《生命最宝贵》公开课优秀教案部编版2

1、人教版道德与法治二年级下册试种一粒籽教学设计教学目标：1、通过课前搜集种子，课上利用摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种 子，知道种子形态各异，颜色不一。2、通过观看视频、资料、微课等相关资源，掌握种植种子的方法和注意事项， 激起想要种植的欲望。3、通过动手亲自尝试种植，并激励坚持观察、记录，体会种植乐趣。 教学重、难点：掌握种子的挑选及种植方法和注意事项， 能够独自完成种， 体会种植的快乐。 教材分析：本课是部编教材二年级下册第一单元 让我试试看 的第四课内容。 教材是通过 让学生认识种子，感受生命奇妙，而激发种植欲望，正符合单元主题“让我试试 看”，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物

2、的萌发、成长过程，在尝试 种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获。学情分析： 二年级的孩子对事物的观察室笼统的，大概的，抓不住要点。因此， 需要家长带领学生完成种子的搜集任务。 在课堂上， 要给学生提供进行观察的方 法指导。 教学过程：课前组织纪律：今天我们六个组要进行一场比赛，哪个组 坐姿端正，回答问题积极，都会得到奖励。教学过程（导入）老师带来一个小视频，一起来看一看！ 播放视频 师：你知道这白绒般的东西是什么吗？ 师：继续展示杨树图片 师：杨絮中都带有一粒小小的黑子，那就是杨树的种子。一、认识种子1、小组分享师：春天，是万物生长的季节， 有了植物的种子， 我们就可以种出更多的植物来！

3、课前，老师也让同学们去找种子了， 谁来分享一下呢？ 小组分享，播放幻灯片： 我们组 找到了 的种子2、看一看、比一比师：各组课前作业完成的真棒。得奖励！同学们，认真观察你们桌子上的种子， 看一看这些种子有哪些不同呢？预设 1：有的大、有的小师：大小不同预设 2：有的圆、有的扁、还有的尖师：形状不同预设3:有黑的，白的，红的一一师：颜色不同（若学生说颜色不一样，可 以追问都有什么颜色的）3、摸一摸，猜一猜 师：你们都一双会观察的眼睛，下面我们玩一个游戏（找一位同学，摸一摸纸箱 里的种子，说一说他的特点并猜一猜是什么种子）（准备：芒果、玉米粒、枣核、瓜子、花生） 找三位同学 4、尝一尝、品一品 师

4、：你们双手的感知力超强。看过了，摸过了，想不想尝一尝呢？ 看你们桌子 上的种子， 猜一猜， 哪些可以吃？谁也不能随意把种子放嘴里， 因为有的是有毒 的!师：可以尝一尝花生、向日葵籽、黄豆、绿豆、玉米 味道如何呢？师：找同学来尝一尝老师这的种子（准备煮熟的花生和黄豆） 味道如何呢？师：看来煮熟了的要比生的美味呢！ 师：我们一起看了，摸了，还品尝了这么多的种子，他们有一个共同的名字，叫 “籽”。种下一粒籽， 将来，会收获更多的果实。 想不想种一种呢？ （板书籽） 师：让我们来试种一粒籽（板书试种一粒籽） 坐姿奖励 二、种植准备1、选种 师：种植前要做哪些准备工作呢？ 预设：选种子 师：老师要种花生

5、，这里有几种，你来选择，说明原因。 师：选种子要选饱满的，光泽度较好的，而且还要选新种子，老种子的发芽率较 低。师：除了选择优良的种子，还要准备什么呢？让我们来听一个小故事吧！ 师：小猴种桃为什么没有成功呢？师：我们在种植前，还要了解种子发芽的特殊需求。你在搜集种子过程中，了解到哪些种子的生长有一些特殊要求呢？预设 1：有坚硬外壳的种子，可以先泡一泡，等出芽了再种到花盆里预设 2：土豆、胡萝卜喜欢沙土预设 3：有的可以放在水里生长。我们家就把蒜放在水里，还吃了蒜苗呢！ 预设 4：大点的种子之间要有一定的距离。2、选花盆 师：你们真棒！了解的可真多！知道了这些我们就可以种植了！我们可以把这些 种

6、子种在哪里呢？ 生： 师：因为我们刚刚种下，小苗比较小，也为了方便下节课的分享，我们把种子种 到花盆里。当然，你回家可以随意选择你想种植的地方。 师：你们都准备了什 么样的花盆？ （塑料的、陶的、自制的） 师：观察花盆，他们都有一个共同的特点？ 下面带个洞 师：这是为了排水的，这样透气性也比较好！所以自制花盆的同学，你的花盆下 面扎眼儿了吗？3、看视频 师：都准备好了，播种的顺序是怎样的呢？我们一起来看个视频吧！ 师：你学 会了吗 ?说一说步骤。三、种植（学生活动，播放音乐 5 分钟） （给各组准备土、水、纸） 【坐姿奖励】四、管理 师：我们播种完仅仅是完成种植的第一步，小种子的成长就像我们的

