小学二年级语文阅读理解

1、小学二年级阅读理解（一）乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想： “老二会去修的。”小乌鸦想： “老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想： “这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想： “这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？ ” 结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着： “冷啊！冷啊！ ”大乌鸦想： “这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”小乌鸦想： “这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。 ” 可是谁也没有动手，只是把身子

2、蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。1、一开始，这个洞大吗？2、为什么兄弟俩都不修补？3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：（二）读短文，按要求作答：春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了的景色。2、这段话中表示颜色的词有、。3、把这段话中比喻的句子画出来。(三 )读短文，回答问题<一 >动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子

3、，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。1、这段话主要讲了。2、鱼尾巴的用处是。3、牛尾巴的用处是。<二 >蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。1、这段话中的“它们 ”指的是。2、 “我 ”喜欢它们的原因：一是它们；二是它们；3、 “我 ”喜欢它们表现在：。阅读短文，回答问题。蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去啊？ ”蜗牛说： “我要到墙顶上去。看看远处有些（什么怎么）。 ”蚯蚓忽然笑了起来： “哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢呀！ ”蜗牛不理它，慢慢地爬

4、上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。1.划掉文中括号里不恰当的词语。（那里；怎么）2.蜗牛先是在 _爬，再爬上了 _，最后爬到 _。（墙脚；墙壁；墙顶）3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_。（蜗牛爬到了墙顶）4.给文章加个合适的题目：_ 。（坚定的小蜗牛；符合文章内容即可）二、聪明的梅花鹿有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说： “这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。 ”老虎一听，吓得

5、拔腿就跑。半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说： “你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说： “不，梅花鹿很可怕，也许你看见它会跑的。 ”狐狸说： “要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。 ”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊： “狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。1.故事一共出现了_种动物，分别是_、 _、_。（ 3；老虎、梅花鹿、狐狸）2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。（文中梅花鹿说的两句话）3.读了这个故事，你受到什么启发？（遇到危险怎么办）(有理即

6、可）_ 。三、不要半途而废孟子小时候不爱念书。有一天，他从学校偷偷逃回家来。他母亲一见儿子逃学，拿起剪刀就把布机上没有织完的布剪断了，并对孟子说： “这块布本来可以为你做一件新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了。你不觉得半途而废可惜吗？你小小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能有什么用呢？ ” 孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。1.孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？_ 。（因为她想借这件事教育孟子做事不要半途而废。意思相近即可）2.你认为怎样才能成为有学问的人？_ 。（言之有理即可）3.读读背背。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。四夏夜，静悄悄的。花

7、儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪夏夜的夜晚多美啊！1.这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。（ 6）2.文中出现的动物有（）、（）、（）、（）。（蜻蜓；青蛙；蟋蟀；萤火虫）3.用波浪线画出写天上的句子。4.文中画用 “ ”括起来的句子中，“小飞机 ”是指 _， “机场 ”是”指 _。（蜻蜓；荷叶）二年级语文阅读复习题阅读短文，回答问题。一、春天来了不知不觉中，春天已来到人

8、间。春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。1、这篇短文共有（）个自然段。2、第二自然段写了春天（）、（）、（）的变化。3、第三自然段写了春天（）、（）、（）的变化。二、我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。1、这段话主要讲的是什么？（）。2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（

9、）。3、这段话是按时间顺序写的，先写了（），然后写了 （） ，最后写了 （） 。三、学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。1、短文共有（）个自然段。2、第二自然段里有（）句话。3、花坛的四周有什么？(4、冬青草长得怎样？)。（）。四、青蛙有两只大眼睛， 像两颗晶莹的玻璃球， 鼓得高高的， 一眨一眨的， 可机灵了。 碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一

10、鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！1、这段话共有（）句话。2、在括号里填上表示颜色的词。（）的身子（）的斑点（）的肚子3、这段话描写青蛙的外形，是先写（），然后写（），再写（），最后写（）。4、（）是“田间勇士” 。五、村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着各种颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼儿在河里游来游去。1、这段话共有（）句。2、写颜色的词有： （）。3、写鱼动作的词有： （）。六、我家养了一只小花猫.它圆圆的眼睛,胖胖的身体 ,拖着一条长长的花尾巴小嘴上 .身上的毛有白色的黑色的 ,还有灰色的 .有时

11、见到我还撒娇似地歪着脖子真是讨人喜欢.1、用“ ”画出文中表示小花猫动作的句子。2、根据短文内容填空。（）的眼睛、（）的尾巴、（）的身体（）的胡须七、.白白的小胡须在灰色的,”喵喵” 地唱起歌来）嘴,小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1、这篇短文共有（）句话。2、短文里写了（） 和（） 。3、用“”线画出小鸡找食物的句子。4、小鸡冷了怎么办？（）八、受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回

12、了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（ cu）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（ f ù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它树医生 。”我听了，心想： “原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。 ”1、这篇短文有（）个自然段。2、受伤的小鸟是一只（），人们称它（3、按短文填空。（）的嘴巴受伤的（）（）。）的样子黑色的（）4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？爱因斯坦在桥上一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是

13、爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。忽然， 他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去， 边走边自言自语， 还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上去问： “您在这儿干什么呢？”“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说： “没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道题。 ”爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！、填一填，看谁想出来的多。例：（走）来（走）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去、根据要求写词语。

14、探望的近义词： （）浪费的反义词： （）、爱因斯坦到桥上来是做什么的？等学生解一道题散步、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？我们要靠自己小蜗牛有一天问它的妈妈： “妈妈， 为什么我们从生下来， 就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了。”“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。 ”妈妈说。“毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。 ” “可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？” “因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。 ”小蜗牛哭了起来： “我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”“

15、所以我们有壳啊！ ”蜗牛妈妈安慰它说： “我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 ” 、查字典，填一填。“蜗”，部首是，第八画是，共画，组词。“慰”，部首是，共画，“安慰”的意思是。、用“因为所以”写一句话。、根据课文内容，回答下面问题。毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳？蚯蚓弟弟为什么也不用背这个又重又硬的壳？、用横线画出本文的中心句。太阳的样子从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太阳没有声音。 ”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸， 这就是蜡烛。 ”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸， 盲人点点头说： “我明白了，原来太阳是这样的！”过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸到太