镇江中考作文——让我与众不同分析ppt课件

1、 【原题回放原题回放】请以请以“让我与众不同让我与众不同”为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求：将题目空缺处补充完整。除诗歌外体裁不限，不少于要求：将题目空缺处补充完整。除诗歌外体裁不限，不少于600字。文中不得出现字。文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。（或暗示）真实的人名、校名、地名。1;.2审题指导审题指导世上没有两张完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。世上没有两张完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。 作文因采用半命题形式，首先要将题目空缺处补充完整，而填什么，却要根据作文因采用半命题形式，首先要将题目空缺处补充完整，而填什么，却要根据“我我”的的“

2、与众不同与众不同”之处来定。之处来定。如果将题目中的如果将题目中的“我我”理解为考生本人，那么所填内容可以是对我影响巨大的身边人理解为考生本人，那么所填内容可以是对我影响巨大的身边人（如父母、同学、老师等等）；也可以是我的爱好（比如读书、打球、弹琴、绘画等（如父母、同学、老师等等）；也可以是我的爱好（比如读书、打球、弹琴、绘画等等）；也可以是我的性格（内向、活泼等等）；也可以是我的品质（如诚实、勇敢等等）；也可以是我的性格（内向、活泼等等）；也可以是我的品质（如诚实、勇敢等等）；还可以是我的理想、追求、信仰、价值观，甚至可以是我的外貌（如胖、瘦、等）；还可以是我的理想、追求、信仰、价值观，甚至

3、可以是我的外貌（如胖、瘦、高、矮等等）高、矮等等）3审题指导审题指导当然，题目中的当然，题目中的“我我”也可以作拟人化理解。也可以作拟人化理解。“我我”可以是山川、草木、虫鱼、鸟兽，可以是山川、草木、虫鱼、鸟兽，也可以是国家民族、城市乡镇，甚至于行星星系、月亮地球也可以是国家民族、城市乡镇，甚至于行星星系、月亮地球总之，总之，“我我”可以是可以是宇宙万物，无所不包。如果那样，考生又需对所填内容及构思立意作另一番思考了。宇宙万物，无所不包。如果那样，考生又需对所填内容及构思立意作另一番思考了。比如，用地球的口吻写比如，用地球的口吻写“水让我与众不同水让我与众不同”的作文，或用华山的口吻写的作文，

4、或用华山的口吻写“险峻让我与险峻让我与众不同众不同”的文章，都非常恰切。的文章，都非常恰切。4审题指导审题指导 这样看来，题目的开放性之大远远超出了人们的想象，从题目所补充内容的不同，这样看来，题目的开放性之大远远超出了人们的想象，从题目所补充内容的不同，大体上还是可以看出考生生活面、知识面的宽窄以及思想境界的高下。比如写大体上还是可以看出考生生活面、知识面的宽窄以及思想境界的高下。比如写“读书读书让我与众不同让我与众不同”、“绘画让我与众不同绘画让我与众不同”等尚属中规中矩；而等尚属中规中矩；而“一元硬币一元硬币”、“自信自信开朗开朗”、“苦难挫折苦难挫折”的的“与众不同与众不同”则能写出精

5、彩，令人眼前一亮；至于则能写出精彩，令人眼前一亮；至于“看电看电视视”、“热爱明星热爱明星”这类共性大于个性的这类共性大于个性的“与众不同与众不同”则不能符合命题初衷，立意自则不能符合命题初衷，立意自然也就不高了。然也就不高了。5审题指导审题指导补充完整的题目，应该涵盖两部分内容：一是所填内容；二是补充完整的题目，应该涵盖两部分内容：一是所填内容；二是“我我”的与众不同处。的与众不同处。二者之间通过二者之间通过“让让”发生逻辑联系。这就要求考生在写作时既要写出发生逻辑联系。这就要求考生在写作时既要写出“是什么使我与是什么使我与众不同众不同”的，更要突出我的，更要突出我“怎么与众不同怎么与众不同

