小学一年级校本舞蹈PPT课件

1、说课内容指指导导思思想想教教材材分分析析学学情情分分析析教教学学目目标标教教学学过过程程第1页/共25页 通过聆听音乐、模仿划桨的动作，表演通过聆听音乐、模仿划桨的动作，表演赛船、创编赛船方位等，赛船、创编赛船方位等，让学生充分感受赛让学生充分感受赛船的乐趣。课堂以船的乐趣。课堂以自导、自演、自评、互评自导、自演、自评、互评等多形式进行，学生为活动主体，教师从中等多形式进行，学生为活动主体，教师从中引导，从而让学生引导，从而让学生掌握舞蹈表演的常识和技巧掌握舞蹈表演的常识和技巧。指导思想 本着以舞蹈审美为核心，以本着以舞蹈审美为核心，以兴趣爱好兴趣爱好为动力，为动力，重视舞蹈实践，鼓励重视舞蹈

2、实践，鼓励舞蹈创造舞蹈创造的基本理念。培养的基本理念。培养学生自信、有感情地舞蹈，自然地表演。学生自信、有感情地舞蹈，自然地表演。第2页/共25页说课内容指指导导思思想想教教材材分分析析学学情情分分析析教教学学目目标标教教学学过过程程第3页/共25页划桨娃划桨娃教材分析舞蹈：依托音乐舞蹈：依托音乐六月船歌六月船歌与与赛赛 船船提炼主提炼主题动作。题动作。音乐：节奏简单音乐：节奏简单,旋律较为欢快。旋律较为欢快。表演：模仿赛船动作的应用表演：模仿赛船动作的应用,富于变化，又仿富于变化，又仿佛是划桨娃灵活的神态。是一支便于学生表佛是划桨娃灵活的神态。是一支便于学生表演的舞蹈演的舞蹈,风趣诙谐。风趣

3、诙谐。第4页/共25页说课内容指指导导思思想想教教材材分分析析学学情情分分析析教教学学目目标标教教学学过过程程第5页/共25页学情分析教学对象：一年级上学期学生教学对象：一年级上学期学生以以动作模仿动作模仿的的方式进行前测方式进行前测第6页/共25页有65%的学生能分辨出手臂运动手臂运动和手肘运动手肘运动之间的不同有75%的学生可以很好地掌握手肘手臂联接动作联接动作存在问题：存在问题：学生技法掌握的不够熟练，缺乏自信表达。动作模仿动作模仿对比模仿对比模仿第7页/共25页本人思考结合舞蹈音乐感受舞蹈动律1运用活动教学增强实践能力2构筑立体评价激发多维思考4通过小组合作提升创编能力3第8页/共25

4、页教学目标 情感目标 能力 目标知识目标学生能够认识折腕，舞学生能够认识折腕，舞出形体步伐（滑步）并出形体步伐（滑步）并能用其为在舞蹈中体现。能用其为在舞蹈中体现。 学生感知到船歌的特学生感知到船歌的特色，进一步巩固音乐特点，色，进一步巩固音乐特点，掌握舞蹈听觉的特性。掌握舞蹈听觉的特性。学生可以演绎划桨娃，学生可以演绎划桨娃，提高表演的能力。提高表演的能力。第9页/共25页教学重难点教学重点：1.能基本掌握形体步伐（滑步）。2.在舞蹈中灵活运用折腕的动作。教学难点：在舞蹈中协调的配合形体步伐（滑步）与折腕两个基本动作。第10页/共25页教学方法尝试性教学尝试性教学活泼的情境主题、富有活泼的情

5、境主题、富有生活气息的童谣，栩栩如生活气息的童谣，栩栩如生的描绘、情趣横溢的讲生的描绘、情趣横溢的讲解、较好的感染学生，解、较好的感染学生，达达到到“尝尝”的目的的目的。学生积极实践，敢表现、学生积极实践，敢表现、敢创造、敢评说，敢创造、敢评说，达到达到“试试”的效果的效果 。第11页/共25页教学方法 合作学习法合作学习法通过小组合作，进行创编活动，通过小组合作，进行创编活动，学生们能够自我创编出更多更学生们能够自我创编出更多更新颖的舞蹈动作，并且表演。新颖的舞蹈动作，并且表演。第12页/共25页录音机教具准备 视频音频多媒体课件打击乐器：小皮鼓第13页/共25页教学过程情境布置 课前快乐导

6、入5分钟新授教学30分钟评价小结5分钟第14页/共25页教学流程课前准备，情境布置课前准备，情境布置赛船游戏，导入课题赛船游戏，导入课题5分钟分钟动律训练，学跳舞蹈动律训练，学跳舞蹈10分钟分钟小组合作，创编活动小组合作，创编活动10分钟分钟积极表现，展示舞蹈积极表现，展示舞蹈 10分钟分钟 评价和小评价和小结结（5分钟）分钟）课前课前2分钟分钟第15页/共25页教学流程课前准备，情境布置课前准备，情境布置赛船游戏，导入课题赛船游戏，导入课题5分钟分钟动律训练，学跳舞蹈动律训练，学跳舞蹈10分钟分钟小组合作，创编活动小组合作，创编活动10分钟分钟积极表现，展示舞蹈积极表现，展示舞蹈 10分钟分

7、钟 评价和小评价和小结结（5分钟）分钟）课前课前2分钟分钟第16页/共25页教学过程课前准备，情境布置课前准备，情境布置【设计意图】提前融入创设情境之中，平息了学生上课前的浮躁情绪。第17页/共25页教学过程赛船游戏，导入课题赛船游戏，导入课题【设计意图】通过互动拉近了师生之间的距离，增强了学生的好奇心、新鲜感及兴趣，让学生体验划桨动作，为之后的舞蹈学习做好准备。第18页/共25页教学过程动律训练，学跳舞蹈动律训练，学跳舞蹈主主题题单单一一形形象象亲亲切切节节奏奏鲜鲜明明情情节节有有趣趣动动作作夸夸张张【设计意图】淡化知识传达过程，代之以师生双方主动投入，相互吸引的感染力。第19页/共25页教

8、学过程小组合作，创编活动小组合作，创编活动主主题题单单一一节节奏奏鲜鲜明明动动作作夸夸张张编编排排方方位位设设计计路路线线【设计意图】引导学生根据滑步的学习，创编出更多更新颖的方位路线。培养学生的发散思维和创造力。第20页/共25页教学过程积极表现，展示舞蹈积极表现，展示舞蹈【设计意图】给学生充分的表现机会，让学生充分发挥自己的个性特长，给学生提供了一个展示自我的平台。第21页/共25页效果评价 评价设计表 项目项目自评自评互评互评他评他评小星星总数量小星星总数量1.能跟随舞蹈音乐能跟随舞蹈音乐完整表演完整表演62.能有感情的表演能有感情的表演舞蹈舞蹈3.能在舞蹈中准确能在舞蹈中准确协调的表演协调的表演4.能用形体步伐动能用形体步伐动作模仿出赛船的的作模仿出赛船的的姿态姿态5.能按照赛船的动能按照赛船的动律创编演绎划桨娃律创编演绎划桨娃第22页/共25页课余实践 要求