文字花条的设计

1、教学设计学 科劳技年 级初一教学形式自学教 师朱瑞强单 位北京市第一七一中学课题名称文字花条的设计学情分析 1.学生的学习兴趣高，动手制作能力弱。2.学生掌握部分软陶制作知识。3.学生形成本节课知识时受到美术绘画和绘图软件知识的影响。4.学生对所学内容的兴趣高、态度认真、制作仔细认真富有创造力。教材分析本节课在整本教材中为总结课，新旧知识相结合。教学目标让学生从不同的角度学习，培养每一个学生的动手能力。从多方面学到知识，掌握重点及难点。培养学生的审美观念。教学重难点重点：学生自己完成一次设计活动难点：把设计图制作出来教学策略：1、教师利用多媒体演示，用ipad的互联展示作品等科技手段2、教学重

2、难点利用科技手段迎刃而解教学过程与方法 讲授和启发 利用科技手段教学教学环节教师活动学生活动设计意图导入引出课题实施教学实施教学实施教学小结作业导入：从学生的作品引入，球体上出现了很多文字，田字，水字，福字，问学生，你们看好看吗？引入课题：文字花条的设计教学目标：田 日 中人 力 水福 喜 琦进行讲解分析，以田字为例讲解， （1）准备，洗手，选两种颜色泥，擀软备用。(黑 白) （2）选白色，做成正方体。 （3）从正面横切开，加入黑色泥片。 （4）从正面竖切开，加入黑色泥片。 （5）形成十字图，外边围一层黑色泥片。 （6）外边在加一层白色厚泥片。（7）整型，花条及做完，问学生，你们又没有更好的方

3、法。学生：讨论，分析。老师总结。进行讲解分析：以力为例讲解:(动画演示) 拼泥法，利用泥条、泥片、泥块、其它形状。 拼文字，教具演示，（1）选做 （2）后把泥片加入形成力字。（3）加入填充色。难度字分析：复杂字由简单字组成，先拼部分，在组合成整体。（动画演示）福由和畐组成，琦由王和奇组成。由15分钟授课，并加以分析。下面由学生两人一组合作完成自己选做的文字。根据自己的层次来选择文字。教师寻视。最后，学生互评，老师给学生加以评价，让学生说出本层次作品制作出现的问题，大家加以分析，并且加以改进。教师让学生总结：应该注意的事项。作业：有时间每位学生可以试着做一下自己的名字。观看多媒体展示作品多媒体展

4、示3组文字制作（课件：动画演示）看演示，学生讨论，教师点评学生自己选择好文字进行设计写出制作步骤制作（课件：动画演示）看演示，学生讨论，教师点评学生自己选择好文字进行设计写出制作步骤制作（课件：动画演示）看演示，学生讨论，教师点评学生自己选择好文字进行设计写出制作步骤两人一组合作学习学生讨论选择好适合自己制作的文字进行设计，写出制作步骤学生制作。学生互评用ipad的互联展示作品选个代表指出作业：有时间每位学生可以试着做一下自己的名字。激发学生的学习的兴趣从不同层次去学习学生更直观的学习根据讲解，发挥想象力自己设计一个文字花条根据讲解，发挥想象力自己设计一个文字花条根据讲解，发挥想象力自己设计一个文字花条小组合作学习根据讲解，发挥想象力自己设计一个文字花条找出问题，加以分析改正学生分析得出激发学生制作的兴趣板书设计文字花条的设计简单：田 日 中中等：人 力 水复