小学六年级科学教案第七部分

1、学习必备欢迎下载课 题水的净化学 校光明设 计 者崔欣针对探究问题，设计实验方案。教 学填写设计表格，探究净化水的方法。目 标教 学了解水对生命的重要性，能结合研究的内容设计活动方案重难点教 学谈话法，讨论法方 法教 学课时第 1课时准 备教师活动学生活动二次备课一导入：你读过鲁滨逊漂流记 这本书吗？读过他为了生存，克服了重重困难，特别是解决了用水的问题，说出自己的理解教你知道他是怎样做的吗？二、点击问号学1、那么这次综合实践活动就让我们一起来研究“水的净化” 。过2、出示一杯污水观察思考，说出自己动脑筋想一想， 用什么办法能把这的方法杯污水变成可以使用的干净的水呢？程三、探究路1、 仔细观察

2、污水里都有什么？观察，说出看到的杂物2、 想一想，怎样才能把它们去除利用棉花，纱布等等呢？学习必备欢迎下载教师活动3、 制定一个方案吧。4、 看书中图片中的工具能用到那些5、 研究完，我们以小组为单位设计净化污水小方案吧教6、 引导填写方案学7、汇报方案， 引导互评方案的合理性过四、总结师：同学们，你们这节课上的高兴吗？说说你的感受。程学生谈自己的感受和小组合作中遇到的问题及解决方法。学生活动二次备课小组交流讨论，怎样能更好的去污方法可以用到图片的每一种或者几种填写方案汇报方案认真倾听，提出合理化建议学生自己谈感受及本节课的收获。师：孩子们你们真棒，第一次综合实践活动研究就能这么出色的完成任务

3、，下节课让我们继续与小伙伴合作，板水的净化书设污水 - 干净的水计学习必备欢迎下载课题水的净化学校光明设计者崔欣教 学目 标教 学重难点教 学方 法教 学准 备教1、通过实践活动，采取学生喜欢的方式加强对学生的调查，采访，收集资料，处理信息能力方面的指导，使学生初步了解实践活动的一般方法，能初步使用各种方法进行活动。2、培养学生参与活动的积极性，激发学生参与活动的兴趣。3、加强对学生语言表达能力，倾听能力的培养。掌握实践活动中的实验操作，收集实验结果，处理信息的能力。实验法，操作法，总结法污水、棉花、卫生纸、纱布、筷子、杯子课时第 2课时教师活动学生活动二次备课一、导入师：上节课同学们以小组为

4、单位选择了自己组想要研究的净化污水的方 明确别节课的内容案，这节课我们继续来研究水的净化板书课题：水的净化二、研究解决问题的方法学1、师：同学们确定的方案在课堂上能不能立刻解决呢？不能过2、师：那么这些问题我们该如何同学们动脑思考，处理呢？同学们有什么好的办法么？回答问题、1、 可以上网2、 可以去问家长程3、 可以查书4、 可以去调查3、师：同学们想出了这么多的办法想要解决问题，那么是不是每个问题都可以用这些方法进行呢？小组同学讨论一下，你们组要研究的方案用小组讨论符合自己小组什么样的方法解决最好呢？解决问题的方式方法。学习必备欢迎下载教师活动学生活动二次备课4、师：同学们说的真好，每个组小

5、组同学再次讨论都有自己的想法。那么在你们小组进上网查资料的小组：需要行实践活动的过程中需要注意哪些问注意资料的筛选，注意组题呢？员的分工合作三、进行实践活动1、师：各小组已经明确了各自的任务，小组实验用各种材料进那么接下来以小组为单位来进行实验行污水净化教（教师深入学生中间， 询问活动进展，发现学生活动中存在的问题困难，给学予指导和帮助）2、你们的方法合理吗？哪些地方需要汇报实践活动中的问题改进？与麻烦，说说自己的处理过方法。3、还有更好的办法吗？程五、总结同学们，本节课同学们知道了解决问谈收获题需要采取的方法，并且对资料进行了筛选和整理，下节课我们来交流汇报各组的收获板书水的净化设实验方法计

6、责任编辑：责任校对：学习必备欢迎下载课题自制简易净水器学校光明设计者崔欣教 学让学生将自己的研究成果进行整合，付诸实践，增强学生的动手能力目 标教 学掌握制作简易净水器的方法，并加以创新重难点教 学讲授法演示法，动手操作方 法教 学纱布，棉花，碎木炭，细沙，塑料瓶。石子课时第 3课时准 备教师活动学生活动二次备课一、导入：教学过程同学们你们想不想也制作一个净水器呀？这节课我们就来试试二、实践活动我们来研究一下书中简易净水器的方法吧1、 用一个塑料瓶剪去它的底部。2、 在瓶盖上打孔，插入吸管3、 连一连4、 带来的材料摆放顺序应该如何5、 这样放的原理是什么学生认真倾听想阅读书中内容想一想，说一

7、说观察在书中连线棉花碎木炭细沙石子纱布说出各自的理由学习必备欢迎下载教师活动学生活动二次备课三、动手实践一下1、 指导学生动手制作小组合作动手操作2、 参与到学生的制作过程制作简易净水器教教师巡视指导3、 展示作品展示慢慢倒入污水，看学看哪个小组做的净化器的效果好过4、 引导评价相互评价程四、总结归纳总结本节课的表现， 鼓励学生在课下也应养成好习惯。板书水的净化设计责任编辑：责任校对：学习必备欢迎下载课题水的净化学校光明设计者崔欣教 学1、 通过倾听别人的发言，掌握更多的知识和见解。2、 虚心倾听伙伴的发言，懂得欣赏赞美伙伴的成果。目 标3、 初步了解用自我参照性评价标准来评价自己与他人。教

8、学培养学生的语言表达能力。重难点教 学注重学生的倾听能力的培养，让学生主动发表自己的见解方 法教 学收集到的各种资料课时第 4课时准 备教师活动学生活动二次备课教学一、导入如何将水净化的更清，以达到饮水的程度，对于这方面的知识，你了解有多少？二、瞭望窗1、 鲁滨逊漂流到荒岛上，他怎样才能把得到的水变成引用水呢？介绍多种自己了解的各种净化水的方法看书2、 看看谁的办法多说出自己的见解过3、 你想了解自来水的形成的过程吗？看书图示，了解我们饮用水的过程河水，湖水，井水等天然水， 经过沉淀，过滤，消毒等处理，经形成了程自来水，自来水通过输水管送到每一户家中。组员合作练习自己的汇报方式4、关于水你还有哪些感兴趣的问题？说出自己感兴趣的问题学生以小组为单位进行探讨学习必备欢迎下载教师活动学生活动二次备课四、通过这个主题的实践活动，相信你对水的净化了解一定加深了许多。今天我们对本单元进行回顾总结。1、 评价自己本次活动，你了解几个水的净化方法教2、 想一想，和小伙伴遇到困难是如何解决的？学过四、总结师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些感受呢？1、 说说学习本课有什么收获？2、 在活动中自己的优点3、 正确评价自己4、 填写评价建议单1、 小组中值得你学习的人是谁？2、 你向