6、”的，否则就不能算完全切合题意。比如写的，否则就不能算完全切合题意。比如写“父爱（母爱）让我与众不同父爱（母爱）让我与众不同”这样的作文，在文中只是记叙父爱或母爱的感人事迹，这样的作文，在文中只是记叙父爱或母爱的感人事迹，而对我而对我“怎么与众不同怎么与众不同”的内容提及甚少甚至只字未提，这就犯了的内容提及甚少甚至只字未提，这就犯了“头重脚轻头重脚轻”甚至甚至是是“顾头不顾尾顾头不顾尾”的毛病，这样的作文属于偏题或跑题之作，得分自然不理想。的毛病，这样的作文属于偏题或跑题之作，得分自然不理想。综上所述，该作文题既具很大的开放性，又有一定的逻辑思辨性，二者兼备，自然合综上所述，该作文题既具很大的

7、开放性，又有一定的逻辑思辨性，二者兼备，自然合乎中考作文的区分度要求。乎中考作文的区分度要求。6存在问题存在问题 一是一是“与众不同与众不同”不能凸显。不能凸显。“与众不同与众不同”的意思是的意思是“和别人不一样和别人不一样”，而许多同学，而许多同学所写的内容恰恰是所写的内容恰恰是“和别人一样的地方和别人一样的地方”。如许多考生写。如许多考生写“读书让我与众不同读书让我与众不同”这个这个题目，只是列举读了某某名著带给题目，只是列举读了某某名著带给“我我”的启示，或者说的启示，或者说“我我”学到了什么东西，然学到了什么东西，然后就说后就说“这些启示让我与众不同这些启示让我与众不同”。如读了。如读

8、了格林童话格林童话，“我我”学会了做人要诚实学会了做人要诚实善良，就下结论说善良，就下结论说“它让我与众不同它让我与众不同”，而诚实善良的品格恰恰是大多数人具有的品，而诚实善良的品格恰恰是大多数人具有的品格，如果没有特定时间、特定场合、特定事件的记叙，没有特定人群（可以理解为格，如果没有特定时间、特定场合、特定事件的记叙，没有特定人群（可以理解为“众众”）的对比衬托，）的对比衬托，“我我”的诚实善良又如何显得的诚实善良又如何显得“与众不同与众不同”呢？呢？7存在问题存在问题二是二是“与众不同与众不同”根本没有涉及。前面已经说过，该题要求考生在写作时既要写出根本没有涉及。前面已经说过，该题要求考

9、生在写作时既要写出“是什么使我与众不同是什么使我与众不同”的，更要突出我的，更要突出我“怎么与众不同怎么与众不同”的，否则就不能算完全切的，否则就不能算完全切合题意。而许多考生在写作时根本没有涉及到合题意。而许多考生在写作时根本没有涉及到“与众不同与众不同”的内容，出现了大量的顾的内容，出现了大量的顾“头头”（题目所填内容）不顾（题目所填内容）不顾“尾尾”（我（我“怎么与众不同怎么与众不同”的）的作文。比如，许多的）的作文。比如，许多同学写到家人的关爱让自己与众不同，通观全文，只是一篇表现同学写到家人的关爱让自己与众不同，通观全文，只是一篇表现“与众不同的父爱与众不同的父爱（或母爱）（或母爱）

10、”的文章，而的文章，而“让我与众不同让我与众不同”的内容根本没有涉及，只是贴了一个标签的内容根本没有涉及，只是贴了一个标签而已而已。 8存在问题存在问题三是对三是对“与众不同与众不同”的理解过于狭窄。部分同学在写作时都把的理解过于狭窄。部分同学在写作时都把“与众不同与众不同”理解为理解为“第一第一”，要表现，要表现“与众不同与众不同”非是非是“得第一得第一”不可。于是用各类比赛得第一、学习不可。于是用各类比赛得第一、学习成绩得第一来凸显成绩得第一来凸显“与众不同与众不同”的作文满天飞。这些作文固然切题，但视野过于狭小，的作文满天飞。这些作文固然切题，但视野过于狭小，因为因为“与众不同与众不同”

