化学实验基本技能训练二第一课时

1、到实验室去到实验室去 化学实验基本技能训练（二）化学实验基本技能训练（二） 第一课时第一课时认识认识下列化学仪器下列化学仪器回顾回顾直接加热的仪器：直接加热的仪器：不能加热的仪器不能加热的仪器需垫石棉网加热的需垫石棉网加热的仪器：仪器：1 1、知道知道托盘天平的构造，托盘天平的构造，会会对托盘天平调平衡对托盘天平调平衡2.2.会会准确、熟练称取一定量的固体药品准确、熟练称取一定量的固体药品3.3.会会用量筒准确量取一定量的液体药品用量筒准确量取一定量的液体药品 教学目标教学目标 实验一实验一 物质的物质的称量称量对照课本对照课本p41p41图例，认识天平的结构：图例，认识天平的结构：小组合作小

2、组合作 自主探究自主探究 考考你考考你 砝码盒砝码盒砝码砝码镊子镊子100g20g5g50g20g10g自主探究自主探究 合作交流合作交流1 11 1、托盘天平能精确度是多少？、托盘天平能精确度是多少？ 精确度：精确度：精确到精确到0.1g0.1g 2 2、你认为托盘天平的称量原理是什么？你认为托盘天平的称量原理是什么？ 天平平衡后，左右两边的质量相等天平平衡后，左右两边的质量相等3 3、药品能否直接放在天平的托盘上直接称量？如何处理？药品能否直接放在天平的托盘上直接称量？如何处理？ 药品称量时不能直接放在托盘上，而应在两边托盘上各药品称量时不能直接放在托盘上，而应在两边托盘上各放一张干净的大

3、小相同的纸片。放一张干净的大小相同的纸片。易吸水潮解及腐蚀性易吸水潮解及腐蚀性的药的药品要放在玻璃器皿中（如小烧杯或表面皿）称量。品要放在玻璃器皿中（如小烧杯或表面皿）称量。4 4、称量时药品和砝码应如何放置？为什么？称量时药品和砝码应如何放置？为什么？ 左物右码。左物右码。物质的质量物质的质量=砝码质量砝码质量+游码质量游码质量游码归零调平衡游码归零调平衡左物右码（加砝码，由大到小）左物右码（加砝码，由大到小）读数：读数：物质质量物质质量= =砝码砝码+ +游码游码 左左 = = 右右 + + 游游撤砝码（由小到大）撤砝码（由小到大）托盘天平托盘天平使用方法：使用方法：托盘天平托盘天平使用时

4、应使用时应注意：注意：称量物不能直接放在托盘上称量物不能直接放在托盘上, ,干燥固体放在纸上干燥固体放在纸上, ,易潮易潮解、易腐蚀的药品（如氢氧化钠）要放在玻璃器皿（如解、易腐蚀的药品（如氢氧化钠）要放在玻璃器皿（如小烧杯或表面皿）上。小烧杯或表面皿）上。砝码应用镊子取，不要直接用手取，以免污染砝码。砝码应用镊子取，不要直接用手取，以免污染砝码。左物右码左物右码 物质质量物质质量= =砝码砝码+ +游码游码（物质的质量（物质的质量= =砝码游码）砝码游码）（物质的质量（物质的质量= =砝码砝码+ +游码）游码）左码右物左码右物左左 = = 右右 + + 游游砝码砝码= =物质质量物质质量+

5、+游码游码3.0g2.9g3.1g。 小组合作小组合作 实验探究实验探究2请你尝试称取一个小烧杯的质量请你尝试称取一个小烧杯的质量1.1.调零调平：（天平放在调零调平：（天平放在水平水平桌面上，游码桌面上，游码 拨到拨到零零处，调节平衡螺母使处，调节平衡螺母使天平天平平衡）平衡）2.2.两边放纸：两边放纸：( (两个托盘各放一张大小质量相同的两个托盘各放一张大小质量相同的 洁净的洁净的纸纸) )3 3. .左物右码：左物右码：( (把小烧杯放在左盘，向右盘添加砝码。把小烧杯放在左盘，向右盘添加砝码。 先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。并记先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。并记录