7、成长一样， 需要细心的呵护，如果想要收获，还要精心的管理呢！ 师：需要做哪些工作 呢？ 生：浇水师：如何正确的浇水呢？谁有经验？ 预设 1：不能直接浇自来水，要晒一 晒。 预设 2：不能天天浇，要看土干了再浇。预设 3：天热了，不能中午浇水，要不就把小苗晒死了 师：每位同学选择的种子不同，他们有的喜湿，有的喜干，有的喜欢阳光，有的 喜欢阴凉，回家查查你种植的种子的喜好，精心的照顾它吧！五、记录（师：播放我的草莓种植视频及记录表生完成记录表第一项：总结：希望同学们用你的眼睛去观察种子的变化， 用双手去记录小苗的成长，用 心去体会成长的快乐！期待你们下次课的分享。作业：精心照顾你种植的植物，用照片

8、和文字记录它的成长。板书设计：试种一粒籽大小颜色形状选种播种管理记录教学反思：我在设计本课时，本着“孩子用自己的眼睛去发现”理念，孩子课前进行了种子 的搜集，课堂上，孩子们自己用眼睛去观察种子大小、颜色、形状的不同，又以“猜一猜”和“尝一尝”两个活动，调动孩子的各个感官，去认识种子。课堂上 加入了实际种植过程的活动，孩子们真正的去尝试，去感悟。实践课的课前准备非常重要，它是完成这一课所有教学目标的基础， 收集种子是 种植活动的前提条件，也是课堂交流的重要载体，所以课前准备需要家长的协 助。我觉得在最后记录部分，还应该再明确一些督促与评价的方法。 例如，在记录 活动过程，每天一微信图片和文字的形

9、式，与学生分享和交流，才能实现教师对 种植过程的敦促，过程性评价得以实现。生命最宝贵第一课时教学设计课程标准内容依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。”教材分析本课是部编道德与法治三年级上册第三单元的起始课，生命最宝贵 是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不 仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自 己付出的心血，认识

10、到生命来之不易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学 生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命， 想象身体受伤后面对的不便与 困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。学情分析三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望， 同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经 验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体， 危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让 孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。课时安排2课时第一课时我们的生命来之不易教学目标

11、1懂得生命的成长不是一件容易的事。2体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。3. 体会家人养育自己付出的爱与辛苦重难点懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛 教学资源1. 课件2. 每个学生准备一个装满书的书包3. 电子称4. 调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）我的成长故事调查记录表被调查人调查人调查内容1*我出生的过程是怎样的i?家人当时的心情 是怎样的？N小时候我的身体好吗？经常生病吗f王小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有教学过程活动一、创设情境，激趣引入导语：同学们，今天我们首先一起走进冰天雪地的南极， 去看看我们的朋友企鹅一家人（一）视频哺育小企鹅1. 思考：

12、企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅是怎么做的?2小结：是啊，每一个生命的成长都充满了爱，我们也像小企鹅一样在父母 的呵护下长大，为了我们的健康成长，父母付出了哪些？今天我们就一起走近爸 爸妈妈，去了解我们的生命（板书：我们的生命）。活动二、采访调查，了解成长不易过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事， 现在就讲一讲自己的成长故事吧！（一）讲一讲自己的成长故事1. 交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。2. 思考：从这件事情中你体会到了什么？3. 全班交流汇报，（二）播放视频：家人讲述我的成长故事。小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折

13、，成长真是 件不容易的事情啊！（板书：成长不易）活动三、活动体验，感受孕育不易过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。生活中你见过怀 孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？（一）采访互动1. 采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事 情小心翼翼2课件出示：怀孕妈妈的日常生活思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。3小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈 怀孕时的情景吧！（二）体验“五分钟妈妈”过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们

14、就来称一称它的重量。（3.1千克）这个重量相当于怀孕妈妈怀中 足月胎儿的重量。其实怀孕妈妈的肚子增加的不仅是这个重量。 下面我们就一起 来体验一下。1. 全体同学按以下要求做动作：（课件出示）（1）弯腰捡东西 （2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿2. 将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，坚持5分钟。 注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。3. 交流：（1）平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些 动作感觉怎么样？如果时间再长一些呢?（2）除了这些动作变化外，妈妈为了孩子的健康还改变了哪些习惯？有了 宝宝，还会关注哪些问题？（课件出示：采访怀孕妈妈视频）4. 小结：是啊，为了我们的健康，妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注 意衣食起居，每一个细节都体现着对我们的爱。 在孕育的过程中，妈妈真是太不 容易了！（板书：孕育不易）活动四、回忆点滴，理解养育不易过渡：孕育不易，养育更是需要付出无数的心血。（一）课件出示：成长过程中家人照顾我们的照片1. 思考：为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？2. 预设：（1）父母为我们的付出（2）家中其他亲人对我们的付出（二）小组交流，全班汇报，教师小结。（板书