11、不一定都是不一定都是“出类拔萃出类拔萃”，天地之间，天地之间“我我”是唯一的，考生只要写是唯一的，考生只要写出出“不同不同”就可以了。与就可以了。与“得第一得第一”素材的作文相比，素材的作文相比，“胖让我与众不同胖让我与众不同”“”“放慢脚放慢脚步，让我与众不同步，让我与众不同”“”“站出来让我与众不同站出来让我与众不同”之类的作文不仅给人眼前一亮的感觉，之类的作文不仅给人眼前一亮的感觉，读起来也更加鲜活有味！读起来也更加鲜活有味！9迷津指点迷津指点 一、审题要字斟句酌。一、审题要字斟句酌。 就拿就拿“让我与众不同让我与众不同”这道作文题来说，我们就需要一字一字去推敲，推敲了这道作文题来说，我

12、们就需要一字一字去推敲，推敲了你就会发现题目有四个要素组成：一是题目空缺处所填内容；二是你就会发现题目有四个要素组成：一是题目空缺处所填内容；二是“让让”；三是；三是“我我”；四是；四是“与众不同与众不同”。“让让”是是“使得使得”的意思，它表明题目空缺处所填内容的意思，它表明题目空缺处所填内容是是“我与众不同我与众不同”的原因。这样一来，题目就可分为前后两部分内容了，前的原因。这样一来，题目就可分为前后两部分内容了，前“因因”后后“果果”，二者之间通过，二者之间通过“让让”发生逻辑联系。这样瞻发生逻辑联系。这样瞻“前前”顾顾“后后”的审题分析，必的审题分析，必然会杜绝写作时顾然会杜绝写作时顾

13、“此此”失失“彼彼”现象的发生。现象的发生。 10迷津指点迷津指点 二、写作要凸显二、写作要凸显“题眼题眼”。 一般来说，作文题都有一般来说，作文题都有“题眼题眼”，写作时必须要能够凸显，写作时必须要能够凸显“题眼题眼”，“题眼题眼”凸凸显得越好，给人感觉就越切题。就显得越好，给人感觉就越切题。就“让我与众不同让我与众不同”这道作文题来看，题眼应这道作文题来看，题眼应该是该是“与众不同与众不同”，“与众不同与众不同”凸显的怎样，就能看出考生的水平怎样。凸显的怎样，就能看出考生的水平怎样。 那么怎么那么怎么才能凸显好才能凸显好“与众不同与众不同”呢？答案当然是呢？答案当然是“比较比较”。要比较，

14、就必须确立好比较的对象，这里的对象当然是要比较，就必须确立好比较的对象，这里的对象当然是“我我”与与“众众”。一般来说，。一般来说，“我我”就是考生本人，但就是考生本人，但“众众”的变数就大了，它可以是长期固定的一个群体（比如的变数就大了，它可以是长期固定的一个群体（比如班级同学），也可以是特定时间暂时聚合的一个群体（比如公共汽车上的乘客）。班级同学），也可以是特定时间暂时聚合的一个群体（比如公共汽车上的乘客）。“众众”这一群体一旦限定，我在这一群体中的这一群体一旦限定，我在这一群体中的“不同不同”也就可以凸显了，作文的思路也就可以凸显了，作文的思路也可随之而定了。也可随之而定了。11迷津指点

15、迷津指点三、选材要新颖有个性。三、选材要新颖有个性。 选材上的选材上的“撞车撞车”，历来是中考作文所忌讳的事。只有，历来是中考作文所忌讳的事。只有“与众不同与众不同”的中考作文，才的中考作文，才能得高分。太多的考生把能得高分。太多的考生把“与众不同与众不同”仅仅理解为仅仅理解为“得第一得第一”，选材立意趋同，导致，选材立意趋同，导致个性化文章缺失，得分就会受到一定影响。上文说过，个性化文章缺失，得分就会受到一定影响。上文说过，“与众不同与众不同”的意思是的意思是“与别与别人不一样人不一样”。既是。既是“不一样不一样”，只要能说出自己，只要能说出自己“独特独特”之处就可以了，而自己的独之处就可以

