教学设计做什么事最快乐

1、 做什么事最快乐一、提出问题，激发兴趣，揭示课题。师：同学们，你们有哪些快乐的事?简单的一个小问题，将学生的思维集中到了“快乐”上小青蛙面对这个问题产生了疑惑，他不知道做什么事是最快乐的?今天，我们就来学习做什么事最快乐，(板书课题,并读题。)同学们，小青蛙弄明白这个问题了吗，他是怎样弄明白的呢?认真读了课文，你就会明白了。二、层层递进，引导初读。1、自读课文：请小朋友借助拼音读准字音，读通句子。2、再读课文：课文一共有六个自然段，配有四幅插图，请小朋友按顺序，看图读有关的自然段，再想想它的意思。3、检查初读效果：通过读课文，你知道小青蛙向谁寻求答案吗?根据回答，贴出：啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈

2、。你能把刚才四位小朋友说的四句话用一句话来说吗?(引导用“小青蛙请教了、和”说话。)4、师：小青蛙请教了不同的人，他是怎样有礼貌的向别人请教地呢?我们来读一读，好吗?三、创设情境，读好课文。1、指导读第二自然段。“做什么事最快乐?”小青蛙先向啄木鸟提出了疑问。(出示啄木鸟图。)小青蛙十分有礼貌地向啄木鸟请教，你来读一读?啄木鸟认为做什么是最快乐?指导读：你能把小青蛙地询问和啄木鸟地回答，用朗读告诉大家吗?总结读书方法：围绕“做什么事最快乐?”边读边想，再说说知道了什么。2、指导读第三、四自然段。小青蛙又向谁提出了疑问，他们又是怎样回答呢?认真读第三、四自然段。(小组内讨论学习，根据学习第二自然

3、段的方法，自主学习)小青蛙又向水牛、蜜蜂提出了问题。(出示水牛、蜜蜂图)你来读一读小青蛙的话。你知道了什么?(小青蛙对任何一个人都非常地有礼貌。)水牛和蜜蜂觉得做什么事是最快乐的呢?请你用朗读来告诉大家。指导读句子：你能把小青蛙地有礼貌和水牛、蜜蜂的答案用朗读告诉大家吗?3、指导朗读第二、三、四自然段。小青蛙分别向啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹提出了疑问，也得到了他们不同的答案。我们怎样才能读好人物的对话呢?小组内先来读一读，进行分角色朗读。比一比，看谁读的最好。为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹认为最快乐的是不同呢?谈谈你的看法。4、指导学习第五、六自然段。小青蛙明白了什么事是最快乐的吗?

4、快来读读第五自然段。如果你是那只迷惑不解的小青蛙，你怎样向妈妈提出了自己的疑问。谁来试一试?(自由读、指名读)妈妈回答了小青蛙提出的问题，快来读读妈妈的话吧!(读第六自然段)妈妈的话是什么意思?你了解为什么啄木鸟捉虫、水牛耕地、蜜蜂采蜜是最快乐的吗?妈妈的话点醒了迷惑的小青蛙，谁来读读妈妈的话?5、齐读课文，分角色朗读课文。小朋友都能有感情地朗读这篇课文了，你一定喜欢上这些小动物了吧!除了他们，你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗?你们知道他们是怎么做的吗?你认为你做了什么事会最快乐呢?出示句式：我(在哪里)(做什么)最快乐!)小组内试着说一说。(指名说)大家说得棒极了!因为(出示最后一句)生齐答：做对别人有用的事，你就会觉得最快乐!五、凭借板书，复述课文。1、情境中背诵。教师提示：你们能看着板书和图来给大家复述这个小故