6、数据）录数据）4.4.复位天平复位天平: :（取下小烧杯，（取下小烧杯，游码归零，砝码归盒游码归零，砝码归盒）请你尝试用桌上的天平称取请你尝试用桌上的天平称取7.5g7.5g食盐食盐1.1.调零调平：（天平放在调零调平：（天平放在水平水平桌面上，游码桌面上，游码 拨到拨到零零处，调节平衡螺母使处，调节平衡螺母使天平天平平衡）平衡）2.2.两边放纸：两边放纸：( (两个托盘各放一张大小相同的两个托盘各放一张大小相同的 洁净的洁净的纸纸) )3 3. .左物右码：左物右码：( (右盘放上右盘放上 g g砝码，移动游码砝码，移动游码至至 g g处，向左盘添加食盐至天平平衡）处，向左盘添加食盐至天平平

7、衡）4.4.复位天平复位天平: :（取下食盐放入洁净的小烧中，（取下食盐放入洁净的小烧中， 游码归零游码归零, ,砝码归盒砝码归盒） 小组合作小组合作 实验探究实验探究3思考思考 交流交流称取一定药品的质量和称取一定质量的药称取一定药品的质量和称取一定质量的药品的操作步骤一样吗？有何区别？品的操作步骤一样吗？有何区别？先物后码先物后码先码后物先码后物： 某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的质某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的质量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（ ） A.A.添加少量食盐添加少量食盐 B.B.取出少量食盐取出少量食盐

8、 C.C.增加盘中的砝码增加盘中的砝码 D.D.减少盘中的砝码减少盘中的砝码D D某同学欲用调至平衡的托盘天平称量某同学欲用调至平衡的托盘天平称量2.5g2.5g食盐固体，称食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该（量时发现指针向右偏转，这时应该（ ） A.A.添加少量食盐添加少量食盐 B.B.取出少量食盐取出少量食盐 C.C.移动游码移动游码 D.D.减少盘中的砝码减少盘中的砝码 A A二、液体的量取二、液体的量取量筒量筒1 1、量筒的、量筒的刻度刻度值大的在上还是在下？值大的在上还是在下？2 2、有没有、有没有“0”0”刻度？刻度？3 3、读数时对视线有什么要求？、读数时对视线有什么要求

9、？4 4、量取、量取8ml8ml的液体选多大的量筒合适？的液体选多大的量筒合适？ （10ml/100ml10ml/100ml）5 5、量筒能不能量取热的溶液？、量筒能不能量取热的溶液？视线与凹液面的最低处保持水平视线与凹液面的最低处保持水平小组合作小组合作 自主探究自主探究请你尝试量取请你尝试量取25ml水水使用仪器：量筒使用仪器：量筒使用方法：使用方法：选取合适规格的量筒选取合适规格的量筒;向量筒里倾倒液体至向量筒里倾倒液体至接近接近所需刻度所需刻度;将量筒平放在桌面上，再用将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管胶头滴管滴加液体至该刻度。滴加液体至该刻度。、胶头滴管、胶头滴管讨 论 读数时，采用仰

10、视或俯视的方读数时，采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？法，将会对读数产生什么影响？俯视俯视平视平视仰视仰视（偏大）（偏大）（偏小）（偏小）简记简记：仰视读数，读数偏小。俯视读数，读数偏大。仰视读数，读数偏小。俯视读数，读数偏大。仰大俯小讨 论 量量取一定量的液体，取一定量的液体，采用仰视采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？么影响？俯视俯视平视平视仰视仰视（偏小偏小）（偏大偏大）简记简记：仰视量仰视量液，量液偏多，俯视量液，量液偏少。液，量液偏多，俯视量液，量液偏少。小红同学用托盘天平称量烧杯的质量小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示天平平衡后的状态如下所示,该同学该同学称取的烧杯实际质量为称取的烧杯实际质量为( ) A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g D小红同学用托盘天平称量烧杯的质量小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示天平平衡后的状态如下所示,该同学该同学称取的烧杯实际质量为称取的烧杯实际质量为( ) A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g D右下图是某学生用量程为右下图是某学生