16、了，而自己的独特之处实在太多太多，岂能都局限于成绩或比赛方面？特之处实在太多太多，岂能都局限于成绩或比赛方面？12那一分钟的等待，让我与众不同那一分钟的等待，让我与众不同 周末，照例，我去钢琴老师家上课。路上来来回回的行人、车辆差点晃瞎我的眼。周末，照例，我去钢琴老师家上课。路上来来回回的行人、车辆差点晃瞎我的眼。阳光不懂事地来回反射，每隔几秒就被各种车的后视镜给闪一下。夏天就是这样，真阳光不懂事地来回反射，每隔几秒就被各种车的后视镜给闪一下。夏天就是这样，真是热情。是热情。(必要的交代，突出必要的交代，突出“夏天夏天”的的“热情热情”，为下文作铺垫。，为下文作铺垫。)走了很长一段路，我来到了

17、十字路口，车辆呼啸而过，川流不息，只有一盏红绿走了很长一段路，我来到了十字路口，车辆呼啸而过，川流不息，只有一盏红绿灯在忙碌地切换、计时，孤苦伶仃，如同车海中的一根浮草。很不幸，我来到这里时，灯在忙碌地切换、计时，孤苦伶仃，如同车海中的一根浮草。很不幸，我来到这里时，它火红地它火红地“亮亮”了。于是，我还得再等，等了。于是，我还得再等，等“漫长漫长”的一分钟。的一分钟。（因为天热，一分钟的等待就显得（因为天热，一分钟的等待就显得“漫长漫长”，这是人之常情。），这是人之常情。）身后陆续有人过来，但他们就像看不见红的晃眼的灯一样，迈开修长的腿，左躲身后陆续有人过来，但他们就像看不见红的晃眼的灯一样

18、，迈开修长的腿，左躲右闪，在车辆间穿梭，很是灵敏，很是勇敢，很是拥有右闪，在车辆间穿梭，很是灵敏，很是勇敢，很是拥有“大无畏的英雄主义气概大无畏的英雄主义气概”。我愣了。我愣了。 （似褒实贬的语言，写出了（似褒实贬的语言，写出了“我我”的态度情感。）的态度情感。）13这时，身后走来一位穿着时尚的妙龄女子，白这时，身后走来一位穿着时尚的妙龄女子，白T恤，超短裤，黑高跟鞋，恤，超短裤，黑高跟鞋，“踢踢踏踏踢踢踏踏”走来，没想到，在发达的今天，女性同胞也有着走来，没想到，在发达的今天，女性同胞也有着“英雄英雄”的内心。她迈开雪白的左腿，的内心。她迈开雪白的左腿，表现出表现出“无视一切，不畏死亡无视一

19、切，不畏死亡”的决心，开始的决心，开始横穿马路。横穿马路。她的鞋跟很高，于是总是左三下，右三下地顿来顿去。我总觉得下一秒她就会鞋她的鞋跟很高，于是总是左三下，右三下地顿来顿去。我总觉得下一秒她就会鞋跟一歪跟一歪再也没有后来了再也没有后来了（给这妙龄女子特写镜头，属于（给这妙龄女子特写镜头，属于“点点”的刻画。点面结合，无视交通规则之的刻画。点面结合，无视交通规则之“众众”，给，给人印象深刻。）人印象深刻。）横穿马路的人越来越多，只剩我一人傻站在路边等待绿光的横穿马路的人越来越多，只剩我一人傻站在路边等待绿光的“救助救助”。我犹豫了，因。我犹豫了，因为我太与众不同。前方的屏幕在坚持不懈地倒数，还

20、有二十多秒，车水马龙，来来往为我太与众不同。前方的屏幕在坚持不懈地倒数，还有二十多秒，车水马龙，来来往往，每一个过去的人似乎都在看着我，似乎都在想：往，每一个过去的人似乎都在看着我，似乎都在想：“这丫头是不是受刺激了？这丫头是不是受刺激了？”我我往前挪了挪，心跟随着减少的数字而下沉，我承认，我有些扛不住这样的往前挪了挪，心跟随着减少的数字而下沉，我承认，我有些扛不住这样的“与众不同与众不同”了。（烈日下正确的坚守，竟使我成了了。（烈日下正确的坚守，竟使我成了“另类另类”，换成任何人也会，换成任何人也会“扛不住扛不住”的。心的。心理刻画真实生动。）理刻画真实生动。）14太阳好像毒辣了许多，晒得我

