《墨西哥草帽歌》教案

1、墨西哥草帽歌教案课型：新授课一、教学内容分析墨西哥草帽歌属于集欧洲、非洲和拉丁美洲等三大洲文 化特征于一体的经典歌曲，且都具有浓郁的民族特征 而且，学生 可以通过学习外国歌曲来增加自我的歌曲欣赏能 力。让学生接触 并听赏不同载体的歌曲。二、教学目标1知识与技能1）了解拉丁美洲音乐的音乐特征2）通过身体律动让学生感受歌曲的节奏特征3）欣赏拉丁美洲的主题歌曲及歌唱墨西哥草帽歌2.过程与方法1）通过模仿老师的律动来体验歌曲2）学生通过老师教唱来学唱歌曲3 情感态度与价值观1）培养学生的世界价值观；2)提高学生自我的音乐审美能力三教学重难点1 重点：学唱歌曲墨西哥草帽歌2 难点：墨西哥草帽歌升号唱名的

2、练习nu四=突破重难点的方法和手段通过奥尔夫教学法，让学生从律动方面来感受歌曲的情感及节 奏类型，并通过模仿老师学唱升号唱名；五、教学思路1 让学生通过听、唱、赏、模仿等形式了解歌曲，达到学生拥 有基本的自我鉴赏的能力；2加强小组合作能力，充分发挥学生的创造能力；六、教法与学法1 奥尔夫教学法七、教学手段与媒体1 多媒体设备八、教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入新课师：同学们，你们了解我们世界另 一块版地的拉丁美洲吗？师：拉丁美洲有什么让你印象深刻 的文化特征吗？（聆听学生的各种回答）师：对了，从很久以前，拉丁美洲 住着一群高智慧的族人，并且他们在 2012年

3、曾经制造过舆论，导致全球 疯传“世界末日”的假信息，他们就 是古玛雅人师：另外，拉丁美洲的文化融合了 欧洲、非洲的文化特征，从而在音乐 方面也是形成了一种混合型的音乐， 下面我们来一一感受一下拉丁美洲的 音乐吧。学生开始各种的回答通过拉丁美洲的 文化特征作为引 导，从时事、常 识等方面吸引学 生的注意力。二、讲授新课师：首先，我们先来欣赏一 下第一首歌曲飞逝的雄 鹰，在听得时候要留意歌曲的情感 是如何发展的哟。师：同学们，你们在听这歌曲的时候，你的情绪变得怎么 样？你感受到了什么？师：没错了，飞逝的雄鹰它虽学生仔细聆听歌曲，安 静地感受歌曲。学生开始各种回答先让学生第一 次感受歌曲的 曲风与情

4、感了解学生的听 后感用身体律动来表达这首曲子的教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注师：然是一首悲壮的歌曲，但是旋 律的走势里也不之带有一些开放、豪 放的情感里边。师：那么我们来感受第二首歌曲， 蝴蝶，同样的，在听的时 候要留意它的情感和节奏方面 有什么特别之处。（音乐播放）师：同学们，你们能听出蝴蝶 的音乐特征吗？师：好，同学们做回答得不错，蝴蝶的节奏相对比较轻快，并 且旋律给人的感觉是能让人觉得兴 奋。师：好，我们听了两首歌曲，感受了 拉丁美洲的部分音乐的音乐特 征，那么接下来我们来学习今天 的歌曲墨西哥草帽歌学生聆听歌曲学生回答让学生了解飞逝的雄鹰的情感让学生感受歌曲教学内

5、容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注师：首先，我们先来聆听一遍今天 我们要学习得歌曲墨西哥草 帽歌。（播放教材音乐）师：听了之后，有同学可以告诉我 歌曲这首歌是用什么节奏型创 作的吗，它的情感又是怎么样 呢？（学生回答的同时慢慢引导学 生讲出歌曲的感情）师：没错，这首歌用的是6/8拍的 节奏类型，并且情感方面都是 跟前面的蝴蝶 样，带着轻 快、开放的情感在里面，那么 在学习歌曲之前呢，我们先来 处理好本课的一些难点，大家 看到老师的律动（通过简单的律动让学生感受6/8拍 节奏型的节奏特征）师：感受完节奏，下面我们来把歌 曲旋律比较难的部分解决好，大家看 到黑板。（黑板写着 5 #4

6、5 3 #2 3、2 #1 2、7 #5 7等旋律）学生聆听歌曲学生回答解决歌曲难点部 分教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式W期效果与备注师：好，首先同学们听老师唱一遍 黑板上的旋律。（老师范唱旋律）师：下面请同学们一起来模仿老 师。一起来唱一遍。（聆听学生第一次模仿的声音， 了解学生自身的音乐模唱能 力）师：看来同学们的接受能力很强嘛， 那接下来请同学们看看老师的 手，看看老师在唱的时候，手的 动作走向是怎样的（老师通过手型画出抛物线，通 过抛物线来帮助学生解决“ #"号问 题）师：好，同学们，你们在看老师的 手是在画着一条抛物线，那么 我们在歌唱5 #4 5的时候，#4 是在

7、抛物线的最咼点的，发声 时的感觅疋好像#4疋吊在 个高点上般，虽然是抽象了点 但我相信同学们还是可以驾驭同学们聆听、模仿 学生试唱学生通过老师的引导进行“ r号练习学生作#号发声练习通过示范给学生 一个直接的听觉 感受帮助解决旋律难 点部分师：的，要不，我们来试试？师：好，不错，那么现在难点解决 完了，我们来聆听遍，再来感 受一下如何？（再次播放音乐，加深学生的印象）师：接下来，同学们跟着老师，我 唱一句,你们唱一句,一起来把歌曲 学会好不好？师：歌曲学完了，接下来我们再一 次地加上律动，一起来跟着音 乐完整地表演这首让兴奋、轻 快的歌曲好吗？三结尾部分师：冋学们，通过这节课的学习， 我们来总结一下，这节课我们 学到了什么，好不好？师：这节课我们学习到了拉丁美洲 的音乐，感受到了来自欧洲、非洲 以及拉丁美洲等三大洲的混合型音 乐的特点，并且做了 “ #,号的歌 唱练习。师：回去以后，老师希望大家也能 去了解一下拉丁美洲的一