2020年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌小说与戏剧课件岳麓版必修3

1、第四单元第四单元19世纪以来的世界文化世纪以来的世界文化 第第17课诗歌、小说与戏剧课诗歌、小说与戏剧 梳理点拨巧记梳理点拨巧记课前自主基础梳理课前自主基础梳理课程标准课程标准学习目标学习目标了解了解19世纪以来文世纪以来文学的主要成就，认学的主要成就，认识其产生的时代背识其产生的时代背景及影响。景及影响。1.知道浪漫主义文学和现实主义文知道浪漫主义文学和现实主义文学的代表人物、代表作品及风格特学的代表人物、代表作品及风格特点。点。2.了解现代荒诞派戏剧产生的背景了解现代荒诞派戏剧产生的背景及艺术特点。及艺术特点。3.比较浪漫主义、现实主义、现代比较浪漫主义、现实主义、现代主义文学的区别。主义

2、文学的区别。浪漫主义浪漫主义 恰尔德恰尔德哈罗德游记哈罗德游记 唐璜唐璜 富于哲理富于哲理 拜伦式英雄拜伦式英雄 英国英国 西风颂西风颂 乐观主义乐观主义 想象力想象力 红与黑红与黑 巴尔扎克巴尔扎克 战争与和平战争与和平 资本主义社会的百科全书资本主义社会的百科全书 俄国俄国 典型人物典型人物 母亲母亲 荒诞派荒诞派 个人主观感受个人主观感受 贝克特贝克特 探究突破升华探究突破升华课上互动重难探究课上互动重难探究浪漫主义文学浪漫主义文学现实主义文学现实主义文学现代主义文学现代主义文学时间时间18世纪末至世纪末至19世纪世纪30年年代代19世纪世纪30年代至年代至20世纪早期世纪早期20世纪世

3、纪产生的产生的背景背景法国大革命后确立的资法国大革命后确立的资本主义制度不如启蒙思本主义制度不如启蒙思想家描绘的那样美好。想家描绘的那样美好。知识分子对启蒙思想家知识分子对启蒙思想家设想的设想的“理性王国理性王国”深深感失望，努力寻找新的感失望，努力寻找新的精神寄托精神寄托工业革命在西欧工业革命在西欧开展后，资本主开展后，资本主义经济迅速发义经济迅速发展，资本主义制展，资本主义制度固有的矛盾和度固有的矛盾和弊病逐渐暴露弊病逐渐暴露第二次工业革命第二次工业革命后，两次世界大后，两次世界大战、席卷资本主战、席卷资本主义世界的经济危义世界的经济危机和严重的社会机和严重的社会问题使人们对资问题使人们对

4、资本主义产生普遍本主义产生普遍的危机感的危机感表现的表现的手法手法想象和夸张的手法想象和夸张的手法对社会现实的无情对社会现实的无情揭露和强烈批判揭露和强烈批判手法怪诞，故事的开头手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显理由，和结尾没有明显理由，背景模糊不清，语言风背景模糊不清，语言风格悖离传统格悖离传统描写的描写的对象对象深入发掘人类的感深入发掘人类的感情世界情世界再现和剖析社会现再现和剖析社会现实实西方社会精神危机西方社会精神危机侧重点侧重点 对未来的向往对未来的向往 对现实的揭露对现实的揭露 集中表现自我集中表现自我影响影响抨击封建专制，鼓抨击封建专制，鼓励人们为争取自由励人们为争取自由和理想而抗争和理想而抗争激励着人们为改造激励着人们为改造现实社会和争取自现实社会和争取自由幸福进行不屈的由幸福进行不屈的斗争斗争给人们耳目一新的感给人们耳目一新的感觉，使人们产生迷惘心觉，使人们产生迷