21、有些窒息。我仍然决定等待，即使这一分钟里，我太与太阳好像毒辣了许多，晒得我有些窒息。我仍然决定等待，即使这一分钟里，我太与众不同了，但我相信，我必须这样做。众不同了，但我相信，我必须这样做。“5,4,3,2,1”绿灯亮起，我顿时凉快了下来，在安静的街上大步流星走了过去。绿灯亮起，我顿时凉快了下来，在安静的街上大步流星走了过去。多轻松，没有任何躲闪。安全。快速。多轻松，没有任何躲闪。安全。快速。 （“凉快凉快”、“安静安静”、“轻松轻松”、“安全安全”、“快速快速”，这些词语都融进了我的，这些词语都融进了我的情感。）情感。）走在树下，刚才的一幕突然又浮现在眼前。是的，在那一分钟里，我太窘迫太犹豫

22、太走在树下，刚才的一幕突然又浮现在眼前。是的，在那一分钟里，我太窘迫太犹豫太与众不同了！与众不同了！但愿以后，在家乡的红绿灯下，不要再让我与众不同！但愿以后，在家乡的红绿灯下，不要再让我与众不同！（结尾的期盼，透射出（结尾的期盼，透射出“我我”对家乡真挚的爱！）对家乡真挚的爱！）【总评总评】当公共规则不被大多数人遵守时，遵守规则的人反而显得当公共规则不被大多数人遵守时，遵守规则的人反而显得“与众不同与众不同”甚至甚至“另类另类”，这，这就是生活的荒诞剧。众人无视红灯存在横穿马路之举，使耐心等待绿灯信号的我显得那么与众就是生活的荒诞剧。众人无视红灯存在横穿马路之举，使耐心等待绿灯信号的我显得那么

23、与众不同；对交通规则的肆意践踏，与我的不同；对交通规则的肆意践踏，与我的“孤独坚守孤独坚守”形成鲜明对比。一分钟等待，让我展示与形成鲜明对比。一分钟等待，让我展示与众不同道德素养的同时，也折射出无视交通规则市民的低素养。众不同道德素养的同时，也折射出无视交通规则市民的低素养。一件日常小事读来却极具感染力，得力于作者高妙传神的心理刻画，它也使我们在揶揄调一件日常小事读来却极具感染力，得力于作者高妙传神的心理刻画，它也使我们在揶揄调侃的文字背后，真真切切感受到作者对家乡市民文明出行的期待。侃的文字背后，真真切切感受到作者对家乡市民文明出行的期待。15胖让我与众不同胖让我与众不同 圆圆的脸，肉乎乎的

24、手臂，圆鼓鼓的小肚子圆圆的脸，肉乎乎的手臂，圆鼓鼓的小肚子在周围越来越多的在周围越来越多的“排骨精排骨精”的衬托下，我更的衬托下，我更显得丰腴圆满。在这个标榜着以瘦为美的时代，我固守着唐朝的审美观，四处宣扬着胖得可爱，显得丰腴圆满。在这个标榜着以瘦为美的时代，我固守着唐朝的审美观，四处宣扬着胖得可爱，表现着胖人的美与纯。表现着胖人的美与纯。（体型已是与众不同了，对（体型已是与众不同了，对“胖胖”的理解又如何的理解又如何“与众不同与众不同”呢？值得期待。）呢？值得期待。）“胖不意味着肥，它也可以代表美，杨贵妃不也是个胖美人嘛。心宽体胖，胖子大多是乐天派，胖不意味着肥，它也可以代表美，杨贵妃不也是

25、个胖美人嘛。心宽体胖，胖子大多是乐天派，有几个整天忧心忡忡、小鸡肚肠、斤斤计较的胖子？胖也是善良，瞧我圆圆的脸，大大的眼睛，有几个整天忧心忡忡、小鸡肚肠、斤斤计较的胖子？胖也是善良，瞧我圆圆的脸，大大的眼睛，慈眉善目的多像弥勒佛！胖也是可爱，你看看西洋画中有几个骨瘦如柴的天使慈眉善目的多像弥勒佛！胖也是可爱，你看看西洋画中有几个骨瘦如柴的天使”我捧着爆米我捧着爆米花，懒洋洋地躺在椅背上向试图劝我减肥的友人吐出这样一番话。花，懒洋洋地躺在椅背上向试图劝我减肥的友人吐出这样一番话。胖者多洒脱之人，炎炎夏日，胖人总是率先穿起短裤短袖，不为美，只为舒坦。总有朋友来胖者多洒脱之人，炎炎夏日，胖人总是率先

