【原创】2021人教版四年级数学下册教学计划及进度表

1、2021春期人教版四年级数学下册教学计划及进度表一、指导思想以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、 探究为主线，培养学生对数学的好奇心和兴趣，掌握课程所 要求的基本知识和技能。引导孩子们养成认真审题的习惯、 书写规范化的习惯、检查验算的习惯，结合知识的复习整理, 逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。二、学生情况分析本学期我所任教的2个班级共有学生98人。总体来说, 孩子们在经过了三年半学习后，数学学习的基本知识、技能 方面已经达到了教学的目标。在上学期期末测试中，孩子们 的考试成绩都还不错。更为关键的是，经过这几年的学习， 大部分孩子对学习数学都有了一定的兴趣，乐于参与学习活

2、动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴 趣。对于两个班的学生，我认为，应该更多地关注孩子们对 数学的好奇心和兴趣，鼓励他们不断探索，并逐步引导到思 维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，不断培养本班学生的 创新意识，提高学生的创新能力，是这个学期面临的最重要 的任务。三、教材分析本册教材内容包括：小数的意义和性质，小数的加法和 减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二）， 观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同 笼）和综合与实践活动等。数与计算方面，本册教材除了安排小数的意义与性质、 小数的加法和减法、四则运算、运算定律外，孩子们将在本 学期里系统地学习四则运算

3、的相关知识，重点掌握四则运算 的意义以及每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合 运算中的作用等。这学期的运算定律，主要是在学生已有的 直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括 和总结，学习运用运算定律进行一些简便运算。在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体（二）、 三角形及图形的运动（二）。空间与图形相关内容，既是本 册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了 丰富的素材。这学期，主要在已有知识和经验的基础上，通 过设计丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置 观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一 步探索平面图形运动的特性和方法等。这学期统计知识

4、，是孩子们之前学习的统计知识的进一 步发展，安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数 的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和 实际应用，条形图方面在以往的基础上增加了复式条形统计 图。这学期“数学广角”，安排的是关于“鸡兔同笼”的内 容，通过这种传统而有趣味的数学问题，引导学生通过猜测、 尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试、调整、列表、假 设等方法解决问题，培养孩子们分析及逻辑推理的能力，培 养他们探索数学问题的兴趣，进而引发他们探索、发现、欣 赏数学美的意识。三、教学目标1. 理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各 部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应

5、用 它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。2. 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的 应用与意义，进一步发展数感，体会掌握小数点位置移动引 起小数大小变化的规律。掌握小数的加法和减法。3认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角 形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的 内角和是180°的特性。4. 学会辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图。5. 能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将 一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。6. 了解平均数的意义，学会求简单数据的平均数（结果 是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数 据分析，体会统计

6、在现实生活中的作用。7. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想 方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中 的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。8. 通过从实际生活中发现问题、提岀问题、分析问题、 解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成 综合运用数学知识解决问题的能力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。10养成认真审题的习惯、规范书写的习惯、检查验算 的习惯，以及及时整理知识与总结的习惯。四、教学重难点重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定 律与简便计算、三角形。难点：位置与方向，运用知识解决问题。五、教学方法及措施1

7、认真备课，精心设计练习，多向经验丰富的老教师请 教，上好每一节课，努力提高课堂教学质量，打造“高效课 堂”。2对一些孩子来说，数学难在抽象。因此，需要从学生 的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数 学。加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形 成过程，感受成功的体验。3激发孩子们学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意 识和习惯，尊重孩子们的个体差异，鼓励他们选择适合自己 的学习方式，引导孩子们在实践中学会学习。4多和孩子们交流、沟通，了解孩子们的内心世界及时 帮助孩子们解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开 他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐 趣。5引导

8、孩子们揭示知识间的联系，探索规律。6注重引导孩子们参与小组合作学习，培养孩子们的合 作、交流意识。7 注重培养学生的思维灵活性和创新意识。8 赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓 励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让 他们感受学习带来的快乐。9把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学 生。六、教学进度安排周次日期教学内容备注第一周2.23-2.25四则运算第二周3.1-3.5观察物体（二）第三周3.8-3.12运算定律第四周3.15-3.19运算定律第五周3.22-3.26小数的意义和性质第六周3.29-4.2小数的意义和清明节第七周4.6-4.9小数的意义和性质第八周4.12-4.16小数的意义和性质第九周4.19-4.23小数的意义和顷第十周4.25-4.30三角形劳动节 （5.1-5.5休息）第十一周5.6-57三角形第十二周5.8-5.14小数的加法和减法（5月8 日上班）第十三周5.17-5.21小数的加法和减法第十四周5.24-5.