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文档简介

1、体育教学的课例学习研究方案一、课例研究分析贯彻课改精神，以“ 健康第一” 为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生为主体、培养实践能力和创新意识。在教学中注重构建学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓励和引导学生在课堂中积极动脑、互相协作、互相研究，创设宽松和谐的教学氛围，使学生的身心和谐发展。是此项研究的指导思想。（一）教学目标制定全面合理、简捷、可操作。1 教学目标符合体育与健康课程标准 的要求和教材的特点，符合学生实际。如：“了解运球急停急起的基本方法和动作要领。”2 教学目标体现体育与健康知识、基本技术、技能的

2、传授和体育能力的培养。如： “学习并体会运球急起急停时降重心，球在体侧的动作。”3 教学目标体现身体健康与心理健康的发展。 在体验和比赛中，培养学生的自尊心、自信心以及与同伴友好相处及合作能力。”（二） 教学内容的选择符合体育与健康课程标准要求，内容选择科学。符合学生生理心理、身体状况和体育实际水平。（三）组织教学井井有条。良好的体育教学组织是完成教学任务的保证，也是教师业务工作的基本内容之一， 更是体育教师教学能力的重要体现。学生在教师的指导下进行练习活而不乱。教学步骤清晰，教、学、练有机结合（四）教学方法教学方法的选择与运用直影响着教学效果。通过学习新技术、复习前次学习内容， 发展学生身体

3、的协调性和灵活性。为了更好地完成教学目标，激发学生的学习兴趣，让学生分小组进行练习，培养了学生自主学习的能力， 让学生从中体会到了互相配合、互相协作的重要性，也培养学生的团队精神。让学生体验运动带来的快乐。（五）教学能力教师驾驭课的能力强。口令清晰、有力、准确。示范动作优美，帮助学生建立动作形象，启发学生、诱导学生参加锻炼。（六）教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1. 教材的选择要有特色 , 例如篮球运动是传统的体育运动项目之一，一直受到学生的喜爱，学生学习的积极性很高。将传统体育项目作为教学内容，充分考虑了初中学生对体育篮球运动项目的喜爱，丰富了校园体育文化，以终身体育思想做为指导。2 课堂氛围轻松、愉快，为学生创设了宽松的学习环境。结构完整，衔接紧凑，过渡自然。让学生在学习的过程中是一种享受。3 教学步骤按照认知规律由浅入深、循序渐进，在教法上，注意教与学的双向交流，教师随时关注学生，给予学生鼓励和肯定，树立了学生的自信心， 激发了学

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