26、穿起短裤短袖，不为美，只为舒坦。总有朋友来找我诉苦，大吐一番苦水后侧耳倾听我对他们的宽慰与劝诫。也有人问我，是不是不会忧伤，我找我诉苦，大吐一番苦水后侧耳倾听我对他们的宽慰与劝诫。也有人问我，是不是不会忧伤，我抱着头苦思冥想后告诉他，当然有烦心事啦，只是来得快，散的也快嘛。抱着头苦思冥想后告诉他，当然有烦心事啦，只是来得快，散的也快嘛。胖子多容易满足，他们喜欢简单的生活，不会在意别人异样的目光，依然灿烂迎接每一天的胖子多容易满足，他们喜欢简单的生活，不会在意别人异样的目光，依然灿烂迎接每一天的阳光。好友总是喜欢握着我的手，说软绵绵的，很温暖。其实，手心的温暖是因为我的心中住着阳光。好友总是喜欢

27、握着我的手，说软绵绵的，很温暖。其实，手心的温暖是因为我的心中住着阳光。阳光。（胖是（胖是“美美”“”“善良善良”“”“可爱可爱”“”“乐观乐观”，似乎是共性，但更是个性。一句，似乎是共性，但更是个性。一句“手心的温手心的温暖是因为我的心中住着阳光暖是因为我的心中住着阳光”，为，为“我我”胖得胖得“与众不同与众不同”作了很好的注脚。）作了很好的注脚。）16记得体检时，很多人对着体重计上的数字哇哇大叫，嚷嚷着自己又胖了几斤，而我只是望着纸条记得体检时，很多人对着体重计上的数字哇哇大叫，嚷嚷着自己又胖了几斤，而我只是望着纸条上的上的“偏胖偏胖”二字，心满意足，不是超重嘛。总有人捏着我的脸，说我不该

28、吃那么多的，我就狡二字，心满意足，不是超重嘛。总有人捏着我的脸，说我不该吃那么多的，我就狡辩道：辩道：“胖，才有存在感。你想想，竹林里冒出一棵粗壮的树，那多引人注目呀，一只肥鸡落在胖，才有存在感。你想想，竹林里冒出一棵粗壮的树，那多引人注目呀，一只肥鸡落在鹤群里也同样特别呀，我胖，故我在。鹤群里也同样特别呀，我胖，故我在。”（此处狡辩极富个性，这份看似戏谑的调侃恰恰需要的是现代人所必备的独立思辨的能（此处狡辩极富个性，这份看似戏谑的调侃恰恰需要的是现代人所必备的独立思辨的能力。）力。）朋友们大多接受了我的胖，也承认了我的可爱。胖是我独有的标志，做一个可爱的胖子我也已朋友们大多接受了我的胖，也承

29、认了我的可爱。胖是我独有的标志，做一个可爱的胖子我也已心满意足，我才不愿随大流，轰轰烈烈地投身于减肥的大潮中，我还盼着啥时审美观复古复到唐心满意足，我才不愿随大流，轰轰烈烈地投身于减肥的大潮中，我还盼着啥时审美观复古复到唐朝呢！朝呢！（“胖是我独有的标志，做一个可爱的胖子我也已心满意足胖是我独有的标志，做一个可爱的胖子我也已心满意足”，这是作者最想说的一句，这是作者最想说的一句，也是本文的中心句。）也是本文的中心句。）【总评总评】作者紧紧抓住了题目关键词作者紧紧抓住了题目关键词“与众不同与众不同”的核心，让的核心，让“胖胖”与与“瘦瘦”、“胖胖”与与“肥肥”、“唐代审美唐代审美”与与“当今趣味

