2.善思——多角度提问题

1、主题名称善思一一多角度提出问题考点解读考点一：读文章 提问题的基本 方法考点二：阅读时, 可以从哪些角度 提问题？考点三：筛选出 最值得思考的 问题，加深对文 章内容的深入 思考。可以读文题时提问； 可以围绕重点段中的重点词句提问； 可 以按事情发展顺序和中心句提问，还可以回读课文时提问。如果是记事文章，我们可提：作者着重写了哪几个方面的事， 反映了什么问题？如果是写人文章， 可提问：写的什么人？ 写了这个人物的哪些表现？说明了什么？p-K针对课文内容提问。 从课文的写法上提问T 从课文中得到启示，联系生活经验提出的。提出问题后，要想一想哪些问题提得好，为什么？对 它们进行分类。在分类的过程中

2、，弄明白：有的是说 法上的些许差别，其实属于同一个问题；有的问题只 要稍稍看书，看课文就完全知晓；而有些问题的解决 还有待于认真听讲，从学习中寻找答案，这样的问题 就值得探究。主题阅读4篇+、 r H -j=FT走一步再走一步那座悬崖就耸立在空地的另一边。 它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来 的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险 峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩 石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦 骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我从石架向下望

3、， 感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬, 因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧 和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时时树林里有一 道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音 ！父亲的手电光照着我。“下 来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一 小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着

4、的地方， 你能看见石架下面那块 岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听 我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石， 而且踩到了它。我顿时 有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里 有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投 入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就 感。这是我永远忘不了的经历。1请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。

5、2写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。我顿时有了信心3. 根据提示提冋，并在阅读中解答。（考点1.2）从文章关键内容上去提问： 父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪 一种做法更好些？答： 问： ?答: 从文章中心去提问： 问：答：从文章写法的角度去提问： 问：?答： 4“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中 的“探”字能否改成“站”字？为什么?5.请分别从“父亲”、“我”对他们说一句话。我（从“父亲”的角度）对 说：我（从“我”的角度）对 说：换扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子， 因为这只大鼻子，他在学校几乎成 了每个同学嘲笑

6、的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加 班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你 在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇 窗户边，“孩子，你看到了什么？窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大

7、家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下， 小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校 园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他 进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗 ？换一扇 窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1. 联系上下文理解词语。名声大振：一扫而光：2. 关注文章内容，可以提问：（考点 2） 联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么 ？答： 问：答:

8、 问：答:3为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢？谈谈你的理解。4. 读了这篇文章以后，你体会到了什么，给了你哪些启示？5. 请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质。（考点3）名著阅读1篇却说那怪将八戒拿进洞去道：“哥哥啊，拿将一个来了。”老魔喜道：“拿 来我看。”二魔道：“这不是？ ”老魔道：“兄弟，错拿了，这个和尚没用。” 八戒就绰经说道：“大王，没用的和尚，放他出去罢，不当人子！ ”二魔道：“哥 哥，不要放他，虽然没用，也是唐僧一起的，叫做猪八戒。把他且浸在后边净水 池中，浸退了毛衣，使盐腌着，晒干了，等天阴下酒。”八戒听言道：“蹭蹬啊！撞着个贩腌腊的妖怪了！”那小妖把八戒抬

9、进去，抛在水里不题。西游记选段1“那怪”指谁？被他称为“哥哥”的“老魔”又是谁？他们的实际身份是？2. 简述这两怪下界的缘由？3. 请用简洁语言概括这一章节内容。国学阅读古诗文1游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1请找出诗中赞赏村民热情好客的诗句是： 2. 个“”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“”字，写出了 作者看到的景色多变。3. 下面列举读者对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的看法，其中不准确的一项是（）。A采用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜。B诗人置身山水环绕的路上，看到山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，（忽然）出现了柳色深绿

10、、花光红艳的山村。常用来比喻在困境中出现希望或转 机，也道出了世间事物消长变化的哲理。C这句诗寓意着遇到困难要勇敢地前行，具有激励人生的作用，故千百年来被人 们广泛引用。D.前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦。表现出山西村风光无限，也写出了游玩的乐趣。文言文1两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及 日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

11、注释：辩斗：辩论，争论。 故：原因。 去：距离。日中：正午。 沧沧：清凉略带寒意 。及：至9、至。汤：热水。1根据词语的意思给带点字选择正确的读音。 孰为汝多知（zhi zhi ）乎。知，指见识。2. 本文主要通过苗写来表现人物，展开故事情节。3. 用自己的话说明两小儿的观点。一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一儿认为太阳刚出时离人远，中午 离人近。4根据两小儿的观点，你自然会问：为什么他们会有不同的看法？ 答：因为他们认识事物的角度不同，一个是从大小角度 （视觉）人手，一个是从人 对阳光的感受（触觉）角度人手。启示我们片面地看问题，是得不出正确结论的。非连续性文本1【垃圾食品】垃圾食品

12、， 一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻 甜品类食品、烧烤类食品。（摘自百科知识2013年3月）【解读误区】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味 的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。 如酱菜、罐头

13、类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。（摘自互联网）1什么是垃圾食品？请用一句话概括。答：1.根据两个文本主题，你会哪些问题？选择一个同学们最感兴趣的问题做答。提问：回答：主题写作家庭成员目标解读写人的作文要求同学们通过描绘人物的外貌特征、记叙人的活动等方法来反 映人物特点。方法点拨：1. 写什么？确定人物，即写什么人的问题。习作要求写家庭成员，我们就不能写其他人。2. 怎么写？仔细观察家里人，抓住每个人的特点，收集一些反映各人特点的具体事例， 做好观察笔记。然后选择最能表达人物特点的材料， 描写出与众不同的人物。同 样一类人物，抓住人物鲜明独特的个性，则更容易将人物写的富有表现力， 更容 易打动读者，给人留下深刻印象。如有