是400( ),), 也就是也就是4( )。)。教室地面的面积大约是教室

4、地面的面积大约是60( ),), 也就是也就是6000( )。)。篮球场的面积大约是篮球场的面积大约是420( ),), 也就是也就是42000( )。)。平方分米平方分米平方米平方米平方米平方米平方分米平方分米平方米平方米平方分米平方分米4.谁说的对?谁说的对? 在古代,为了确定农业收成,计算税收,必在古代,为了确定农业收成,计算税收,必须丈量土地,由此对面积产生了认识。中国古代须丈量土地,由此对面积产生了认识。中国古代形象地用形象地用“幂幂”字或字或“积积”字来表示面积。字来表示面积。 幂:遮盖物品的方形布;积:积累。你能理幂:遮盖物品的方形布;积:积累。你能理解这两个字的意思吗?解这两个

5、字的意思吗?8平方分米平方分米 ()平方厘米()平方厘米5平方米平方米 ()平方分米()平方分米300平方厘米平方厘米 ()() 平方分米平方分米800500 3随堂演练随堂演练1.2.教室前面的墙壁,长教室前面的墙壁,长6米、宽米、宽3米。墙上米。墙上有一块黑板,面积是有一块黑板,面积是300平方分米。现在要平方分米。现在要粉刷这面墙壁,要粉刷的面积是多少平方粉刷这面墙壁,要粉刷的面积是多少平方米?米?6 3 18平方米平方米183 15平方米平方米300平方分米平方分米3平方米平方米答:要粉刷的面积是答:要粉刷的面积是15平方米。平方米。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动,通过这节课的

6、学习活动,你有什么收获?你有什么收获?1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在的平台上制作的,可以在Windows环境下独立环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的

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