30、当今趣味”、“自我满足自我满足”与与“他人愁苦他人愁苦”处处对比，把处处对比，把“胖胖”的的“与众与众不同不同”淋漓尽致地展现出来：或独白、或对话、或引述，语言流畅，层次清楚；一句淋漓尽致地展现出来：或独白、或对话、或引述，语言流畅，层次清楚；一句“手心手心的温暖是因为我的心中住着阳光的温暖是因为我的心中住着阳光”，更让，更让“胖胖”有了更深入更丰满的内涵。如果我们都带着有了更深入更丰满的内涵。如果我们都带着一份一份“阳光阳光”的心情面对中考作文题，那么一定可以满带着欢乐写出好的考场作文的。的心情面对中考作文题，那么一定可以满带着欢乐写出好的考场作文的。17苦难让我与众不同苦难让我与众不同 我

31、是一棵树，一棵平凡矮小的松树。我没有柳树那我是一棵树，一棵平凡矮小的松树。我没有柳树那“万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦”的娇媚，没的娇媚，没有桃树春天时有桃树春天时“千朵万朵压枝低千朵万朵压枝低”的华丽，甚至难以拥有别的松树的高耸与挺拔的华丽，甚至难以拥有别的松树的高耸与挺拔只因我是生长在岩峰间的一棵树。只因我是生长在岩峰间的一棵树。（平凡、矮小也是（平凡、矮小也是“与众不同与众不同”，起笔颇不同寻，起笔颇不同寻常。）常。） 我的母亲原本生长在高山之巅，我也本该成为一棵能俯瞰云端的青松，但命运无情我的母亲原本生长在高山之巅，我也本该成为一棵能俯瞰云端的青松，但命运无情地捉弄了我，我不偏不倚正落在

32、了一块奇石的岩缝中。周围暗无天日，吓得我几乎垂地捉弄了我，我不偏不倚正落在了一块奇石的岩缝中。周围暗无天日，吓得我几乎垂泪。四周都是无情而冰冷的石壁，我嗅不到泥土的芬芳，尝不到雨露的甘甜，甚至听泪。四周都是无情而冰冷的石壁，我嗅不到泥土的芬芳，尝不到雨露的甘甜，甚至听不到春风的呢喃细语。被巨大的苦难几近击垮的我，在这令人绝望的环境里只能默念：不到春风的呢喃细语。被巨大的苦难几近击垮的我，在这令人绝望的环境里只能默念：自助者，天助之。自助者，天助之。（我落在（我落在“奇石的岩缝中奇石的岩缝中”，较显突兀。可将此句改为，较显突兀。可将此句改为“当我还是颗种子的时候，当我还是颗种子的时候，我从飞鸟的

33、嘴边挣脱，不偏不倚正落在一块奇石的岩缝中我从飞鸟的嘴边挣脱，不偏不倚正落在一块奇石的岩缝中”。）。）18我抖擞精神，誓要掘地三尺。功夫不负有心人，我终于抚摸到了岩石下的土壤，我怀我抖擞精神，誓要掘地三尺。功夫不负有心人，我终于抚摸到了岩石下的土壤，我怀着劫后余生的喜悦，奋力向上伸展我的身躯，一寸、两寸着劫后余生的喜悦，奋力向上伸展我的身躯，一寸、两寸记不清与阴暗奋斗了多记不清与阴暗奋斗了多少年，终于，我盼来了探出头来沐浴阳光的喜悦！少年，终于，我盼来了探出头来沐浴阳光的喜悦！可紧接着，狂喜过后，我发觉身下的岩石远离山边，只是一座孤峰。我瞬间又被可紧接着，狂喜过后，我发觉身下的岩石远离山边，只是

34、一座孤峰。我瞬间又被孤独感淹没。我望着自己修狭的身躯，实在羞于招呼那些与我隔空相望的同伴，苦难孤独感淹没。我望着自己修狭的身躯，实在羞于招呼那些与我隔空相望的同伴，苦难又一次不期而至。又一次不期而至。（此段点出（此段点出“隔空相望的同伴隔空相望的同伴”很好，为很好，为“与众不同与众不同”蓄势。）蓄势。）19在夹缝中求生存的我深知在夹缝中求生存的我深知“木秀于林，风必摧之木秀于林，风必摧之”。我只是默默地伸展自己的身躯，来挽。我只是默默地伸展自己的身躯，来挽留那顽皮的雨滴。我要用我纤弱的身躯，去与一直戏弄我的苦难抗争。留那顽皮的雨滴。我要用我纤弱的身躯，去与一直戏弄我的苦难抗争。记不清又过了多少

