新编日语第一册第五课大学的生活

1、新编日语第一册新编日语第一册新出単語生活大学生活楽生活毎朝毎日（）毎晩（）李買物。李勉強。日本語英語中国語朝昼晩飯御飯彼彼氏（）彼女（）人映画動詞案内（）旅行（）行（）出張（）起（）食（）帰（）寝（）来（）磨（）洗（）始（）終（）見（）読（）点钟点钟的数法的数法 以以基数词基数词+ +時（）時（）的形式表示点钟。的形式表示点钟。 如：如：一時（）一時（） 十二時（）十二時（）下一页下一页12345678910111220304050分钟的数法分钟的数法 以以基数词基数词+ +分（）分（）的形式表示点钟。的形式表示点钟。 如：如：十五分（）十五分（） 三十分（）三十分（） 十十時時十五十五分分(

2、 () ) 七七時時三十一三十一分分( () ) 下一页下一页123456789101112 小时的数法小时的数法 以以基数词基数词時間（）時間（）的形式表示小时。的形式表示小时。 如：如：五時間（）五時間（） 九時間（）九時間（）返回本课重点返回本课重点 本课重点本课重点 动词的种类及基本形动词的种类及基本形连用性连用性 格助词格助词及及自动词自动词和和他动词他动词 格助词格助词表示时间及比例表示时间及比例 接尾词接尾词 格助词格助词表示动作的场所及手段表示动作的场所及手段方法方法材料材料 格助词格助词表示起点和终点表示起点和终点 宾语提示宾语提示 时刻和时间的数法时刻和时间的数法新编日语第

3、一册新编日语第一册一一动词的种类及基本形动词的种类及基本形连用形连用形 初初学学者在者在学习学习日日语时语时常常常常发现发现字尾有字尾有 “” ” 及及 “”，觉觉得得蛮单调蛮单调的。的。 日本人常常在日本人常常在动词动词下加下加 “” ，在在名词等名词等下加下加 “” ” 以表示以表示对对方的对对方的敬意。敬意。事实事实上，在沒上，在沒变变化之化之前有另外的形前有另外的形态态，我，我们称之为们称之为“原形原形”（基本型）（基本型）。我我们们查字典即是根查字典即是根据这种据这种形形态来态来查。查。 不不知道知道“原形原形”则则不不会会查日查日语语字典，不字典，不会会查字典，查字典，则则很很难学

4、会日语难学会日语，由此可，由此可见见其重要性了。其重要性了。 动词活用小常识动词活用小常识下一页下一页 动词按其形态和活用规律可分为：动词按其形态和活用规律可分为： （1 1）五段活用）五段活用动词：词动词：词尾不是尾不是；或词；或词尾是尾是，但但倒数第二倒数第二个假名个假名不是不是段段假名的动假名的动 词词。如：如： 書書 （2 2）一段活用）一段活用动词动词：单词最后一个假名为单词最后一个假名为，倒数，倒数第二第二个假个假名名为为段或段或段段的动的动 词词。如：如：見 （3 3) ) 行行变格活用动词：变格活用动词：只有来一只有来一词词 （4 4）行行变变格活用格活用动词：动词：只有一只有

5、一词词动词的种类动词的种类解说解说下一页下一页 基本形基本形：动词的原形，又名：动词的原形，又名“辞書形辞書形”。 如如：食：食 来来 连连用形用形：对对方表示尊敬的文体叫：对对方表示尊敬的文体叫“郑重体郑重体”，“郑重体郑重体”由由 连连用形用形构成。构成。 连用形的构成：连用形的构成： 一段一段去去掉动词的最后一个假名掉动词的最后一个假名。 如：如： 五段五段按五十音图的排列顺序，将词按五十音图的排列顺序，将词尾尾假名换成所在行假名换成所在行 段段的假名。的假名。 如如： 読読 洗洗 変変 変変来来动词的基本形动词的基本形连用形连用形下一页下一页 连用形连用形+ +从文体角度讲，构成郑重体

