小学美术：《纸条工艺制作》(原设计)和小学美术：《纸条工艺制作》(改进)MicrosoftWord文档

1、小学美术：纸条工艺制作 （原设计）教学目的： 通过学习纸条工艺制作，纸条工艺制作培养学生的设计意识及创造能力。纸条工艺制作同时使学生学会纸条工艺的制作方法。教学重点： 纸条工艺制作方法和技能。教学难点： 纸条工艺制作学习纸条工艺制作特点。采用多种方法制作出有新意的工艺品。教学教具： 范画、制作用的工具等。纸条工艺制作教学过程：一、组织教学：检查学生学习的工具。二、讲授新课：教师出示范作和民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。教师提问： " 纸 " 有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等）"除此之外还可做什么？ " （可作日用品、工艺品等）教师

2、指出纸的用途很广，这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件"纸条工艺 "（也叫纸立体造型）教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及制作方法，每环都要示范。1、设计纸条工艺的造型。纸条工艺用作装饰室内环境较多。指导学生分析图例的造型设计，提问：" 课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？"学生回答后， 教师归纳： 四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物， 二是图案纹样。以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。2、纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条的" 曲 "的加工方法：（ 1

3、）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。 （2）折曲：有直线折和曲线折两种。这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。3、纸条的连接法： （ 1）粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。（ 2）插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。4、制作步骤：按课本的步骤讲授。先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：（ 1）将物体分成几大部分，用纸条围好。（ 2）加上各大部分的结构。 （ 3）装饰细部。（ 4）完成作品。三、布置作业： 用纸条制作一件工艺品。要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体

4、完整。 底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。四、辅导： 教师着重设计与制作的过程的辅导。五、评讲：对有创意性的优秀作业给予表扬小学美术：纸条工艺制作 （改进）教材分析：本课通过学习让学生感受纸条工艺的美、 了解纸条工艺特点、培养学生的创造性思维、设计意识以及创造能力。学情分析 ;由于学生以前没有接触过纸条类的，所以对纸条手工制作课比较感兴趣，学习兴致较高，比较好引导。教学目标：通过学习纸条工艺制作， 了解纸条工艺的特点、培养学生的设计意识及创造能力、 培养学生创造性设计思维方式， 学生能够掌握纸条工艺制作方法和技能。教学重点：培养学生创造性设计思维方式、 学生能够掌握纸条的设计方法、采用多种

5、材料和方法制作出有新意的工艺品。教学难点：培养学生创造性设计思维方式， 使学生能够掌握纸条工艺制作特点。教学准备： 范画、制作用的工具等。纸条工艺制作教学过程：一、组织教学： 检查学生学习的工具。二、导入新课： 教师出示范作民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。教师提问： " 纸" 有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等） "除此之外还可做什么？ "（可作日用品、工艺品等）教师指出纸的用途很广， 这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件 "纸条工艺 "（也叫纸立体造型）讲授新课：教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及

6、制作方法，每环都要示范。1、设计纸条工艺的造型。纸条工艺用作装饰室内环境较多。指导学生分析图例的造型设计，提问： "课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？ "学生回答后，教师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物，二是图案纹样。以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。2、纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条的"曲"的加工方法：（ 1）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。（2）折曲：有直线折和曲线折两种。 这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。3、纸条的连接法： （ 1）粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。（2）插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。4、制作步骤：按课本的步骤讲授。先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：（1）将物体分成几大部分，用纸条围好。 （2）加上各大部分的结构。（3）装饰细部。（4）完成作品。三、布置作业： 用纸条制作一件工艺品。要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体完整。底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。四、巡视辅导： 着重指导学生发散思维的设计与制作，注重学习