35、年，我的视野中第一次出现了人。他们似乎对我感到异常诧异，惊叹之记不清又过了多少年，我的视野中第一次出现了人。他们似乎对我感到异常诧异，惊叹之语不绝于耳。现在，越来越多的人来到我的家乡，他们称之为黄山，称我为语不绝于耳。现在，越来越多的人来到我的家乡，他们称之为黄山，称我为“梦笔生花梦笔生花”。我不再孤单，每日眼前的游人络绎不绝，我频频地听到他们赞叹造物主是多么神奇，创造我不再孤单，每日眼前的游人络绎不绝，我频频地听到他们赞叹造物主是多么神奇，创造出这么一株与众不同的松树。对这一切，我也只是一笑置之。他们只看到了我生于石缝的出这么一株与众不同的松树。对这一切，我也只是一笑置之。他们只看到了我生于

36、石缝的美，却忽略了背后的痛苦；他们只看到我独占山头的清高，却忽略了背后的孤独；他们只美，却忽略了背后的痛苦；他们只看到我独占山头的清高，却忽略了背后的孤独；他们只称赞我成功时的与众不同，却忽略了我背后的苦难。称赞我成功时的与众不同，却忽略了我背后的苦难。这世上没有什么救世主，自己的拼搏才能化险为夷。跨过坎坷，便是坦途；战胜苦难，这世上没有什么救世主，自己的拼搏才能化险为夷。跨过坎坷，便是坦途；战胜苦难，你便与众不同。不要痴迷于路人的掌声，时刻谨记：是你的苦难与顽强，才造就了你的与你便与众不同。不要痴迷于路人的掌声，时刻谨记：是你的苦难与顽强，才造就了你的与众不同！众不同！（最后两段抒情议论太多

37、，像是在（最后两段抒情议论太多，像是在“说教说教”，可作删减。），可作删减。）【总评总评】该文将该文将“我我”理解为黄山理解为黄山“梦笔生花梦笔生花”景点景点“笔尖笔尖”上的那颗盘旋曲折的古松，构思颇上的那颗盘旋曲折的古松，构思颇有点有点“与众不同与众不同”；能将；能将“我我”与恶劣环境抗争的细节描写得如此生动，语言功底颇有点与恶劣环境抗争的细节描写得如此生动，语言功底颇有点“与众不同与众不同”。可惜的是，对。可惜的是，对“我我”具有具有“怎样的与众不同怎样的与众不同”凸显的还不够，文章如能在凸显的还不够，文章如能在最后通过游人之口来突出此点就好了。最后通过游人之口来突出此点就好了。20原题回

38、放阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。远方的山是美丽的，远方的海也是美丽的。远方的山是美丽的，远方的海也是美丽的。幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是最精彩的去处。最精彩的去处。然而又有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实可靠的地方然而又有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实可靠的地方啊！它能磨砺你的思想，敏锐你的目光，坚定你起步的脚板，充实你背负的行囊啊！它能磨砺你的思想，敏锐你的目光，坚定你起步的脚板，充实你背负的行囊 请以请以“我从脚下出发我从脚下出发”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：(1)可

39、以写你生活中经历的事情和明白的道理；可以写你生活中经历的事情和明白的道理；(2)文体自定，诗歌除外；文体自定，诗歌除外；(3)文章文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替；代替；(4)不少于不少于600字。字。21审题指导“我我”，表示要写与自己有关的体验；，表示要写与自己有关的体验；“出发出发”，要考虑到，要考虑到“出发出发”的目的，它可以是一种生活理想，也可以是学习目标等；的目的，它可以是一种生活理想，也可以是学习目标等；这里的这里的“脚脚”是虚拟，并非我们真正意义的脚。生活的磨练，为达到目标付出的努力是虚拟，并非我们真正意义的脚。生活的磨练，为达到目标付出的努力与坚持，是要我们有计划，以认真，踏实的态度追逐自己的梦想。与坚持，是要我们有计划，以认真，踏实的态度追逐自己的梦想。22我从脚下出发千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。题记题记在我小的时候，我崇尚那在我小的时候，我崇尚那“男儿立志出乡关，学