6、，表示对对方的从文体角度讲，构成郑重体，表示对对方的恭敬。从意义方面讲，构成动词的一般现在时，可表示如下含义：恭敬。从意义方面讲，构成动词的一般现在时，可表示如下含义： 经常性、习惯性的动作行为经常性、习惯性的动作行为 如：如：私毎朝六時起。私毎朝六時起。我每天早上六点起床。我每天早上六点起床。将来的动作行为将来的动作行为如：如：明日北京行。明日北京行。明天去北京。明天去北京。的否定为的否定为。 如：如：木村来。木村来。木村不来。木村不来。 含义含义下一页下一页 分类五段一段変変单词買待帰遊読死話書見食来基本型连用形郑肯重定体形買待帰遊読死話書見食来郑否重定体形買待帰遊読死話書見食来动词基本形

7、动词基本形连用形活用一览表连用形活用一览表下一页下一页 说出下列动词的说出下列动词的連用形連用形 （ ） ） （ （ ） （ ） ） （ ） （ ） （ ） ） （ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） （ （ ） 来来 （ （ ） 练习练习返回本课重点返回本课重点 日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种，自日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种，自 动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。 如：如：行行 遊遊 寝寝 終終他动词即所谓的及物动词，作谓语时则要求宾语。他动词即所谓的及物动词，作谓

8、语时则要求宾语。 如：如：食食 飲飲 書書 見見 二二自动词自动词他动词他动词下一页下一页 日语用假名日语用假名表示宾语，故称之为宾格助词表示宾语，故称之为宾格助词。 飯食飯食 勉強勉強 本読本読 見見 聞聞 服洗服洗 歯磨歯磨 英語朗読英語朗読宾格助词宾格助词含义含义用法用法宾语宾语+ +他动词他动词例句例句下一页下一页正确用法正确用法错误用法错误用法日本語日本語勉強勉強日本語日本語勉強勉強日本語日本語勉強勉強日本語日本語朗読朗読日本語日本語朗読朗読日本語日本語朗読朗読注意注意 动词动词常以常以动名词动名词+ +的形式构成的形式构成“变动词变动词”。例如：例如： 食事（）食事（） 勉強勉強(

9、 () ) 旅行旅行( () ) 出張出張( () ) 朗読（）朗読（） 運動（）運動（） 使用他动使用他动变动词时，应注意判断正误：变动词时，应注意判断正误： 下一页下一页 句型句型主语（名）主语（名）宾语（名）宾语（名）谓语（他动词的谓语（他动词的连用形连用形+ +）私日本語私日本語勉強。勉強。朝、学生体操朝、学生体操。彼女服彼女服洗。洗。先生先生見。見。田中毎日中国語田中毎日中国語朗読。朗読。例句例句下一页下一页关联用法关联用法 在他动词作谓语的句子中，提示助词在他动词作谓语的句子中，提示助词和和可可以代替宾格助词以代替宾格助词提示宾语。用提示宾语。用提示的宾语往提示的宾语往往表示对比，

10、多用于否定句中。用往表示对比，多用于否定句中。用提示的宾语往往提示的宾语往往表示类推其他。表示类推其他。例：例： 。 。 父飯父飯食、食、 食。食。 日本語雑誌日本語雑誌時（）読。時（）読。 返回本课重点返回本课重点格助词格助词与自动词与自动词格助词格助词以以地点名词地点名词的形式表示方向。的形式表示方向。 例：例：図書館図書館行行。日本日本行行。 ：朝何時学校：朝何時学校来来。：七時四十五分：七時四十五分来来。格助词格助词以以场所名词场所名词的形式表示目的地。的形式表示目的地。 例：例：家家帰帰。 ：何時教室：何時教室来来。：午後二時：午後二時来来。返回本课重点返回本课重点 格助词格助词表示

11、进行动作行为的具体时间，表示进行动作行为的具体时间， 在句中作时间状语。在句中作时间状语。三三格助词格助词表示时间表示时间含义含义用法用法时间词时间词 例句例句 私朝六時私朝六時起。起。 学生七時三十分学生七時三十分朝食。朝食。 私午後二時私午後二時図書館行。図書館行。 彼午後五時彼午後五時家帰。家帰。下一页下一页 当表示整个时间段时，不能使用 ，使用間注意注意例句例句私毎日私毎日7時間寝。時間寝。父一時間。父一時間。 三三格助词格助词表示比例，分配的基准表示比例，分配的基准一日三食二人一一週間一回一日三食二人一一週間一回例句例句私一年一回旅行。私一年一回旅行。私一日三回食事。私一日三回食事。

12、張二日一回髪洗。張二日一回髪洗。四四与与的区别的区别时间词时间词表示表示“点左右点左右”的意思。的意思。例：例：七時七時 十十時時 十二時十二時 王毎朝七時半王毎朝七時半学校行。学校行。 私毎晩十一時私毎晩十一時寝。寝。 小时小时（）（）表示表示“大约大约小时小时” “几个小时左右几个小时左右”的意思。的意思。例：例：二時間二時間 四時間半四時間半 一日二時間一日二時間勉強。勉強。 子供毎日十時間子供毎日十時間寝。寝。下一页下一页练习练习模仿例句，看图说话。模仿例句，看图说话。例：例：6：00私朝六時（）起。私朝六時（）起。10：30 私夜十時三十分（）寝。私夜十時三十分（）寝。 朝：朝：私時

13、分（）朝飯食。私時分（）朝飯食。午後：午後：私午後六時（）家帰。私午後六時（）家帰。：私朝八時（）学校行。私朝八時（）学校行。返回本课重点返回本课重点五五格助词格助词含义含义用法用法例句例句格助词格助词以以地点名词地点名词+ +的形式，表示动作进行的形式，表示动作进行 的地点，相当于的地点，相当于“在在做做”。例：例： 昼昼( () )食食。 A: A: 靴靴( () )買買( () )。 B: B: 買。買。 A: A: 。 格助词格助词以以名词名词+ +的形式，还可表示做事情时的形式，还可表示做事情时 采用的工具、方法、材料等。采用的工具、方法、材料等。例：例： 電車電車( () )学校学

14、校来。来。絵絵( () )。A: A: 食食( () )。 B: B: 。手。手( () )食。食。返回本课重点返回本课重点六六格助词格助词含义含义 格助词格助词接在时间接在时间地点名词后，表示时间地点名词后，表示时间或空间的起点，相当于或空间的起点，相当于“从从”。 格助词格助词接在时间接在时间地点名词后，表示动作、地点名词后，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于作用所及的范围、终点，相当于“到到”。用法用法 动词谓动词谓名名1 1 名名2 2 6 6時半時半8 8時半時半宿題宿題。学校学校行行( () )。 5 51010勉強。勉強。日本語授業何時日本語授業何時何時何時。 例句例句返回本

15、课重点返回本课重点练习练习问：问：寮教室。寮教室。答：（答：（ ）问：食问：食事時間何時何時。事時間何時何時。答：（答：（ ）问：问：天津北京何時間天津北京何時間。答：（答：（ ）问：问：日本語授業何時何時。日本語授業何時何時。答：（答：（ ）问：问：午後午後2 2時時5 5時。時。答：（答：（ ）回答下列问题回答下列问题自転車自転車1515分。分。1111時時3030分分1212時時4545分。分。2 2時間半。時間半。8 8時時9 9時時4040分。分。図書館本読。図書館本読。返回本课重点返回本课重点七七 図書館図書館( () )行。行。 A: A: 毎朝見。毎朝見。 B: B: 、見。、見。 含义含义是副词，与否定形式的谓语相呼应，是副词，与否定形式的谓语相呼应，表示动作发生的频率不高。相当于表示动作发生的频率不高。相当于“不太不太”不怎么不怎么”。其意义与副词。其意义与副词相反。相反。用法用法否定形式的谓语动词（基本型否定形式的谓语动词（基本型）例句例句关联用法关联用法 副词副词表示进行动作行为的频率很高，相当于表示进行动作行为的频率很高，相当于“经常经常”，其意义与，其意义与正好相反。正好相反。、下一页下一页行行 问问: 答：答：食食 问问: : 答：答：新聞読新聞読 问问: :